Останні новини:

Навчальна літератураНа головну

Навчальна література бібліотеки


Антологія для позакласного читання для учнів 7-8 класів, які вивчають польську мову = Antologia do czytania samodzielnego. Klasy VII-VIII / Упорядкув. Хлопек А. Б. — X. : Торсінг Плюс, 2013. — 208 с. — Текст польською мовою.

До антології для позакласного читання увійшли твори польської літератури, а також переклади польською мовою творів світової літератури та українських авторів.

Аристова Л. С. Музичне мистецтво: підручник для 3 кл. / Л.С. Аристова, В. В.Сергієнко. — К. : Видавничий дім «Освіта», 2013. — 112 с. : іл.

У підручнику, укладеному відповідно до вимог нового Державного стандарту початкової загальної освіти в галузі «Мистецтво» та навчальної програми «Музичне мистецтво», подано матеріали, спрямовані на формування і розвиток в учнів комплексу ключових, міжпредметних і предметних (музичних) компетентностей у процесі сприймання та практичної діяльності. У підручнику вміщено тексти пісень та ноти. Для учнів 3-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, учителів початкової школи, методистів, студентів педагогічних коледжів та вищих навчальних закладів педагогічного спрямування, батьків.

Основи здоров’я: Підручник для 3-го кл. загальноосв. навч. закл. / І. Д. Бех, Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, С. В. Страшко. — К.: Видавництво «Алатон», 2013. — 160 с.

Підручник «Основи здоров’я» створено відповідно до навчальної програми з основ здоров’я для учнів 3-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Зміст підручника спрямовано на розвиток життєвих навичок, сприятливих для здоров’я і гармонійного розвитку учнів.

Блінова Г. Й. Від А до Я : Дидактичний матеріал з формування правильної звуковимови : навч. посіб. для підготовчого, 1 кл. спец. загальноосвіт. навч. закл. для розумово відсталих дітей / Г. Й. Блінова. — К. : Либідь, 2013. — 256 с. : іл.

Посібник містить конкретний мовний матеріал для розвитку в дітей уваги. пам’яті, слухового сприйняття кожного опрацьовуваного звука, формування навичок аналізу і синтезу слова із цим звуком. До кожного звука подано схематичний профіль артикуляції, характеристики правильної та дефектної вимови, а також комплекс практичних завдань, спрямованих на коригування конкретних вад: спершу наводяться вправи на розвиток слухового сприйняття, а потім — на автоматизацію вимови у складах, словах і реченнях. Передбачено завдання як для усного, так і для письмового виконання. Всі вправи діти мають виконувати спочатку в логопедичному кабінеті під керуванням логопеда, а потім удома під контролем батьків. Для дітей дошкільного віку, які ще не володіють грамотою, рекомендовано вправи на слухове сприйняття ( повторення за логопедом чи батьками наведених у посібнику складів, слів, речень).

Данильчук, Д. В. Український правопис: роздоріжжя і дороговкази / Дмитро Данильчук . — К.: Либідь, 2013. — 224 с.

Маловідомі факти з історії української орфографії, бурхливі правописні дискусії кінця 1920-х років та новітнього часу, складні й суперечливі питання сучасного українського правопису, практичні поради всім, хто послуговується писемною мовою, — це та багато іншого знайде у цій книзі небайдужий читач. Для широкого загалу.

Дробот О.А. Українська жестова мова: навч. посіб. для підготовчого, 1 кл. спец. загальноосвіт. навч. закл. для глухих дітей та зі зниженим слухом / О.А. Дробот.- К.: Либідь, 2013.- 320 с.: іл.

Матеріал, уміщений у пропонованому навчальному посібнику, зорієнтований на розвиток у дітей, які не чують, творчих здібностей, комунікативних навичок, культури мовлення. Дидактичні блоки, з яких складається посібник, допоможуть учителю у підготовці до занять і сприятимуть формуванню в дітей, які не чують, універсальних умінь і навичок, розвитку мисленнєвої діяльності, необхідних для розуміння (сприймання, розпізнавання, зчитування, відтворення, співвідношення тощо) одиниць мовлення з різних тем.

Дробот О.А. Дидактичний матеріал з української жестової мови: навч. посіб. для підготовчого 1 кл. спец. загальноосвіт. навч. закл. для глухих дітей та зі зниженим слухом/ О.А. Дробот, Н.А. Зборовська.- К.: Либідь, 2013.- 288 с.: іл.

Пропонований дидактичний матеріал з української жестової мови є актуальною інноваційною розробкою, спрямованою на розвиток комунікативних навичок у дітей дошкільного й молодшого шкільного віку з порушеннями слуху. Вміщені в навчальному посібнику дидактичні ігри, що враховують мовленнєві особливості дітей, які не чують, допоможуть педагогам і батькам в організації й урізноманітненні спеціальної навчально-вих овної роботи з такими дітьми як у навчальних закладах, так і в домашніх умовах.

Галич О. А. Історія літературознавства : підручник / О. А. Галич. — К. : Либідь, 2013. — 392 с.

У підручнику, який не має аналогів на українських теренах, висвітлено рух світової літературознавчої думки від сивої давнини до сучасності. Представлено найкращі надбання в царині літературознавства не тільки європейських країн, а й стародавніх та середньовічних Китаю, Індії, Японії, арабських і закавказьких держав. Докладно репрезентовано основні напрями сучасної науки про літературу, які побутують на всіх континентах. З-поміж інших постає вітчизняне літературознавство, що має понад тисячолітню писемну традицію. Для студентів вищих навчальних закладів. Буде корисний для всіх, хто цікавиться світовим літературним процесом.

Галик В. М. Україна в Європі і світі : навч. посіб. / Володимир Галик ; відп. за випуск Л. В. Тимошенко. — К. : Знання, 2013. — 364 с.

У навчальному посібнику розкрито основні напрями зовнішньої політики України доби незалежності. Висвітлено зовнішньополітичні концепції Української держави, що формуються на принципах і нормах міжнародного права та втілюються в практичних діях згідно з концептуальними положеннями, які визначені у сфері зовнішньої політики нашої країни. Для викладачів і студентів вищих закладів освіти, а також викладачів і вчителів новітньої історії України та всіх, хто цікавиться проблемами зовнішньої політики України періоду незалежності.

Хоменко Е.Г. A Grammar of the English Language = Граматика англійської мови : навч. посіб. / Е.Г. Хоменко. — 3-тє вид., виправл. — К. : Знання, 2013. — 606 с.

У посібнику детально висвітлюються найважливіші питання морфології, синтаксису, орфографії та пунктуації сучасної англійської мови. В організації навчального матеріалу широко використовуються вербальні правила, таблиці, схеми, символи та численні приклади з перекладом українською мовою, пояснюються найбільш важкі для засвоєння граматичні явища, які часто трапляються в процесі вивчення англійської мови. Особлива увага приділяється порівнянню вживання граматичних форм англійської мови з їх українськими еквівалентами. Розраховано насамперед на учнів і вчителів загальноосвітніх шкіл, ліцеїв, гімназій та осіб, які готуються до вступних іспитів з англійської мови. Посібник може бути використаний також студентами вищих навчальних закладів, усіма, хто вивчає англійську мову.

Історія сучасного світу: соціально-політична історія XV — початку XXI століть : навч. посіб. / Ю.А. Горбань, Б.І. Білик, Л.B. Дячук та ін. ; за ред. Ю.А. Горбаня. — К. : Знання, 2012. — 438 с.

У навчальному посібнику висвітлюються найважливіші події світової історії від початку індустріальної епохи до наших днів. Головний предмет вивчення — суспільно-політичні та соціально-економічні трансформації людських спільнот, їх багатовіковий культурно-цивілізаційний поступ, міжнародні та міждержавні відносини з їх зумовленістю й конкретними наслідками, етнонаціональні відносини. Посібник дає широкомасштабне концептуальне бачення найважливіших проблем світової історії і буде сприяти формуванню у студентів навичок історичного мислення. Для студентів вищих навчальних закладів.

Історія української культури : навч. посіб. / За ред. О. Ю. Палової—2-ге вид. перероб. та доп.- К.: Центр учбової літератури, 2013. — 340 с.

Навчальний посібник «Історія української культури» репрезентує теоретичну реконструкцію ґенези української культури, закономірності і тенденції її розвитку. До кожної теми подано запитання для самоконтролю знань, список рекомендованої літератури, словник термінів, тематику індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів та теми рефератів. Посібник рекомендовано викладачам, студентам, усім, хто цікавиться феноменом української культури.

Каляндрук Т. Б. Загадки козацьких характерників : монографія / Тарас Каляндрук. — Львів : ЛА «Піраміда», 2013. — 288 с. : іл.

Це друга книга серії історичних розвідок Т. Каляндрука про славні бойові подвиги українських «лицарів духу», що були розпочаті у «Таємницях бойових мистецтв України». У книзі висвітлено малодосліджені сторінки української історії, міфології, культури, які по-новому розкривають сутність бойового духу та військового мистецтва українського народу через прадавні традиції військової бойової підготовки та вірування наших предків. Книга також містить унікальний ілюстративний матеріал, зібраний із найрізноманітніших давніх та сучасних джерел: ілюстрації до давніх видань, фрагменти фресок, графіті та рельєфних зображень, малюнки, світлини тощо. Книга буде цікавою для дослідників історії, культури, військової підготовки, а також для усіх, хто небайдужий до минулого та сучасного рідного краю.

Калініна Л.B. Англійська мова : підруч. для 3-го кл. спеціаліз. шк. з поглибл. вивч. англ. мови / Л.B. Калініна, І.В. Самойлюкевич. — К. : Генеза, 2013. — 160 с. : іл.

Підручник складається із семи розділів, розроблених відповідно до нової програми з іноземних мов для 3-го класу шкіл з поглибленим вивченням англійської мови. Кожен розділ містить мовленнєвий та мовний матеріал, який сприяє реалізації основної цілі навчання — формуванню комунікативної компетенції учнів. Запропонований у виданні текстовий матеріал має соціокультурну спрямованість. Вправи та завдання побудовано на основі інтерактивного підходу з урахуванням індивідуальних інтересів та особливостей школярів. Для учнів 3-го класу шкіл з поглибленим вивченням англійської мови.

Минуле і сучасне Волині та Полісся: Ковель і Ковельщина в історії України та Волині. Науковий збірник. Випуск 50. Матеріали 50 Всеукраїнської наукової історико-краєзнавчої конференції, присвяченої 22-й річниці Незалежності України і 495-річчю надання Ковелю Магдебурзького права / упоряд. А. Силюк. — Ковель, 2013. — 608 с., іл.

У науковому збірнику вміщено статті та повідомлення учасників 50 Всеукраїнської наукової історико-краєзнавчої конференції, яка відбулася 12–13 грудня 2013 року в м. Ковелі, присвячені археологїі, історії, культурі та етнаграфії Ковельщини в контексті української історії. Окремі розділи присвячено історії місцевого самоврядування і Магдебурзького права, загальним питанням волинезнавства і краєзнавчої освіти. Розраховане на науковців, краєзнавців, освітніх працівників та широке коло шанувальників минувшини.

Сучасна українська мова: Лексикологія. Фонетика : підручник / А.К. Мойсієнко, О.В. Бас-Кононенко, В.В. Берковець та ін.; за ред. А.К. Мойсієнка ; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. — К. : Знання, 2013. — 340 с. — (Університетський підручник).

У підручнику висвітлено найважливіші питання лексикології, фразеології, фонетики сучасної української мови. Зокрема подано системно-семасіологічну характеристику словникового складу української мови, опис основних системних зв’язків у лексиці, розглянуто природу і структуру лексичного значення слова, проблему типології лексичних значень, основи української ономастики та структуру і лексичну базу антропонімів, а також актуальні питання української фразеології і сучасної української лексикографії. Опис одиниць фонетики здійснено в артикуляційному, акустичному і власне лінгвістичному (функціональному) вимірах. При цьому автори спиралися на здобутки фонетичної теорії, власний досвід викладання, а також на дослідження звукової системи української літературної мови, здійснені в лабораторіях експериментальної фонетики Інституту філології Київського національного університету імені Тараса Шевченка та Інституту мовознавства імені О.О. Потебні HAH України. Для студентів філологічних факультетів, аспірантів, викладачів вищих навчальних закладів, науковців.

Лобова О. В. Музичне мистецтво : підруч. для 3 кл. загальноосвіт. навч. закладів / О.В. Лобова. — К. : Школяр, 2013. — 160 с. : іл.

Цей підручник є переможцем Всеукраїнського конкурсу підручників для початкової школи у номінації «Музичне мистецтво». Він створений відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти, базової програми з музичного мистецтва та авторської концепції підручників для 1 −4 класів. Підручник вирізняється інноваційною тематичною структурою. Його зміст, побудований у формі подорожей до країн пісні, танцю та маршу, дає учням змогу опанувати сутність, особливості і різновиди цих основоположних жанрів музичного мистецтва.

Мелешко B. B. Управління розвитком сільської малочисельної школи: посібник/ В. В. Мелешко. — К.: Педагогічна думка, 2013. — 104 с.

У посібнику розглядаються проблеми розвитку сільських малочисельних шкіл, що функціонують у сільській місцевості, розкривається сутність їхньої багатофункціональної ролі в освітньому просторі. Описано особливості управління малочисельною школою, подано теоретичне обгрунтування моделі управління розвитком таких навчальних закладів. До посібника ввійшли матеріали практичного впровадження моделей розвитку у сільських малочисельних школах. Рекомендується керівникам малочисельних шкіл, методистам районних відділів (управлінь) освіти, тим освітянам, науково-практичний інтерес яких пов’язаний з проблемами сільської школи.

Мельник Ю. С. Задачі прикладного змісту з фізики у старшій школі: навчально-методичний посібник / Ю.С. Мельник. — К.: Педагогічна думка, 2013. — 120 с.

У навчально-методичному посібнику розкрито актуальні проблеми прикладної спрямованості фізики. Обґрунтовано дидактичні вимоги до змісту фізичних задач прикладного характеру. Охарактеризовано загальні й часткові способи їх розв’язування. Упровадження посібника сприятиме забезпеченню міцного оволодіння учнями системою фізичних знань, практичних умінь і навичок, усвідомленню того, як фізичні теорії, закони, закономірності застосовуються на практиці, впливають на розвиток техніки і народного господарства, підвищення ефективності виробничої діяльності кваліфікованого працівника. Видання адресовано керівникам органів управління освітою, директорам загальноосвітніх навчальних закладів, учителям-практикам, студентам вищих педагогічних навчальних закладів.

Щоголєва Л. О. Моніторинг якості освіти в навчальному закладі: навчально-методичний комплекс / Л. О. Щоголєва. — Луцьк : ВІППО, 2013.- 180 с.

В пропонованій роботі представлено програму модуля «Моніторинг якості освіти в навчальному закладі», який спрямований на формування професійних компетенцій для здійснення ефективного управління освітніми процесами; матеріали до кожної теми та питання для самоперевірки. Опрацювання тем модуля допоможе визначати системи показників і критеріїв якості дошкільної та шкільної освіти відповідно до мети і завдань моніторингових досліджень, здійснювати аналіз освітньої системи та розробляти рекомендації щодо підвищення її функціонування.

Сучасна українська мова: Морфологія : підручник / Л.A. Алексієнко, О.М. Зубань, І.В. Козленко ; за ред. А.К. Мойсієнка ; Київ. над. ун-т ім. Т. Шевченка. — К. : Знання, 2013. — 524 с. — (Університетський підручник)

У підручнику висвітлено найголовніші питання морфології сучасної української літературної мови. Багаторічний досвід авторів у викладанні курсу морфології української мови сприяв виробленню сучасної триєдиної концепції цієї дисципліни — морфемологія, словотвір і парадигмологія. Теоретичною основою курсу морфології є аксіоматика і дихотомії сучасної лінгвістики: мова як система і структура, парадигматичні і синтагматичні аспекти опису мовних одиниць, їх інваріанти й варіанти, синхронні та діахронні явища. Спираючись на традиційні погляди, автори запропонували нові підходи до проблемних питань морфології. Теоретичні положення проілюстровано численними таблицями і схемами, що сприяє унаочненню матеріалу і поглибленню лінгвістичного аналізу. Для студентів філологічних факультетів, аспірантів, викладачів вищих навчальних закладів, науковців.

Орлова T.B. Сучасна політична історія країн світу : навч. посіб. / Т.В. Орлова. — К. : Знання, 2013. — 677 с.

Ця книга є першим в Україні навчальним посібником, у якому розглядається політична історія країн світу останніх трьох десятиріч. На відміну від традиційних підходів, які використовуються в новітній історії, викладення матеріалу здійснюється на засадах міждисциплінарності, що дає змогу на основі багатого фактичного матеріалу виокремити головні риси і тенденції політичного розвитку провідних держав, регіонів, усього людства. Акцент зроблено на проблемах модернізації, яку в різний спосіб уявляють та втілюють у життя різні політичні сили. Для студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, викладачів, які спеціалізуються в галузі історії, політології, міжнародних відносин, а також для всіх, хто цікавиться сутнісними процесами сучасного політичного життя у їх конкретних проявах.

Паршикова О. О. Німецька мова : підруч. для 3 кл. загальноосвіт. навч. закл. / О. О. Паршикова, Г. М. Мельничук, Л. П. Савченко, М. М. Сидоренко, Л. В. Горбач. — К.: Грамота, 2013. — 176 с. : іл.

Підручник створений відповідно до програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів. Він складається із семи розділів, які поділені на уроки. Кожен урок містить матеріал для формування навичок і розвитку вмінь третьокласників в аудіюванні, говорінні, читанні та письмі. У виданні подано ігри-змагання, рольові ігри, проектні роботи. Для учнів, учителів, методистів, студентів педагогічних коледжів і вищих навчальних закладів педагогічного спрямування, батьків.

Піскунова Л. Е. Безпека життєдіяльності: підручник / Л. Е. Піскунова, В. А. Прилипко, Т. О. Зубок. — К. : ВЦ «Академія», 2014. — 224 с. — (Серія «Альма-матер»).

У підручнику розкрито сутність і загальні засади безпеки життєдіяльності, джерела, фактори, особливості небезпек, ризиків, загроз організму і внутрішньому світу людини, способи протидії їм на індивідуальному і суспільному рівнях. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться фахівцям-екологам, психологам, педагогам, усім, хто переймається питаннями безпеки життєдіяльності людини.

Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: підручник / Т. І. Поніманська. — 2-ге вид., доповн. — К. : Академвидав, 2013. — 464 с. (Серія «Альма-матер»).

У вищій школі це видання здобуло популярність як навчальний посібник. Унесені зміни і доповнення, висока затребуваність у навчальному процесі забезпечили йому статус підручника. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Корисний буде педагогам-практикам, усім, хто переймається вихованням дітей у дошкільному віці.

Попович М. Бути людиною / М. Попович. — К.: ВД «Києво-Могилянська академія», 2013.-223 с.

Праця являє собою спробу сформулювати погляд на цінності сучасного суспільства, який із певної позиції охоплював би різні сторони функціонування останнього. Автор прагнув обґрунтувати засобами, придатними для філософії сучасності, певний світогляд, який сьогодні, як і в інші часи, перебувае під загрозою. Це — світогляд гуманізму, що виходить із уявлення про людину як вищу й абсолютну цінність. Для студентів, науковців та усіх, хто цікавиться філософськими темами.

Харцій О.М. Візуальна психодіагностика : навч. посібник (модульний варіант) / О.М. Харцій. — Львів: Магнолія 2006. — 2012. — 224 с.

В навчальному посібнику розкрито систему знань про візуальну психодіагностику як науку, визначено рівень знань, умінь та навичок, які потрібні спеціалістам для успішного вирішення проблем під час ділового спілкування, пізнання ділового партнера. Навчальний матеріал викладено за модульним принципом. Він призначений для студентів економічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Може бути використаний вченими, аспірантами, фахівцями у сфері управління персоналом.

Психологія управління : курс лекцій / автор-укладач Л. О. Щоголєва. — Луцьк, 2014. — 180 с.

У пропонованій роботі представлено теоретичний матеріал до вивчення навчальної дисципліни «Психологія управління», який може бути використаний як для підготовки лекцій викладачами, так і для самостійної роботи студентів магістратури з метою засвоєння останніми системи знань про сучасні тенденції в управлінні, роль і місце людини в управлінській діяльності, особливості використання методів психології управління в практичній діяльності керівника навчального закладу.

Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів: навчально-методичний посібник / В. Г. Редько, Т. К. Полонська, Н. П. Басай [та ін.] ; за наук. ред. В. Г. Редька — К. : Педагогічна думка, 2013. — 260 с.

Навчально-методичний посібник присвячено актуальним питанням навчання іноземної мови учнів старшої (профільної) школи. У ньому обґрунтовано стратегічні напрями розвитку сучасної шкільної іншомовної освіти у старшій школі; окреслено лінгводидактичні засади рівневого навчання іноземної мови старшокласників; з’ясовано науково-теоретичні підходи до конструювання змісту уроків іноземної мови і до побудови елективних курсів; схарактеризовано особливості організації самостійної роботи з іноземної мови старшокласників; досліджено й рекомендовано найбільш адекватні сучасним цілям і завданням іншомовної освіти педагогічні технології навчання тощо. Посібник призначено для вчителів іноземних мов різних типів загальноосвітніх навчальних закладів, методистів інститутів післядипломної педагогічної освіти, авторів підручників з іноземних мов, студентів — майбутніх учителів іноземних мов, аспірантів і докторантів.

Рівкінд Ф. М. Математика : підруч. для 3 кл. загальноосвіт. навч. закл. /Ф. М. Рівкінд, Л. В. Оляницька. — К. : Видавничий дім «Освіта», 2013. — 192 с.

Підручник є концептуальним продовженням системи підручників нового покоління, що стала переможцем у Всеукраїнському конкурсі рукописів підручників для початкової школи. Система вправ спрямована на вироблення основних умінь та навичок, передбачених програмою, на розвиток мислення, формування умінь аналізувати, самостійно робити висновки. Для учнів 3-х класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Ростоцька М. Є. Англійська мова : підручник для 3 кл. загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням англійської мови / М.Є. Ростоцька, О.Д. Карп’юк . — Тернопіль : Видавництво «Астон», 2013. — 192 с. : іл.

Підручник є основним компонентом навчально-методичного комплекту, розробленого на основі оригінальної авторської концепції креативного іншомовного навчання молодшого школяра, яка акцентує особливу увагу на ролі уяви та творчого розвитку учня у формуванні комунікативної компетенції. Книга продовжує серію навчальних видань авторів для початкової школи і містить навчальний матеріал, передбачений чинною Програмою Міністерства освіти і науки України з предмета «Англійська мова» для 3 класу загальноосвітніх навчальних закладів із поглибленим вивченням англійської мови.

Рудишин С. Д. Основи біогеохімії: навч. посіб. / С. Д. Рудишин. — К. : ВЦ «Академія», 2013. — 248 с. — (Серія «Альма-матер»).

У пропонованому навчальному посібнику розглянуто теоретичні і прикладні аспекти біогеохімії, основні біогеохімічні закони, принципи, теорії і категорії, біогеохімічні колообіги біогенних елементів, закономірності міграції радіонуклідів та пестицидів, принципи біогеохімічного районування ландшафтів, причини деградаційних процесів екосистем України. Для студентів вищих навчальних закладів. Прислужиться всім, хто цікавиться питаннями біогеохімії та геохімічної екології.

Л. Скорина Аналіз художнього твору : Навчальний посібник для студентів гуманітарних спеціальностей (філологія, літературна творчість, журналістика) / Л. Скорина. — Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2013. — 424 с.

Пропонована книга — систематичний навчальний посібник зі спецкурсу «Аналіз художнього твору», покликаний навчити студентів аналізувати художній твір в цілому й окремі його компоненти та елементи: тематику, проблематику, художню мову, сюжет, композицію тощо. У книзі також ідеться про основи методології й систему методичних прийомів роботи з художнім твором. Навчальний посібник адресований учням, студентам гуманітарних спеціальностей, учителям-словесникам.

Соборність України: погляд крізь століття : дайджест науково-дослідницьких робіт / Упоряд. Т. Л. Гінетова. — Чернівці : Букрек, 2012. — 148 с. : іл.

У рамках XII Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості, присвяченого Шевченківським дням, представлені науково-дослідницькі роботи переможців у номінації «Історія України і державотворення». Тематика традиційно висвітлює роль «малої Батьківщини» в житті людини, значення найважливіших історичних подій України та державотворення, утвердження патріотичних почуттів, ставлення до творчої спадщини великого Кобзаря, відомих і маловідомих героїв українського народу, рідного краю й отчого дому. Для істориків, краєзнавців, усіх патріотів України.

Сидоренко В. К. Трудове навчання : підруч. для 3 кл. загальноосвіт. навч. закладів / В. К. Сидоренко, Н. В. Котелянець, О. В. Агєєва. — Харків : Сиция, 2013. — 128 с. : іл.

У підручнику відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти та базової навчальної програми закладено можливості для реалізації всіх змістових ліній галузі: ручні техніки обробки матеріалів, технічна творчість, декоративно-ужиткове мистецтво, самообслуговування. Ця навчальна книга є концептуальним продовженням системи підручників нового покоління для початкової школи, що стала переможцем у Всеукраїнському конкурсі рукописів підручників для початкової школи. Її зміст спрямовано на формування і розвиток у межах вікових можливостей предметно-перетворювальної компетентності учнів, яка дає їм можливість самостійно вирішувати предметно-практичні та побутові задачі. Підручник містить завдання профорієнтаційного характеру. Для учнів 3-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, учителів початкової школи, методистів, студентів педагогічних коледжів та вищих навчальних закладів педагогічного спрямування, батьків.

Сучасна українська мова: Синтаксис : підручник / А.К. Мойсієнко, І.М. Арібжанова, В.В. Коломийцева та ін. ; за ред. А.К. Мойсієнка ; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. — К. : Знання, 2013. — 238 с. — (Університетський підручник)

У підручнику висвітлено найголовніші питання синтаксису сучасної української літературної мови. Значний досвід авторів у викладанні університетського курсу сучасної української літературної мови уможливив розкриття складних категорійних понять синтаксису й типологічної системи речення як центральної синтаксичної одиниці. Спираючись на традиційні погляди, автори здійснили водночас сміливу спробу розробити нові концептуальні підходи до багатьох проблемних питань граматики, як-от: класифікація неповних та односкладних речень; статус опосередкованих означень у структурі простого речення, аналіз речень із кількома присудками, кваліфікація синтаксичних конструкцій із порівнянням, типологія вставності, перехідні явища в системі складних речень та інші. Теоретичні положення проілюстровано прикладами і схемами, що виразно унаочнюють матеріал і логіку лінгвістичного аналізу. Для студентів філологічних факультетів, аспірантів, викладачів вищих навчальних закладів, науковців. Книга буде корисною також усім, кого цікавить сучасна українська літературна мова.

Топузов О.М. Загальна методика навчання географії: Підручник / О.М. Топузов, В.М. Самойленко, Л.П. Вішнікіна. — К.: ДНВП «Картографія», 2012.-512 с.

У підручнику викладено основні складники загальної методики навчання географії як вчення, що досліджує різні форми взаємодії навчання в процесі оволодіння учнями змістом географії у загальноосвітніх навчальних закладах. Розглянуто теоретичні засади навчання географії, особливості його компетентісної орієнтації, методи педагогічного наукового дослідження у шкільній географії й ретроспективу її становлення на теренах України та за кордоном, а також характерні риси чинної системи шкільної географічної освіти. Викладено методику формування географічних компетенцій учнів, яка об’єднує сучасні методи й методичні прийоми навчання географії та безпосередні підходи до формування найважливіших компетенцій школярів. Для студентів і викладачів університетів і вищих навчальних закладів, передусім педагогічних, а також співробітників загальноосвітніх навчальних закладів та інших установ і організацій освітнього профілю.

Велика війна 1914-1918 рр. і Україна / Упоряд. О. Реєнт. — К.: TOB «Видавництво «КЛІО», 2013.— 784 с.

У книзі викладено результати новітніх досліджень ключових питань Першої світової війни 1914-1918 рр., яка відкрила нову епоху в історії людської цивілізації. Знайомлячись із ними, будь-хто зможе відчути глибину збройних конфліктів, трагічність долі народів, утягнутих у них, незворотні зрушення в психології людей. Масштабність соціальних потрясінь простежується у зруйнуванні звичного способу життя, деструктивних процесах у господарстві, погіршенні матеріального становища населення, голоді та поневіряннях мільйонів людей. Водночас картину доповнюють факти кардинальних змін у свідомості народу, активізації доброчинності, національних рухів, що в українському вимірі каталізували процес формування модерної нації, яка з об’єкта міжнародної політики перетворилася на її безпосередній суб’єкт. Пропонований том складається з нарисів про Першу світову війну в історіографічному вимірі, «українську карту» в міжнародних відносинах, політичні сили українства в 1914- 1918 рр. та актуалізацію «українського питання», бойові дії на українських теренах, соціально-економічні, духовні та повсякденні проблеми тогочасного суспільства. Книга розрахована на науковців, викладачів, студентів, усіх, хто цікавиться історією України.

Захарійчук М. Д. Українська мова : підруч. для 3 кл. загальноосвітн. навч. закл. / М. Д. Захарійчук, А. І. Мовчун. — К. : Грамота, 2013. — 176 с.: іл.

Підручник відповідає вимогам Державного стандарту початкової загальної освіти і побудований за такими змістовими лініями: мовленнєвою, мовною, соціокультурною, діяльнісною. У навчальному змісті підручника використано текстоцентричні підходи, що дає змогу на основі тексту формувати основну комунікативну компетентність третьокласників. Уміщені тексти, прислів’я, приказки, легенди сприятимуть розвитку духовно-моральних якостей, емоційної й естетичної чутливості учнів. Видання призначене для учнів, учителів, методистів, батьків.

Карпухіна О. О. Фізика. 10 клас. Академічний рівень : збірник задач / О. О. Карпухіна, Ф. Я. Божинова, В. В. Хардіков.— 3-тє вид.— X. : Вид-во «Ранок», 2013,— 288 с.

Посібник відповідає чинній програмі з фізики для 10 класу (академічний рівень) і містить задачі, що диференційовані за трьома рівнями складності. Видання побудовано максимально зручно для учителя й учня; за кожною темою наведено приклади розв’язування типових задач. Посібник призначено для учнів 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів та вчителів фізики.

Основи християнської етики. 7 клас: навч. посіб. / В.М. Жуковський, В.В. Зоринська, Н.Д. Ковальчук та ін. — К.: Літера ЛТД, 2014.- 208 с.

 

Фінансова грамотність : навч. посібник / авт. кол. : за ред. д-ра екон. наук, проф. Т. С. Смовженко. — Вид. 2-ге. випр. і доп. — К.,2013.-311 с.

Навчальний посібник із фінансової грамотності дасть знання про фінансові інститути і пропоновані ними продукти, а також уміння їх за потреби використовувати з розумінням відповідальності за наслідки власних дій. Для учнів старших класів загальноосвітніх шкіл.

Соломаха С.О. Розвиток педагогічної майстерності викладачів музичного мистецтва та світової художньої культури : посібник / С. О. Соломаха. — Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2013. — 158 с.

У посібнику висвітлено сутність, природу і складники педагогічної майстерності викладачів музичного мистецтва та світової художньої культури. Розкрито шляхи опанування її секретами. Розроблено технологію формування комунікативної культури викладачів як мистецтва діалогу особистості з художнім твором. Виявлено специфіку сприйняття мистецтва, пов’язану з ціннісним ставленням людини до етико-естетичного ідеалу митця, матеріалізованого у художньому творі. Матеріали, викладені у посібнику, створюють підґрунтя для формування аксіологічного ставлення до мистецтва і орієнтації особистості у світі духовних цінностей, що сприятиме творчій професійній діяльності викладачів мистецтва. Методичний посібник буде корисним для викладачів мистецьких дисциплін вищих педагогічних навчальних закладів, викладачів та методистів інститутів післядипломної педагогічної освіти, педагогів-практиків, студентів, магістрантів, аспірантів, докторантів.

Помиткін Е.О. Психологічна діагностика духовного потенціалу особистості : посібник / Е.О. Помиткін. — Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2013. — 144 с.

У змісті посібника розкрито основи цілісної психологічної теорії духовності та розвитку духовного потенціалу особистості, висвітлено методичні підходи до розв’язання проблеми психологічної діагностики показників духовного зростання людини. Розглянуто генезис уявлень про духовність та духовний потенціал особистості в історії світової психології. Запропоновано авторський підхід до вивчення духовного потенціалу людини, виокремлено мотиви та психологічні механізми розвитку духовного потенціалу особистості, наведено узагальнену психологічну модель особистості з високим духовним потенціалом. Особливу увагу в книзі приділено розробці психодіагностичного інструментарію, спрямованого на дослідження показників розвитку духовного потенціалу особистості, та результатам його впровадження. Книга може бути корисною науковцям, докторантам, аспірантам, працівникам системи освіти, практичним психологам, студентам, а також широкому загалу, зацікавленому у власному духовному самопізнанні та вихованні дитини.

Дидактичні основи створення аудіовізуальних електронних засобів для середньої загальноосвітньої школи: монографія / Волинський В.П., Красовський О.С., Чорноус О.В., Якушина T.B. — К.: Педагогічна думка, 2013. — 304 с.

У монографії розглянуто дидактичні основи створення аудіовізуальних електронних засобів для середньої загальноосвітньої школи. Для вчителів, викладачів та слухачів системи підвищення кваліфікації, науковців.

Основи християнської етики. 7 клас : хрестоматія / упоряд. В. М. Жуковський, І. Є. Мазур. — К.: Літера ЛТД, 2014. — 224 с.

Хрестоматія є складовою навчально-методичного комплекту з курсу «Основи християнської етики» для 7 класу. В ній подано твори відомих українських і зарубіжних письменників з морально-етичної тематики. Призначена для вчителів християнської етики, учнів загальноосвітніх шкіл, а також усіх, хто цікавиться проблемами духовно-морального виховання.

Рибалка В. В. Психологія і педагогіка праці особистості: посібник / В. В. Рибалка. — Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2013. — 136 с.

Головна мета посібника — дати читачам наукове уявлення про основні поняття сучасної психології і педагогіки праці, сформувати змістовні установки й орієнтири, необхідні для організації психологічного забезпечення трудової діяльності і професійної підготовки українського робітника. Посібник побудований на засадах особистісного підходу, що передбачає розуміння робітника як особистості, котра має величезний духовний, творчий, продуктивний потенціал. Цей підхід базується на використанні поняття психологічної структури особистості професіонала як основи проведення усіх необхідних заходів із професіографії, профорієнтації, відбору та підбору кадрів, роботи з персоналом, професійного навчання і виховання, формування професійної майстерності, ефективного здійснення професійної діяльності працівника. Призначений для студентів і викладачів вищих навчальних закладів, керівників і педагогічних працівників професійно-технічних і загальноосвітніх навчальних закладів, слухачів інститутів післядипломної освіти. Може бути корисним для фахівців органів державної адміністрації та місцевого самоврядування, представників галузевих профспілок, підприємств державної і недержавної форм власності, роботодавців.

Яновицька Н. І. Формування граматичних умінь з української мови учнів початкових класів шкіл з польською мовою викладання. Методичний посібник / Н.І. Яновицька. — К.: Педагогічна думка, 2013. — 110 с.

Посібник складається з двох розділів. У першому з них розкрито теоретичні засади вивчення граматичного матеріалу української мови в школах з польською мовою навчання, зокрема розкрито психологічні особливості засвоєння української мови як другої, здійснено порівняльний аналіз граматичного матеріалу української і польської мов, висвітлено особливості формування граматичних умінь з української мови як другої. У другому розділі розглядаються способи презентації граматичного матеріалу, методи і прийоми його опрацювання, види вправ, а також зразки уроків, що стосуються вивчення різних частин мови. Посібник має прикладне значення і адресується вчителям-практикам, методистам, студентам.

Українська література. 9 клас: Хрестоматія-довідник (для шкіл з українською мовою навчання) Упорядник О. І. Борзенко.- X.: Вид-во «Ранок», 2013.— 656 с.— (Джерела)

Хрестоматія укладена за чинною програмою «Українська література» для шкіл з українською мовою навчання. Поряд із літературними творами до хрестоматії включені літературознавчі статті та біографічні довідки про письменників. Після кожного твору пропонуються питання і завдання, робота над якими допоможе кращому засвоєнню змісту твору та розвитку аналітичних навичок. Призначено для учнів 9 класу загальноосвітніх шкіл з українською мовою навчання і вчителів української літератури.

Організаційно-педагогічні засади інноваційного розвитку ЗНЗ: монографія / Щекатунова Г.Д., Тесленко В.В., Цимбалару А.Д., Гораш К.В., Пузіков Д.О., Варава В.Ю., Волченкова Г.М. За ред. Щекатунової Г.Д. — К. : Педагогічна думка, 2013. — 264 с.

Автори монографії розкривають теоретичні засади інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу та досліджують його рівні у контексті сучасної педагогічної інноватики, надають практичну характеристику змісту інноваційних змін відповідно до рівнів інноваційного розвитку ЗНЗ; визначають організаційно-педагогічні умови, які забезпечують не лише інноваційний розвиток школи, але й становлення якісно нової та ефективної системи шкільної освіти. У монографії розглянуто процесуальні детермінанти інноваційного розвитку ЗНЗ, використання яких надасть системного характеру інноваційним змінам та забезпечить її прогнозування, проектування, моделювання. Розроблено науково-методичний супровід інноваційного розвитку ЗНЗ, що сприятиме виваженому, усвідомленому вибору освітніх новацій для практичної інноваційної діяльності шкіл. Робота може бути використана науковцями, які досліджують проблеми педагогічної інноватики, творчими педагогічними колективами, що переймаються впровадженням новацій в освітній процес навчального закладу, управлінцями загальної середньої освіти усіх рівнів, студентами та викладачами педагогічних ВНЗ, слухачами ІППО та усіма читачами, яким не байдуже майбутнє сучасної школи.

Світова література. 11 клас: Хрестоматія. Рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень. 2-е вид. / Авт.-упоряд. І. Л. Столій.—X.: Вид-во «Ранок», 2013.— 736 с.— (Джерела)

Хрестоматія відповідає чинним програмам зі світової літератури. Оглядові статті допоможуть уявити загальну картину мистецького життя певної епохи. Розповіді про письменників, їхні життєві та творчі шляхи, естетичні пошуки покликані підготувати учнів до сприйняття художніх творів. Питання, завдання зосереджують увагу на ключових фрагментах твору, окремих образах, деталях, особливостях стилю письменника, допомагають усвідомити значущість художнього явища. Посібник призначений для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Українська література. 10 клас. Профільний рівень: Хрестоматія-довідник/ Упорядник О. І. Борзенко. — X.: Вид-во «Ранок», 2013. — 960 с. — (Джерела)

Хрестоматія укладена за чинною програмою «Українська література. 10-11 класи. Профільний рівень». Поряд із літературними творами до хрестоматії включені літературознавчі статті та біографічні довідки про письменників. Після кожного твору пропонуються питання і завдання, робота над якими допоможе кращому засвоєнню змісту твору та розвитку аналітичних навичок. Пропонуються також необхідні матеріали з теорії літератури. Призначено для учнів 10 класу і вчителів української літератури.

Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень: Хрестоматія-довідник/ Упорядник О. І. Борзенко.— X.: Вид-во «Ранок», 2013.— 624 с.— (Джерела).

Хрестоматія укладена за чинною програмою «Українська література. 10- 11 класи. Рівень стандарту, академічний рівень» для загальноосвітніх шкіл. Поряд із літературними творами до хрестоматії включені літературознавчі статті та біографічні довідки про письменників. Після кожного твору пропонуються питання і завдання, робота над якими допоможе кращому засвоєнню змісту твору та розвитку аналітичних навичок. Пропонуються також необхідні матеріали з теорії літератури. Призначено для учнів 10 класу загальноосвітніх шкіл і вчителів української літератури.

Богуш А. М. Мовленнєвий компонент дошкільної освіти / А. М. Богуш.— 4-те вид., доопр. і доп.— X.: Вид-во «Ранок», 2013.—192 с.— (Сучасна дошкільна освіта)

Програму і методичні рекомендації складено відповідно до нової редакції Базового компонента дошкільної освіти, а також з урахуванням варіативних чинних програм із розвитку мовлення і навчання дітей дошкільного віку рідної мови в Україні та в країнах СНД. При укладанні програми і методичних рекомендацій було використано результати експериментальних досліджень автора та її наукової школи, а також практичний досвід дошкільних закладів і студентів факультетів дошкільного виховання.

Психологічні засади розвитку духовної культури педагогічного персоналу: посібник / за ред. Е.О. Помиткіна, З.Л. Становських. — Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2013. — 174 с.

У посібнику подано результати науково-дослідної роботи колективу наукових співробітників відділу педагогічної психології і психології праці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України з проблеми розвитку духовної культури педагогічного персоналу в сучасних соціально-психологічних умовах. У змісті посібника висвітлено теоретико-методологічні основи та методичні підходи до вивчення духовної культури педагогічного персоналу, історико-психологічні основи та раціогуманістичні засади розвитку духовної культури педагогів. Окрема увага приділена проблемам психологічної діагностики розвитку складових духовної культури педагогічного персоналу, зокрема презентовано новий дослідницький інструментарій — опитувальник з вивчення рівня розвитку духовної культури педагога, що є колективною розробкою. Наведено результати апробації опитувальника та представлені психолого-педагогічні засоби розвитку компонентів духовної культури педагога у формі консультативної, тренінгової взаємодії та інших форм психологічної роботи. Книга може бути корисна вчителям, соціальним педагогам, шкільним психологам, науковцям, докторантам, аспірантам, викладачам вищої школи, студентам, а також широкому загалу дорослих, які зацікавлені у власному самопізнанні, саморозвитку та професійній самореалізації.

Українська література. 11 клас. Рівень стандарту, академічний рівень: Хрестоматія-довідник /Упорядник О. І. Борзенко.— X.: Вид-во «Ранок», 2013.— 576 с.— (Джерела)

Хрестоматія укладена за чинною програмою «Українська література. 11 клас. Рівень стандарту, академічний рівень» для загальноосвітніх шкіл. Поряд із літературними творами до хрестоматії включені літературознавчі статті та біографічні довідки про письменників. Після кожного твору пропонуються питання і завдання, робота над якими допоможе кращому засвоєнню змісту твору та розвитку аналітичних навичок. Пропонуються також необхідні матеріали з теорії літератури. Призначено для учнів 11 класу загальноосвітніх шкіл і вчителів української літератури.

Формування освітнього середовища профільної школи: колективна монографія / Піддячий М. І., Васьківський М. В., Доротюк В. І., Левченко Н. Г., Туташинський В. І., Кохан О. В., Ассанов М. О., Рогоза В. В., Коляновська М. С., Чудакова В. П. За ред. М. І. Піддячого. — К. : Педагогічна думка, 2013. — 200 с.

Монографія присвячена формуванню освітнього середовища профільної школи у царині забезпечення поступу особистості учня, що в системі загальної середньої освіти відображається такими основними поняттями і категоріями: соціалізація, адаптація, навчально-виховний процес, зміст і якість освіти, професійна орієнтація, професійне самовизначення, допрофесійна і професійна підготовка, розвиток, саморозвиток, самоорганізація, самовдосконалення, формування, компетентності, технології, засоби праці, продуктивні сили. Включені матеріали розкривають теоретико-методичні засади спрямування особистості в систему соціальних і професійних відносин на різних етапах розвитку із врахуванням вікових особливостей, за рахунок формування знань, умінь, якостей, цінностей, норм тощо, які дозволяють їй функціонувати в умовах швидкозмінного середовища. Для системи загальної середньої освіти та студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Може бути використаний в Інститутах післядипломної педагогічної освіти, психологами, управлінцями, соціальними працівниками, науковцями психолого-педагогічної проблематики, докторантами, аспірантами.

Коновець C.B. Естетичні та етичні засади оптимізації професійної діяльності викладачів образотворчого мистецтва вищих навчальних закладів : посібник / C.B. Коновець. — Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2013. — 148 с.

У посібнику розглядаються естетичні та етичні засади професійної діяльності викладачів образотворчого мистецтва вищих навчальних закладів. Викладено особливості та витоки професійної діяльності викладачів образотворчого мистецтва і визначено передумови її творчої спрямованості. Представлено теоретичні та методичні основи викладання образотворчого мистецтва у вищих навчальних закладах. Обґрунтовується сутність феномену «оптимізація» та розглядаються критерії оптимізації педагогічного процесу загалом і професійної діяльності викладачів образотворчого мистецтва у сучасних вищих навчальних закладах зокрема. Описано способи оптимізації професійної діяльності викладачів образотворчого мистецтва вищих навчальних закладів. У додатках подано методичні розробки тестів, лекцій, тренінгівих і практичних занять, творчих вправ, орієнтовних планів уроків тощо. Для викладачів вищих педагогічних навчальних закладів різних рівнів акредитації, аспірантів, докторантів, вчителів образотворчого мистецтва загальноосвітніх навчальних закладів різних типів, а також усіх зацікавлених проблемами викладання образотворчого мистецтва у навчальних закладах різних рівнів та типів.

Світова література. 9 клас : хрестоматія / Упоряд. І. Л. Столій. X.: Вид-во «Ранок», 2013. — 416 с.

Хрестоматія відповідає чинній програмі зі світової літератури. Посібник містить усі твори за шкільною програмою, вступні нариси до кожного розділу, відомості про життєвий і творчий шлях письменників, запитання і завдання. До текстів, які вперше внесені до шкільної програми, надаються запитання для їх детального аналізу і кращого розуміння. Посібник призначений для учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Організаційно-педагогічні засади формування інформаційного простору профільної школи: методичний посібник/ Піддячий М.І., Доротюк В.І., Левченко Н.Г., Туташинський В.І., Чудакова В.П., Кохан О.В., Аесанов М.О., Рогоза В.В., Коляновська М.С. — К. : Педагогічна думка, 2013 — 144 с.

У методичному посібнику пропонується сукупність взаємозв’язаних способів та прийомів проведення навчально-виховної роботи за допомогою інформаційного простору, спрямованого на вирішення проблем підготовки старшокласників до життя та праці; формування освітньо-виховного простору із врахуванням суспільної і соціально-економічної спрямованості; формування соціально-професійно зорієнтованого освітньо-виховного простору; формування та використання навчально-виховного комплекту для старшої школи і періодичності його корегування в залежності від напрямів і динаміки розвитку; використання Інтернет-технологій в освітньому середовищі профільної школи; визначення базових і спеціальних знань й вмінь з метою формування компетентностей; організації професійної орієнтації старшокласників в умовах освітнього середовища профільної школи.

Плазовська Л. В. Декоративне мистецтво в практиці вчителя образотворчих дисциплін: Навч. посіб. / Л.В. Плазовська — К.: Кондор-Видавництво, 2013. — 258 с.

Зміст посібника розроблено з урахуванням чинної програми з дисципліни «Декоративне мистецтво» для студентів вищих навчальних закладів, що оволодівають фахом вчителя образотворчого мистецтва. Актуальність посібника полягає у зверненні до одвічних джерел духовності й культури, що живлять естетичну сферу особистості. Навчальний посібник розроблено доцентом кафедри образотворчого мистецтва Інституту педагогіки і психології НПУ імені М. П. Драгоманова, членом Національної спілки художників України Л. В. Плазовською. В роботі розглянуто питання використання потенціалу декоративного мистецтва в процесі естетичного виховання студентів і школярів. Навчальний посібник рекомендовано для студентів мистецьких факультетів, що освоюють фах образотворчого профіля, а також для вчителів образотворчого мистецтва, художників-педагогів початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладів та методистів художніх студій та гуртків шкіл різного типу.

Глущик С. В. Сучасні ділові папери : навч. посіб. / С. В. Глущик, О. В. Дияк, С. В. Шевчук. — Вид. 7-ме, випр. — К.: Літера ЛТД, 2013. — 416 с.

У посібнику наголошено на основних ознаках офіційно-ділового стилю, подано писемну форму його реалізації — ділові папери. Наведено зразки документів, правила їх складання, запропоновано завдання різного ступеня складності. Увиразнено індивідуальні та колективні форми усного спілкування. Виклад матеріалу доповнено правилами орфографії та пунктуації в таблицях. Для студентів вищих навчальних закладів та всіх, хто дбає про високу культуру спілкування у професійній сфері.

Політична економія: Підручник / За ред. Ніколенко Ю. В. — К.: Центр учбової літератури, 2009. — 632 с.

Підручник підготовлений відповідно до затвердженої Міністерством освіти і науки України «Освітньо-професійної підготовки бакалавра галузі знань 0305 — «економіка і підприємництво». Комплексно розкриті загальні закономірності руху сучасних економічних систем; показані здійснювані в Україні перетворення відносин власності, розподілу, обміну та споживання; дана характеристика сучасної ринкової системи, її суб’єктів та інфраструктури. Акцентується увага на з’ясуванні проблем суспільного відтворення на рівні національної економіки та світового господарства. Аналізуються сучасні глобальні проблеми. Викладення матеріалу побудоване таким чином, щоб він міг використовуватися студентами всіх спеціальностей.

Лихолат С.М. Етика бізнесу : навч. посіб. / С.М. Лихолат, І.Б. Гапій. — К. : Знання, 2013. — 367 с.

Мета навчального посібника «Етика бізнесу» — формування в майбутніх фахівців сучасного системного мислення та комплексу спеціальних знань з кадрового менеджменту, а також набуття професійних навичок та умінь з розроблення кадрової політики, планування організаційної роботи з персоналом, формування етичних норм ділового спілкування, ознайомлення з основними принципами корпоративної культури та адміністративної етики, забезпечення ефективного управління кадровим потенціалом організації тощо. Для студентів усіх спеціальностей економічних напрямів, викладачів, слухачів післядипломної освіти, практиків.

Фізична культура в школі: навчальна програма для 1-4, 5-9 класів загальноосвіт. навч. закладів. — К. : Літера ЛТД, 2013.-352 с.

Програма «Фізична культура» для 1-4 класів запроваджується у загальноосвітніх навчальних закладах із навчанням українською мовою, а також російською та іншими мовами національних меншин. Складається з пояснювальної записки і таких розділів: «Теоретично-методичні знання», «Способи рухової діяльності», «Додатки». На відміну від попередніх, у цій програмі навчальний матеріал розподілений за «школами», до яких увійшли вправи, об’єднані за способами рухової діяльності, а не за видами спорту. Навчальна програма для 5-9 класів побудована за модульною системою. Вона містить інваріантну (обов’язкову) та варіативну складові. До інваріантної частини належать: теоретико-методичні знання та загальна фізична підготовка, зміст яких реалізовується упродовж кожного уроку. Змістове наповнення варіативної складової навчальний заклад формує самостійно із модулів, запропонованих навчальною програмою, які розроблено на п’ять років. Вони містять пояснювальну записку, зміст навчального матеріалу, державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів, орієнтовні навчальні нормативи та перелік обладнання, потрібного для освоєння модуля.

Хорошковська О. Н. Теоретико-методичні засади навчання української мови і мовлення у школах І ступеня з мовами викладання національних меншин України : монографія / О. Н. Хорошковська. — К. : Педагогічна думка, 2013. — 160 с.

Зазначена монографія є першим монографічним дослідженням проблеми навчання української мови у школах І ступеня зазначеного типу. Вона складається з трьох розділів. Перші два присвячено теоретичним питанням методики (психологічним й загальнодидактичним), що стосуються психологічних закономірностей оволодіння українською мовою, цілей, методів, прийомів навчання, підходів до визначення змісту навчання тощо. У третьому розділі розкриті методи і прийоми навчання кожного розділу програми: формування усного мовлення (1-й клас); навчання української грамоти (2-й клас); вивчення мовного та правописного матеріалу (3-4 класи). Зазначений посібник адресується учителям та методистам, викладачам і студентам ВНЗ І і II ступеня акредитації тих регіонів України, в яких працюють школи з національними мовами навчання.

Ковалів Ю. Історія української літератури: кінець XIX — поч. XXI ст. : підручник : у 10 т. / Юрій Ковалів. — К. : ВЦ «Академія», 2013 . — (Серія «Альма-матер»). Т. 1 : У пошуках іманентного сенсу. — 2013. — 512 с. Т. 2 : У пошуках іманентного сенсу. — 2013.— 624 с.

Десятитомне видання історії української літератури покликане розкрити панораму її розвитку від останніх десятиліть XIX ст. до сьогодення. Перший том — «У пошуках іманентного сенсу» — містить дослідження передумов становлення і розвитку українського модернізму, аналіз творів перехідного періоду, а також передмодерністської та ранньої модерністської лірики. Другий том — «У пошуках іманентного сенсу» — завершує дослідження передмодерністських і ранніх модерністських явищ національного письменства.

Кочан І. М. Українська наукова лексика: міжнародні компоненти в термінології : навч. посіб. / І. М. Кочан. — К. : Знання, 2013. — 294 с.

У посібнику детально розглянуто специфіку міжнародних компонентів у науковій термінології сучасної української мови. Порушено дискусійні проблеми оновлення українського фахового лексикону, пов’язані насамперед із гармонійним поєднанням тенденції до інтернаціоналізації з прагненням до збереження національної своєрідності. Для студентів філологічних спеціальностей, аспірантів і викладачів. Посібник буде корисним також науковцям, спеціалістам з нових галузей, покликаних до життя науково-технічним прогресом, що потребують своєї мовної бази.

Зеленько A.C. Загальне мовознавство : навч. посіб. / A.C. Зеленько. — 2-ге вид., стер. — К. : Знання, 2011. — 380 с.

У пропонованому посібнику поєднується аналіз історії мовознавства, методів, прийомів, процедур і методології дослідження мови. Особливу увагу приділено лінгвістиці XX століття. Навчальний матеріал викладено у 21 розділі, до кожного з яких додаються контрольні запитання та завдання для перевірки засвоєних знань і список рекомендованої літератури. За змістом посібник відповідає програмі навчальної дисципліни «Загальне мовознавство». Для студентів філологічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Посібник також буде корисний аспірантам, викладачам і всім, хто цікавиться мовознавством.

Музичне мистецтво Волині XIX-XX століття : колективна монографія / В. Тиможинський, П. Шиманський, Л. Філатова, О. Шевченко, Л. Філоненко, М. Новакович, Г. Бернацька, А. Єфіменко ; за заг. ред. П. Й. Шиманського. — Луцьк : ПВД «Твердиня», 2012. — 156 с.

Запропонована колективна монографія — результат роботи над держбюджетною темою: «Проблеми дослідження та збереження мистецької спадщини Волині»; присвячена історії розвитку музичного мистецтва Волині ХІХ-ХХ століття.

Павелків Р. В. Психодіагностичний інструментарій в умовах дошкільного закладу: навч. посіб. / Р. В. Павелків, О. П. Цигипало — К. : Центр учбової літератури, 2013. — 232 с.

У посібнику подано матеріали для психодіагностичного обстеження (вивчення) дітей раннього та дошкільного віку. Вони містять теоретичну частину з проблем психічного розвитку дошкільників та практичну, яка висвітлює діагностичні методики, анкети, опитувальники, нестандартні та оригінальні завдання, діагностичні критерії, що дають змогу вивчити вікові та індивідуально- психологічні особливості, визначити рівень їх розвитку, надійно спрогнозувати тенденції і характерні труднощі у психічному розвитку кожної дитини, окреслити адекватні способи педагогічного впливу, а також розв’язати завдання особистісно-оріентованої взаємодії дорослого і дошкільника. Матеріали посібника будуть корисні викладачам, студентам вищих педагогічних навчальних закладів, працівникам дошкільних закладів освіти (вихователям, психологам, соціальним працівникам), батькам та іншим.

Козяр М. М. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. / М. М. Козяр, М. С. Коваль. — К. : Знання, 2013. — 327 с.

У навчальному посібнику висвітлено основні аспекти педагогіки вищої школи з позицій сучасних вимог до організації навчально-виховного процесу та підготовки фахівців епохи інформаційного суспільства. Акцентовано на питаннях реалізації завдань Болонського процесу. Для студентів, магістрів, аспірантів і науково-педагогічних працівників вищих закладів освіти.

Пихтіна Н. П. Основи педагогічної техніки: навч. посіб. / Н.П. Пихтіна. — К. : Центр учбової літератури, 2013. — 316 с.

У посібнику представлені лекції, практикум, робоча програма, опорні схеми з навчальної дисципліни «Основи педагогічної техніки», вибіркової дисципліни професійної підготовки фахівців дошкільної освіти. У додатках до посібнику зібрані зразки виконання завдань для самостійної роботи студентів та індивідуальних творчих завдань. Навчальний посібник може бути доцільним у роботі студентам педагогічних спеціальностей ВНЗ, викладачам, вихователям ДНЗ, педагогам.

Психологія мас : навчальний посібник / автор-упорядник Я.Є. Кальба. — Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2012.— 208 с.

Посібник розроблено на основі авторського курсу та програми «Психологія мас. Спеціальність: 6.030200 Журналістика» для студентів філологічних факультетів вищих навчальних закладів. Посібник рекомендовано студентам для вивчення навчальної дисципліни «Психологія мас»; викладачам вищих навчальних закладів, які читають курси психолого-педагогічного спрямування; працівникам соціальної сфери; практичним психологам та усім зацікавленим проблемою формування психології мас. Видання синтезує матеріали праць соціальних та політичних психологів-науковців і практиків, а також узагальнює власний досвід автора-упорядника як практичного психолога й викладача психології мас вищих навчальних закладів.

Брич В.Я. Психологія управління: Навчальний посібник / Брич В.Я., Корман М.М. — К.: Кондор-Видавництво, 2013. — 384 с.

Наведено різні види завдань для теоретичної та практичної підготовки студентів з дисципліни «Психологія управління»: теоретичний матеріал для освоєння питань робочої програми, питання для обговорення, тести для самоперевірки знань, ділові та рольові ігри, кейси, психологічні тести та список рекомендованої літератури. Сприятиме формуванню у студентів теоретичних і практичних знань з питань психології управління. Навчальний посібник призначений для студентів економічних спеціальностей денної та заочної форми навчання вищих навчальних закладів, викладачів, аспірантів та фахівців, які займаються питаннями психології управління.

Яртись А. В. Релігієзнавство : навч. посіб. / А. В. Яртись, А. Ю. Васьків. — 2-ге вид., стер. — К. : Знання, 2011. — 423 с.

У навчальному посібнику розкрито зміст, структуру і функції релігієзнавчої науки. Проаналізовано релігієзнавчі концепції про походження релігії та її сутність, з’ясовано функції релігії, її роль у житті людини та в історії суспільства. Значна увага приділена дослідженню типів історичних релігій — родоплемінних релігійних вірувань, національно-державних і світових релігій: буддизму, християнства, ісламу. Розглянуто витоки християнства, його еволюцію та вплив на духовне життя суспільства. Поряд із традиційними релігіями охарактеризовано новітні релігійні течії та рухи. Для студентів вищих навчальних закладів, які вивчають курс релігієзнавства. Книга буде корисною для викладачів, науковців, учителів і старшокласників, а також усіх, хто цікавиться питаннями історії та теорії релігії, її розвитку.

Погиба Л.Г. Українська мова фахового спрямування: підручник / Л.Г. Погиба, Т.О. Грибіниченко, Л.М. Голіченко. — К. : Кондор-Видавництво, 2013. — 350 с.

Відповідно до програми Міністерства освіти і науки України «Українська мова за професійним спрямуванням» для вищих навчальних закладів, укладено цей підручник з метою допомогти викладачам і студентам (курсантам, слухачам) удосконалити навички у володінні усним і писемним фаховим мовленням, набути знання і вміння у користуванні різними стилями літературної мови. Підручник містить теоретичний матеріал відповідно до визначених Міністерством тем, різноманітні завдання для аудиторних, самостійних та індивідуальних занять, зразки контрольних, модульних робіт, тести. Дібрані завдання і рекомендована література допоможуть у підготовці до практичних занять, у проведенні дискусій з обговорення фахових проблем, у набутті навичок публічного виступу, у самостійній роботі зі статтею, посібником, підручником, у написанні наукових робіт різних жанрів, у вдосконаленні грамотності, розширенні ерудованості. Для педагогів-словесників, студентів (курсантів, слухачів) вищих навчальних закладів військового, юридичного, медичного, фінансово-економічного, міжнародних відносин, педагогічного, мистецького (театр, кіно, архітектура, живопис) спрямування, для старшокласників середніх спеціальних навчальних закладів з профорієнтаційною метою, для факультетів україністики зарубіжних навчальних закладів. Для всіх шанувальників української державної мови.

Горюнова Є. О. Євроінтеграція : навч. посіб. / Є. О. Горюнова. — К. : Академвидав, 2013. — 224 с. — (Серія «Альма- матер»).

Історію формування та інституційну систему ЄС, принципи європейської єдності, сучасні проблеми економічного і політичного розвитку Євросоюзу, євроінтеграційні процеси в Україні розкрито в пропонованому навчальному посібнику. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Корисний буде фахівцям із міжнародної політики, права, економіки, журналістам, а також усім, хто цікавиться інтеграційними процесами в Європі.

Аристова Л. С. Музыкальное искусство : учеб. для 2 кл. / Л. С. Аристова, В. В. Сергиенко. — К. : Видавничий дім «Освіта», 2012. — 128 с. : ил.

В учебнике, созданном согласно требованиям нового Государственного стандарта начального общего образования в отрасли «Искусство» и учебной программы «Музыкальное искусство» поданы материалы, направленные на формирование и развитие у учеников комплекса ключевых, межпредметных и предметных (музыкальных) компетентностей в процессе восприятия и практической деятельности. Эта учебная книга стала победителем Всеукраинского конкурса рукописей учебников для начальной школы. В учебнике помещены ноты и тексты песен. Для учащихся 2-х классов общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения, учителей начальной школы, методистов, студентов педагогических колледжей и высших учебных заведений педагогического направления, родителей.

Авраменко О. М. Українська література : підруч. для 5 кл. загальноосвітн. навч. закл./ О.М. Авраменко. — К.: Грамота, 2013. — 288 с.

Підручник відповідає вимогам Державного стандарту та новій програмі з української літератури. Видання підготовлено відповідно до нової концепції літературної освіти. Підручник містить художні твори, відомості з теорії літератури, біографічні матеріали про письменників. Методичний апарат підручника охоплює різнорівневі завдання, зорієнтовані на вікові особливості п’ятикласників.

Основи здоров’я: підручник для 5-го кл. загальноосв. навч. закл. / І. Д. Бех, Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, С. В. Страшко. — К.: Видавництво «Алатон», 2013. — 180 с.

Підручник «Основи здоров’я» створено відповідно до програми з основ здоров’я для учнів 5-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Зміст підручника спрямовано на розвиток життєвих навичок, сприятливих для здоров’я, безпеки і гармонійного розвитку учнів. Підручник орієнтовано на використання сучасних педагогічних технологій, зокрема інтерактивних методів.

Бех И.Д. Основы здоровья: учеб. для 2-го кл. общеобразов. уч. завед. / И. Д. Бех, Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, С. В. Страшко. — К. : Алатон, 2012. — 136 с.

Учебник создан в соответствии с программой по основам здоровья для учащихся 2-го класса общеобразовательных учебных заведений. Содержание учебника направлено на развитие жизненных навыков, способствующих здоровью, безопасности и гармоничному развитию учащихся. Учебник разработан в сотрудничестве с ЮНЕСКО. Содержащиеся в нём материалы не обязательно отражают точку зрения ЮНЕСКО. За предоставленную информацию несут ответственность авторы.

Біленька-Свистович Л.В. Польська мова: підручник для 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою (1-й рік навчання) / Л.В. Біленька, Є. Ковалевський, М.О. Ярмолюк.- Чернівці: Букрек, 2013.- 224 с.: іл.

 

Богданович М.В. Математика: учеб. Для 2 кл. общеобразоват учеб. заведений с рус. яз. обучения: пер. с укр. / М.В. Богданович, Г.П. Лишенко.- К.: Генеза, 2012.- 160 с.: ил.

 

Основи здоров’я : підруч. для 5-го кл. загальноосвіт. навч. закладів / Т.Є. Бойченко, C.B. Василенко, Н.І. Гущина та ін. — К. : Генеза, 2013. — 208 с. : іл.

Підручник розроблено відповідно до нового Державного стандарту і програми МОНмолодьспорту України. Підручник складається з чотирьох розділів, матеріали яких підкажуть, як навчитися організовувати свій день, навчать бути відповідальним, розкажуть про правила спілкування з дорослими, однолітками, сім’єю. Учні навчаться обирати види активного відпочинку і загартовування для зміцнення організму.

Бондарева Е. Е. Интегрированный курс «Литература» (русская и мировая): учеб. для 5 кл. общеобразоват. учеб. завед. с обуч. на рус. яз. / Е.Е. Бондарева, Н.И. Ильинская, В.И. Мацапура, Г.В. Биткивская. — К.: Грамота, 2013. — 296 с.

Учебник содержит материал, соответствующий действующей программе по литературе (русская и мировая) для общеобразовательных учебных заведений — художественные произведения, теоретические сведения, теоретико-литературные понятия, методический аппарат. С целью повышения эффективности использования предложенных материалов в учебнике предусмотрены тематические рубрики.

Бориско Н. Ф. Німецька мова : підруч. для 2 кл. загальноосвітн. навч. закл./ Н.Ф. Бориско, М.М. Сидоренко, Л.В. Горбач, Л.П. Савченко, О.О. Паршикова, Г.М. Мельничук. — К. : Грамота, 2012. — 176 с. : іл.

Підручник створений відповідно до програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів. Він складається із семи розділів, які поділені на уроки. Кожен урок містить матеріал для формування навичок і розвитку вмінь другокласників в аудіюванні, говорінні, читанні та письмі. У підручнику подано ігри- змагання, рольові ігри, проектні роботи. Для учнів 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів, учителів початкової школи, методистів, студентів педагогічних коледжів і вищих навчальних закладів педагогічного спрямування, батьків.

Быкова Е.И. Русский язык: учеб. Для 5 кл. общеобразоват. учеб. заведений с обуч. на русском языке / Е.И. Быкова, Л.В. Давидюк, Е.С. Снитко, Е.Ф. Рачко.- К.: Видавничий дым «Освыта», 2013.- 240 с.: илл.

 

Давидюк Л.В. Русский язык (5-й год изучения): учеб. для 5 кл. общеобразоват. учебн. заведений с обучением на украинском языке / Л.В. Давидюк.- К.: Видавництво «Світоч», 2013.- 320 с.: илл.

 

Гільберг Т.Г. Природознавство: підруч. Для 2 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Т.Г. Гільберг, Т.В. Сак.- К.: Генеза, 2012.- 160 с.

 

Глазова О.П. Українська мова: підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. / О.П. Глазова.- К.: Видавничий дім «Освіта», 2013.- 272 с.: іл.

 

Грущинська І.В. Природознавство: підруч. для 2 кл. / І.В. Грущинська.- К.: Видавничий дім «Освіта», 2012.- 160 с.

 

Ходзицька І.Ю. Трудове навчання (для дівчат) : підруч. для 5-го кл. загальноосвіт. навч. закладів / І.Ю. Ходзицька, Н.М. Павич, О.В. Горобець, О.І. Безносюк. — Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2013. — 160 с. : іл.

Підручник розроблено відповідно до нового Державного стандарту і програми МОНмолодьспорту України. Підручник складається з чотирьох розділів, які ознайомлять учнів з новими конструкційними матеріалами, що використовуються для виготовлення аплікацій, навчать технології виготовлення аплікацій, правил поведінки за столом, безпечного користування побутовими електроприладами.

Інноваційна модель організації навчального процесу в інститутах післяди- пломної педагогічної освіти: науково-методичний посібник/ Ващенко Л.М., Чміль А.І., Пустова Т.В., Гаєвська Л.А, Драч І.І., Даниленко Л.І., Софій Н.З., Паламарчук А.Ф., Гринивецька Н.М., Маслов В.І.; За наук. ред. Ващенко Л.М. — К.: Педагогічна думка, 2012. — 140 с.

Науково-методичний посібник є першою спробою узагальнення сучасних і обгрунтування нових підходів до організації підвищення кваліфікації педагогічних, науково-педагогічних та керівних кадрів у системі післядипломної педагогічної освіти України. Основна увага приділяється питанням інноваційного розвитку післядипломної педагогічної освіти, обгрунтуванню наукових основ підвищення кваліфікації керівних, педагогічних, науково-педагогічних працівників; концептуальним підходам до формування інноваційного середовища в закладах післядипломної педагогічної освіти. Розкрито можливості трансформації європейського досвіду освітніх реформ вищої школи у вітчизняній системі ППО. Зміст посібника відображає сучасну модель організації навчання слухачів на курсах підвищення кваліфікації в умовах соціально-економічних й загальнокультурних змін; дозволяє опанувати технологіями планування навчального процесу, адміністративної діяльності, методикою оцінювання результатів навчання у контексті андрагогічних вимірів. Посібник рекомендовано фахівцям, науково-педагогічним працівникам та керівникам системи післядипломної освіти, молодим ученим, представникам органів державного управління освітою, а також тим, кому небайдужі проблеми освіти дорослих.

Істер О.С. Математика : підруч. для 5-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / О.С. Істер. — К. : Генеза, 2013. — 368 с. : іл.

Підручник відповідає чинній програмі з математики, складається з двох розділів, що містять 45 параграфів, кожний з яких уміщує достатню кількість диференційованих вправ. Для підготовки до контрольної роботи передбачено завдання «Домашньої самостійної роботи», які подано в тестовій формі, та «Завдання для перевірки знань». Наприкінці підручника наведено вправи для повторення курсу 5-го класу, предметний покажчик та відповіді до більшості вправ. Для найбільш допитливих є низка цікавих і складних задач у рубриці «Для тих, хто любить математику».

Калініна Л.В. Англійська мова: підруч. для 5-го кл. спеціаліз. шк. з поглибленим вивч. англ. мови / Л.В. Калініна, І.В. Самойлюкевич.- К.: Генеза, 2013.- 256 с.

 

Карп’юк О. Д. Англійська мова: підручник для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів. — Тернопіль: Видавництво «Астон», 2012. — 136 с. : іл.

Підручник розроблено на основі авторської концепції позитивної мотивації молодших школярів до вивчення англійської мови. Книга продовжує серію для початкової школи і містить навчальний матеріал, передбачений чинною програмою Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України з предмета «Англійська мова» для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Підручник є основним компонентом навчально-методичного комплекту і передбачає використання комунікативно-ігрової методики.

Клименко Ю.М. Французька мова: підруч. для 5-го кл. загальноосвіт. навч. закл. (5-й рік навчання) / Ю.М. Клименко.- К.: Генеза, 2013.- 208 с.

 

Кондратова Л.Г. Музичне мистецтво: підручник для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Л.Г. Кондратова.- Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2013.- 176 с.: іл.

 

Корнієнко М. М. Сходинки до інформатики : підруч. для 2 кл. загальноосвіт. навч. закладів / М. М. Корнієнко, С. М. Крамаровська, І. Т. Зарецька. — X. : Видавництво «Ранок», 2012. — 144 с. : іл.

 

Коршевнюк T.B. Природознавство : підруч. для 5-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / Т.В. Коршевнюк, В.І. Баштовий; за заг. ред. О.Г. Ярошенко. — К. : Генеза, 2013. — 256 с.: іл.

На сторінках цього підручника розкриваються велич і багатоманітність природи. Учні дізнаються про тіла живої і неживої природи та із чого вони складаються. Надається можливість поринути у світ найрізноманітніших природних явищ — механічних, звукових, електричних, магнітних, хімічних тощо. У підручнику особливу увагу зосереджено на взаємозв’язку людини і природи, на значенні для людини знань про природу, також наголошується на цілісності природи.

Лапшина И.Н. Литературное чтение: учеб. для 2 кл. общеобразоват. учеб. заведений с рус. яз. обучения / И.Н. Лапшина, Т.Д. Попова.- К.: Видавничий дім «Освіта», 2012.- 160 с.

 

Ломаковская А. В. Ступеньки к информатике : учебн. для 2 кл. общеобразоват. учеб. заведений / А. В. Ломаковская, Г. А. Проценко, И. Я. Ривкинд, Ф. М. Ривкинд. — К. : Видавничий дім «Освіта», 2012. — 160 с.: илл.

 

Масол Л.М. Музичне мистецтво: підруч. для 5 кл. для загальноосвіт. навч. закл. / Л.М. Масол, Л.С. Аристова.- Харків: Сиция, 2013.- 160 с.: іл.

 

Мерсіянова Г. М. Професійно-трудове навчання у спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах для розумово відсталих дітей: посібник / Мерсіянова Г. М. — К.: Педагогічна думка,2012. — 80 с.

Посібник створено на основі узагальнення існуючих досліджень з проблеми трудового навчання розумово відсталих школярів, власних багаторічних досліджень автора та вивчення практики роботи спеціальних шкіл. Посібник призначено для учителів трудового навчання, а також для викладачів та студентів, дефектологічних факультетів.

Мерзляк А.Г. Математика: підручник для 5 кл. загальноосвіт. навч. закладів / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонський, М.С. Якір.- Х.: Гімназія, 2013.- 352 с.: іл.

 

Морзе Н.В. Інформатика: підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закладів / Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська, Н.А. Саражинська.- К.: ВД «Освіта», 2013.- 256 с.

 

Лобова О. В. Музичне мистецтво : підруч. для 2 кл. загальноосвіт. навч. закладів. — К. : Школяр, 2012. — 144 с.: іл.

Цей підручник є переможцем Всеукраїнського конкурсу підручників для початкової школи у номінації «Музичне мистецтво». Він створений відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти, базової програми з музичного мистецтва та авторської концепції підручників для 1-4 класів. Підручник вирізняється інноваційною тематичною структурою. Його зміст ознайомлює учнів із витоками й емоційно-змістовим розмаїттям музичних творів, особливостями мови та розвитку музики.

Мякушко О.І. Психологічний супровід корекційно-реабілітаційного навчання дітей шкільного віку з помірною розумовою відсталістю: наук.-методичний посібник / Мякушко О. І. — К.: Педагогічна думка, 2012. — 128 с. з іл.

У посібнику представлено результати аналізу вітчизняних та зарубіжних науково-методичних підходів до корекційно-реабілітаційного навчання і виховання дітей шкільного віку з помірною розумовою відсталістю; визначено складові організації навчального процесу (особливості структурування освітнього середовища), що обумовлюють ефективність шкільного навчання дітей цієї категорії; охарактеризовані особливості засвоєння ними програмового матеріалу з предмету «Я і Україна» (Довкілля)«; викладений зміст спеціально розроблених комплексів навчально-розвивальних завдань для діагностики і формування уявлень учнів про довкілля, а також формування базових дій та операцій (тобто, чотирьох з універсальних категорій, необхідних для засвоєння і розширення початкових уявлень дітей про світ: простір, час, якість і кількість), які забезпечують достатній рівень засвоєння програмового матеріалу з предмета «Я і Україна (Довкілля)». Посібник адресується педагогам, психологам, студентам, аспірантам і батькам.

Науменко В.О. Літературне читання: українська мова для загальноосвітніх навч. закл. з навчанням укр. мовою: підручник для 2 кл./ В.О. Науменко.- К.: Генеза, 2012ю- 160 с.: іл.

 

Несвіт A.M. Англійська мова: підруч. для 2-го кл. загальноосвіт. навч. закл. — К. : Генеза, 2012. — 160 с.: іл.

Підручник «Англійська мова» (2-й рік навчання) створений на засадах комунікативно-когнітивного та особистісно-орієнтованого підходів до навчання англійської мови. Уніфікований комплекс вправ і завдань дозволяє сформувати в учнів уміння і навички говоріння, аудіювання, читання й письма. У підручнику подано також англо-український словник.

Несвіт A.M. Англійська мова : підруч. для 5-го кл. загально- освіт. навч. закл./ A.M. Несвіт. — К. : Генеза, 2013. — 224 с.

Підручник «АНГЛІЙСЬКА МОВА» створений відповідно до нової програми з іноземних мов (2012 р.) і рекомендований для оволодіння англійською мовою у 5-му класі загальноосвітніх навчальних закладів (п’ятий рік навчання). Він є складовою навчально-методичного комплекту і продовжує серію НМК для учнів початкових класів автора A.M. Несвіт. Підручник побудовано на принципах комунікативності, інтегрованого розвитку чотирьох видів мовленнєвої діяльності: аудіювання, говоріння, читання і письма. В ньому дотримано загальнодидактичні принципи посильності, логічності, доступності, активності та наочності у навчанні.

Ніколенко О. М. Світова література : підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. / О.М. Ніколенко, Т.М. Конєва, О.В. Орлова та ін. — К.: Грамота, 2013. — 296 с.

Підручник відповідає вимогам Державного стандарту та новій програмі зі світової літератури. У ньому вміщено інформацію про зарубіжних письменників, художні тексти в класичних і сучасних перекладах, відомості про зв’язок літератури та культури різних країн. Запропоновано інтерактивні технології вивчення літературних творів, різноманітні рубрики, що розкривають красу художнього слова. Підручник сприятиме залученню учнів до здобутків художньої літератури, підвищенню мотивації вивчення української та іноземних мов.

Науково-методичні засади кредитно-модульної організації навчального процесу при підвищенні кваліфікації керівних кадрів за очно-дистанційною формою навчання: навч. посіб. / В.В. Олійник, В. О. Гравіт; Л. Л. Ляхоцька [та ін.];. — К.: Педагогічна думка, 2012. — 210 с.

У посібнику широко представлені результаті НДР «Організація кредитно-модульного навчання за дистанційною формою підвищення кваліфікації керівних кадрів освіти», подано аналіз стану освітньої діяльності ВНЗ ППО, описані структурно-функціональну модель та технологія впровадження ЄКТС в освітню діяльність та їх нормативне, методичне та інформаційне забезпечення. Обгрунтовано доцільність застосування технологій дистанційного навчання в ЄКТС. Для керівників освіти, викладачів навчальних закладів післядипломної педагогічної освіти, працівників органів управління освітою, слухачів курсів підвищення кваліфікації, аспірантів.

Калініченко О. В. Образотворче мистецтво : підруч. для 2 кл. / О. В. Калініченко, В. В. Сергієнко. — К. : Видавничий дім «Освіта», 2012. — 144 с.

У підручнику, укладеному відповідно до вимог нового Державного стандарту початкової загальної освіти в галузі «Мистецтво» та відповідної базової навчальної програми «Образотворче мистецтво», подані матеріали, що сприяють посиленню ролі образотворчих мистецтв в особистісному становленні учнів. Ця навчальна книга є концептуальним продовженням системи підручників нового покоління, що стала переможцем у Всеукраїнському конкурсі рукописів підручників для початкової школи. Оригінальність подання матеріалу полягає в тому, що для оптимального художньо-естетичного розвитку молодших школярів зміст підручника побудовано за наскрізним тематичним принципом і з урахуванням варіативності художньо-практичних завдань, які учень самостійно вибирає з кількох запропонованих варіантів, що дає змогу втілити особистісно-розвивальну парадигму освіти. Для учнів 2-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, учителів початкової школи, методистів, батьків, студентів педагогічних коледжів та вищих навчальних закладів педагогічного спрямування.

Теорія і практика олігофренопедагогіки та спеціальної психології: збірник наукових праць. Вип. 7 /ав.: Біндюг С.Є., Блеч Г.О., Бобренко І.В., Висоцька A.M., Ґава O.Л., Ганіслав І.М., Гладченко І. В., Депутат Н.І., Дуброва І.М., Качанова О. В., Кобильченко В. В., Крупей Р.Я., Лощених В.П., Мельниченко М. В., Мерсіянова Г. М., Мозолюк-Коновалова О.М., Прокопенко О. А., Семешко Г. А., Супрун М. О., Трикоз С. В., Чеботарьова О. В.; За ред. Т. В. Сак. — К.: Педагогічна думка, 2012 — 120 с.

Збірник містить статті з актуальних проблем теорії і практики олігофренопедагогіки та спеціальної психології. Представлено результати теоретичних, практичних та експериментальних досліджень проблем навчання і виховання розумово відсталих дітей, надаються рекомендації стосовно їх впровадження в практику, здійснюється екскурс в історію проблеми. Адресовано науковцям, учителям, вихователям, психологам закладів спеціальної освіти, працівникам соціальної служби, студентам дефектологічних факультетів педагогічних університетів, аспірантам, всім, хто цікавиться проблемами навчання і виховання розумово відсталих дітей.

Організаційна модель навчання аспірантів за очно-дистанційною формою (комплект дидактичних матеріалів): навчальні програми дисциплін та спецкурси / [В.І. Саюк, О. Л. Ануфрієва, Н. Ю. Волянюк, Н.В. Гузій, Ю.С. Осокіна, Н. М. Скоробагатько, Є. Р. Чернишова. Г.О. Штомпель]; За ред. В. І. Саюк, Є.Р. Чернишової. — К.: Педагогічна думка, 2012. — 164 с.

У дидактичних матеріалах містяться програми навчальних дисциплін і спецкурсів для організації навчання аспірантів і здобувачів. Вони, на думку авторів, дадуть аспірантам і здобувачам цілісне уявлення про науку як систему знань і засіб пізнання, сформують погляди на методологію наукового дослідження, покажуть значення і можливості педагогічної майстерності викладача вищого навчального закладу, дадуть можливість практично познайомитися з технологією проектної діяльності тощо.

Основи здоров’я: Підручник для 2-го кл. загальноосв. навч. закл. / І. Д. Бех, Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, С. В. Страшко. — К.: Видавництво «Алатон», 2012. — 136 с.

Підручник «Основи здоров’я» створено відповідно до програми з основ здоров’я для учнів 2-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. Зміст підручника спрямовано на розвиток життєвих навичок, сприятливих для здоров’я, безпеки і гармонійного розвитку учнів.

Пахомова Т.Г. Англійська мова: Підручник для 5 кл. загальноосвітніх навчальних закладів (1-й рік навчання) / Т.Г. Пахомова.- К.: методика Паблішинг, 2013.- 152 с.

 

Перевірка бібліотечних фондів : методичні рекомендації / Нац. акад. пед. наук України, Держ. наук.-пед. б-ка України ім. В. О. Сухомлинського ; [упоряд. А. М. Доркену ; наук. ред. І. Г. Лобановська ; рецензенти: Л. В. Савенкова, Т. Ф. Букшина ; літ. ред.: С. М. Зозуля, І. П. Білоцерківець]. — К. : Нілан-ЛТД, 2012. — 48 с. — (Серія «На допомогу професійній самоосвіті працівників освітянських бібліотек» ; Випуск 11).

Методичні рекомендації розроблено з метою надання практичної допомоги бібліотечним працівникам мережі освітянських бібліотек МОНмолодьспорту України та НАПН України для виконання комплексу заходів, спрямованих на перевірку бібліотечних фондів. У посібнику висвітлено завдання, основні етапи, види і способи перевірок та оформлення результатів, які розглядаються як складові традиційного методу збереження фонду в бібліотечному технологічному процесі та виконують контролюючу функцію обліку фонду в бібліотеках.

Полякова Т.М. Русский язык: учеб. для 5-го кл. общеобразоват. учеб. заведений с обучением на укр. языке (1-й год обуч.) / Т.М. Полякова, Е.И. Самонова.- К.: Генеза, 2013.- 256 с.: илл.

 

Історія України (Вступ до історії): підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закладів / О.І. Пометун, І.А. Костюк, Ю.Б. Малієнко.- К.: Видавничий дім «Освіта», 2013.- 192 с.: іл.

 

Редько В.Г. Іспанська мова: підруч. для 5-го кл. загальноосвіт. навч. закл. (1-й рік навчання) / В.Г. Редько, В.І. Береславська. — К. : Генеза, 2013. — 192 с. : іл.

Підручник започатковує серію навчальної літератури для оволодіння іспанською мовою у 5 класі як другою іноземною. Система вправ і завдань, раціонально організований мовний, мовленєвий та ілюстративний матеріал, засоби орієнтування дозволяють учням оволодіти іспаномовним спілкуванням в усній та писемній формі. Підручник містить короткий граматичний довідник, вирази класного вжитку та іспансько-український словник.

Ростоцька М. Є. Англійська мова : підручник для 2 кл. загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням англійської мови / М.Є Ростоцька, О.Д. Карп’юк. — Тернопіль : Видавництво «Астон», 2012. — 160 с. : іл.

Підручник є основним компонентом навчально-методичного комплекту, розробленого на основі оригінальної авторської концепції креативного іншомовного навчання молодшого школяра, яка акцентує особливу увагу на ролі уяви та творчого розвитку учня у формуванні комунікативної компетенції. Книга продовжує серію навчальних видань авторів для початкової школи і містить навчальний матеріал, передбачений чинною Програмою Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України з предмета «Англійська мова» для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів із поглибленим вивченням англійської мови.

Ривкінд Й.Я. Інформатика : підруч. для 5-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / Й.Я. Ривкінд, Т.І. Лисенко, Л.A. Чернікова, В.В. Шакотько. — К. : Генеза, 2013. — 200 с.

Навчальний матеріал підручника поділено згідно з програмою на 4 розділи. В основу викладення навчального матеріалу покладені об’єктний і алгоритмічний підходи. Підручник, крім теоретичного матеріалу, містить диференційовані запитання та завдання для самоконтролю, цікаві рубрики: «Для тих, хто хоче знати більше», «Чи знаєте ви, що ...», «Для тих, хто працює з Windows 7». Також у підручнику вміщено 6 практичних робіт, виконання яких, згідно з програмою, є обов’язковим для всіх учнів.

Самонова Е.И. Русский язік: учеб. для 2 кл. общеобразоват. учебн. заведений с обучением на укр. яз. / Е.И. Самонова, В.И. Стативка, Т.М. Полякова.- К.: Генеза, 2012.- 160 с.

 

Савченко О.Я. Літературне читання: підруч. для 2 кл. / О.Я. Савченко.- К.: ВД «Освіта», 2012.- 160 с.: іл.

 

Сильнова Э.С. Русский язык: учеб. для 2-го кл. общеобразоват. учебн. заведений с обучением на рус. яз./ Э.С. Сильнова, Н.Г. Каневская, В.Ф. Олейник.- К.: Генеза, 2012.- 160 с.

 

Сотникова С. І. Німецька мова (1-й рік навчання). 5 клас: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів «Н@llо, Freunde!» / С. І. Сотникова, Т. Ф. Білоусова. — X.: Ранок, 2013. — 192 с.

Підручник призначений для вивчення німецької мови як другої іноземної у 5 класах загальноосвітніх шкіл. Має чітко виражену комунікативну та діяльнісну орієнтованість, відповідає віковим особливостям учнів, містить багато цікавих завдань, автентичних пісень і римувань. Виклад супроводжується яскравими ілюстраціями. Підручник є складовою навчально-методичного комплексу разом із робочим зошитом, зошитом для контролю знань, книгою для вчителя, книгою для читання, аудіо- диском. Для учнів 5 класів загальноосвітніх навчальних закладів, які вивчають німецьку мову як другу іноземну.

Сотникова С. І. Німецька мова (5-й рік навчання). 5 клас: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів «Deutsch lernen ist super!» / C. І. Сотникова, Г. В. Гоголєва. — X.: Ранок, 2013. — 240 с.

Підручник призначений для вивчення німецької мови як першої іноземної в 5 класах загальноосвітніх шкіл. Видання має чітко виражену комунікативну спрямованість, містить багато цікавих завдань інтерактивного, ігрового, розвиваючого характеру, що відповідають віковим особливостям учнів. Підручник є складовою навчально-методичного комплексу разом із робочим зошитом, зошитом для контролю знань, книгою для вчителя, книгою для читання, аудіодиском. Для учнів 5 класів загальноосвітніх навчальних закладів, які вивчають німецьку мову як першу іноземну.

Сидоренко М. М. Німецька мова (перший рік навчання): підруч. для 5 кл. загальноосвітн. навч. закл. / М.М. Сидоренко, О.А. Палій — К.: Грамота, 2013. — 296 с.: іл.

Підручник є частиною навчально-методичного комплекту «Німецька мова» для учнів 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів, які розпочинають вивчати німецьку як другу іноземну мову. Видання містить 8 розділів, які складаються з певної кількості уроків для закріплення та узагальнення навчального матеріалу. Підручник сприяє формуванню в учнів навичок і розвитку умінь як в усному (говоріння, аудіювання), так і в писемному (читання, письмо) мовленні.

Сидоренко В. К. Трудовое обучение : учеб. для 2 кл. / В. К. Сидоренко, Н. В. Котелянец. — Харьков : Сиция, 2012. — 128 с. : ил.

В учебнике в соответствии с требованиями Государственного стандарта начального общего образования и базовой учебной программы заложены возможности для реализации всех содержательных линий отрасли: ручные техники обработки материалов, техническое творчество, декоративно-прикладное искусство, самообслуживание. Учебник содержит задачи профориентационного характера. Для учащихся 2 класса общеобразовательных учебных заведений, учителей начальной школы, методистов, студентов педагогических колледжей и высших учебных заведений педагогического профиля, родителей.

Сидоренко В.К. Трудове навчання (для дівчат): підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закладів / В.К. Сидоренко, Т.С. Мачача, В.П. Титаренко, С.П. Павх, Г.М. Гаврилюк.- Харків: Сиция, 2013.- 240 с.

 

Сидоренко В.К. Трудове навчання (для хлопців): підручник для 5 класу загальноосвіт. навч. закладів/ В.К. Сидоренко, Д.В. Лебедєв, А.М. Гедзик, В.В. Юрженко .- Харків: Сиция, 2013.- 256 с.: іл.

 

Тарасенко Н.А. Математика: підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл./ Н.А. Тарасенко, І.М. Богатирьова, О.П. Бочко, О.М. Коломієць, З.О. Сердюк.- К.: Видавничий дім «Освіта», 2013.- 352 с.

 

Терещук Б.М. Трудове навчання (для хлопців): підруч. для 5-го кл. загальноосвіт. навч. закл./ Б.М. Терещук, В.К. Загорний, В.М. Гащак, Р.М. Лещук.- К.: Генеза, 2013.- 176 с.: іл.

 

Власов B.C. Історія України (Вступ до історії) : підруч. для 5-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / B.C. Власов. — К. : Генеза, 2013. — 256 с. : іл.

Підручник Історія України (Вступ до історії) створено відповідно до нової навчальної програми з історії України для 5 класу. Основний зміст навчальної книги побудовано на українознавчих засадах. Запропонована в підручнику методика дає змогу реалізувати в повному обсязі змістові лінії навчального курсу. У текстових (основний текст, адаптовані до вікових особливостей історичні документи) та позатекстових (апарат організації засвоєння та контролю, ілюстративний матеріал) компонентах підручника, спрямованих на формування історичного мислення у школярів, враховано принципи й підходи компетентнісно орієнтованого навчання історії.

Волощук Є.В. Світова література : підруч. для 5-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / Є.В. Волощук. — К. : Генеза, 2013. — 256 с.

Підручник ознайомлює з художніми творами світової літератури, вивчення яких передбачено програмою для загальноосвітніх навчальних закладів 2012 р. Видання містить інформацію про життя і творчість авторів художніх текстів, пропонованих для вивчення; орієнтовні рекомендації для самостійного читання; цікаві рубрики, що висвітлюють різні аспекти й контексти літературних творів; систему диференційованих запитань і завдань, а також добірку ілюстрацій. Побудова підручника сприятиме ґрунтовному засвоєнню школярами програмового матеріалу й забезпечить усебічний розвиток їхніх читацьких компетенцій.

Ярошенко О.Г. Природознавство: підручник для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. / О.Г. Ярошенко, В.М. Бойко.- К.: Видавництво «Світоч», 2013.- 240 с.: іл.

 

Єрмоленко С. Я. Українська мова : підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закл. / С.Я. Єрмоленко, В.Т. Сичова. — К. : Грамота, 2013. — 296 с.

Підручник містить навчальний матеріал, який відповідає вимогам Державного стандарту та чинній програмі з української мови. Це відомості про словосполучення і речення, звукову й графічну будову слова, інформація про лексикологію, словники, а також зв’язну мову. Різноманітність рубрик і відповідних вправ орієнтують учнів на вироблення навичок логічного мислення, відчуття стилю.

Заболотний О.В. Українська мова. 5 клас.: підручник для загальноосвіт. навч. закл. / О.В. Заболотний, В.В. Заболотний.- К.: Генеза, 2013.- 256 с.

 

Захарійчук М. Д. Українська мова : підруч. для 2 кл. загальноосвітн. навч. закл. з навч. укр. мовою. — К. : Грамота, 2012. — 176 с.: іл.

Підручник написаний відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти. Реалізацію завдань мовленнєвої, мовної, соціокультурної та діяльнісної змістових ліній забезпечують уривки з оповідань, легенди, загадки, казки, скоромовки, лічилки. Запропоновані вправи спрямовані на формування мовних, мовленнєвих, інтелектуальних і творчих умінь другокласників. Для учнів 2 класу, методистів, учителів початкової школи загальноосвітніх навчальних закладів, батьків.

Железняк С. Н. Изобразительное искусство : учеб. для 5-го кл. общеобразоват. учеб. завед. /С. Н. Железняк, О. В. Ламонова. — К. : Генеза, 2013. — 176 с.

Из учебника «Изобразительное искусство» ученики узнают о том, что такое искусство и какие существуют виды изобразительного искусства, о видах графики и ее техниках, о приемах композиции, о видах живописи, о скульптуре и декоративно-прикладном искусстве, о сочетании разных видов искусства, а также о творчестве известных украинских и зарубежных художников.

Актуальні проблеми підготовки фахівців на сучасному етапі / Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практнчної

конференції (Частина 1). — Луцьк: Луцький педагогічний коледж, 2013. — 344 с. У збірнику розміщено матеріали Всеукраїнської науково- практичної конференції «Актуальні проблеми підготовки фахівців на сучасному етапі». Педагоги та студенти вищих навчальних закладів окреслили оптимальні шляхи модернізації структури та змісту вищої освіти на засадах компетентнісного підходу.

Таранченко О.М., Найда Ю.М. Диференційоване викладання в інклюзивному класі: навчально-методичний посібник / За загальною редакцією Колупаєвої A.A. — К.: Видавнича група «A.C.K. », 2012. — 124 с.

У посібнику представлено програму і навчально-тематичний план курсу «Диференційоване викладання в інклюзивному класі», а також теоретичні та навчально-методичні матеріали до нього. Особлива увага приділяється технології диференційованого викладання, специфіці організації роботи учнів на уроці з урахуванням їхніх індивідуальних потреб, планування уроків на основі аналізу курикулуму та добору методів викладання. Посібник адресовано викладачам і слухачам курсів підвищення кваліфікації закладів післядипломної педагогічної освіти, викладачам і студентам вищих навчальних закладів, науковцям, науково-педагогічних працівникам, педагогам-практикам.

Інклюзивна освіта. Посібник для батьків. Досвід Канади: посіб. — К.: Паливода A.B., 2012. — 120 с.

Посібник «Інклюзивна освіта. Посібник для батьків» — це добірка матеріалів для батьків дітей з особливими потребами, яка допоможе зорієнтуватися в найрізноманітніших питаннях, що стосуються інклюзії. В посібнику ви знайдете відповіді щодо сутності інклюзивного навчання; як вибрати заклад освіти; як орієнтуватися у навчальному плані та планувати індивідуальну програму розвитку; як розбудовувати партнерство між батьками та школою? Особливе місце в посібнику відведено обстоюванню інтересів дітей як механізму зміни існуючої ситуації на користь інклюзії.

Медіаосвіта та медіаграмотність: підручник / Ред.-упор. В. Ф. Іванов, О. В. Волошенюк; За науковою редакцією В. В. Різуна. — Київ: Центр вільної преси, 2012. — 352 с.

Підручник «Медіаосвіта та медіаграмотність» розроблено для забезпечення відповідного курсу у вищих навчальних педагогічних закладах України. Автори підручника, провідні українські та зарубіжні науковці, об’єднали найактуальніші світові розробки в галузі підготовки студентів до викладання предметів з медіаосвіти, медіаграмотності, медіакультури. Призначений для студентів педагогічних спеціальностей.

Методи психодіагностики у професійному самовизначенні молоді: методичний посібник [для педагогічних працівників] / автори: О. В. Мельник, Л. С. Злочевська, Н. С. Гончар. — К.: Педагогічна думка, 2012. — 112 с.

У науково-методичному посібнику представлені результати експериментальних досліджень у галузі теорії та методики професійної орієнтації, трудового та професійного виховання; розкриті проблеми професійного самовизначення учнівської молоді в умовах розгортання ринкових процесів; обґрунтовані та систематизовані методи психодіагностики професійного самовизначенні учнівської молоді в процесі оволодіння ними обраною робітничою професією у системі професійно-технічної освіти; окреслені традиційні та перспективні напрями розвивального психолого-педагогічного і діагностичного супроводу професійної орієнтації учнів, які забезпечують здійснення особистістю розгорнутого в часі й відносно самостійного пошуку професій з урахуванням, передусім, власних інтересів і можливостей, а лише згодом кон’юнктури ринку праці робітничих професій.

Основи наукових досліджень: навчальний підручник / [В. І. Саюк, О. Л. Ануфрієва, Н. Ю. Волянюк, Н. В. Гузій, Ю. С. Осокіна, Н. М. Скоробогатько, Є. Р. Чернишова, Г. О. Штомпель]; За ред. В. І. Саюк, Є. Р. Чернишової. — К.: Педагогічна думка, 2012. — 144 с.

У підручнику подано основні відомості про організацію науки в Україні та особливості підготовки кадрів дослідницької кваліфікації у світі, розкрито методологічні засади наукового пізнання та творчості, пошуку й опрацювання наукової інформації. Значне місце відведено методам наукового дослідження та практичного використання їх у науковій діяльності. У підручнику розглянуто і докладно висвітлено етапи планування та проведення наукового дослідження, опрацювання результатів експерименту. Підручник містить рекомендації та вимоги щодо оформлення результатів досліджень. Для студентів магістратури, аспірантів, докторантів, здобувачів наукових ступенів, викладачів вищих навчальних закладів, науковців.

Науково-методичні засади формування психологічної компетентності керівників освітніх організацій у системі післядипломної педагогічної освіти: наук.-метод. посібник ; за наук. ред. О. І. Бондарчук. — К.: Педагогічна думка, 2012. — 144 с.

У науково-методичному посібнику обгрунтовано науково-методичні засади формування психологічної компетентності керівників освітніх організацій, визначено зміст, основні тенденції та чинники психологічної компетентності управлінців, розроблено модель формування психологічної компетентності керівників освітніх організацій; обґрунтовано можливості її реалізації у системі післядипломної педагогічної освіти керівників освітніх організацій. Науково-методичний посібник призначено керівникам освітніх організацій, працівникам системи післядипломної педагогічної освіти, психологам, які працюють у галузі освіти, науковцям, які досліджують психологічні проблеми підвищення ефективності управління, післядипломної педагогічної освіти та формування психологічної компетентності фахівців.

Огляд ролі асистентів учителів у канадських школах. Досвід провінцій Манітоба, Нова Шотландія та Альберта: посібник / Е. Чорнобой, О. Красюкова-Еннз. — К.: Паливода А, В., 2012. — 32 с.

Посібник «Огляд ролі асистентів учителів у канадських школах. Досвід провінцій Манітоба, Нова Шотландія та Альберта» — це добірка матеріалів з досвіду практичної роботи асистентів вчителів у закладах освіти Канади. У виданні зроблено особливий акцент на ролі, кваліфікаційних вимогах та особливостях підготовки асистентів вчителів, а також подано матеріали щодо партнерства з різними учасниками освітнього процесу. Матеріали посібника спрямовано на широку аудиторію користувачів, які є дотичними до питань інклюзивної освіти як в сфері планування політики, так і практик її впровадження. Розробка матеріалів здійснена Канадським центром вивчення питань інвалідності та не може бути відтворена в будь-якому вигляді та будь-якими засобами без попередньої згоди Центру.

Педагогічна і психологічна науки в Україні зб. наук. праць : в 5 т. — Т. 1 : Загальна педагогіка та філософія освіти / Ред. колегія: Сухомлинська О.В. (відп. ред.), Бех І.Д., Бондар В.І. та ін. — К. : Педагогічна думка, 2012. — 368 с.

У книзі вміщено праці членів Національної академії педагогічних наук України та науковців Відділення загальної педагогіки та філософії освіти НАПН України з пріоритетних питань методології педагогічної науки, філософії освіти, історії педагогіки як наукознавчої дисципліни, розвитку особистості в сучасних освітньо-виховних середовищах, застосування інноваційних технологій в різних освітніх закладах. Розраховано на наукових, науково-практичних працівників, викладачів вищих навчальних закладів, докторантів, аспірантів, психологів, учителів.

Педагогічна і психологічна науки в Україні : зб. наук. праць : в 5 т. — Т. 2 : Психологія, вікова фізіологія та дефектологія / Ред. колегія: Максименко С.Д. (відп. ред.), Чепелєва Н.В., Засенко В.В. та ін. — К. : Педагогічна думка, 2012. — 400 с.

У книзі вміщено праці членів Академії та науковців Відділення психології, вікової фізіології та дефектології з актуальних психологічних, соціально-психологічних, фізіологічних та дефектологічних проблем сучасності. Розраховано на наукових і науково-педагогічних працівників, докторантів, аспірантів, психологів, учителів.

Педагогічна і психологічна науки в Україні зб. наук. праць : в 5 т. — Т. З : Загальна середня освіта / Ред. колегія: Ляшенко О.І. (відп. ред.), Савченко О.Я., Бібік Н.М. та ін. — К. : Педагогічна думка, 2012. — 432 с.

У збірнику подано статті членів Відділення загальної середньої освіти з актуальних проблем сучасної педагогічної теорії і практики, зокрема відображено результати досліджень з теорії і методики навчання, використання інформаційно- комунікаційних технологій в освіті, удосконалення підготовки педагогічних кадрів. Видання розраховане на наукових і науково-педагогічних працівників, аспірантів, докторантів, учителів.

Педагогічна і психологічна науки в Україні : зб. наук, праць : в 5 т. — Т. 4 : Професійна освіта і освіта дорослих / Ред. колегія: Ничкало Н.Г. (відп. ред.), Радкевич В.О., Зязюн І.А. та ін. — К. : Педагогічна думка, 2012 — 512 с.

Збірник наукових праць присвячено 20-річчю Національної академії педагогічних наук України. Аналізуються основні етапи розвитку. Відділення професійної освіти і освіти дорослих, напрями досліджень з проблем теорії і методики неперервної професійної освіти, педагогічної майстерності, а також філософсько-педагогічні й андрагогічні аспекти розвитку освіти в умовах глобалізаційних та інтеграційних процесів, в умовах розбудови в Україні демократичного громадянського суспільства. Видання розраховано на наукових працівників, аспірантів, студентів вищих навчальних закладів та викладачів навчальних закладів профтехосвіти.

Педагогічна і психологічна науки в Україні : збір. наукових праць : в 5 т. — Т. 5 : Вища освіта / Ред. колегія: Євтух М.Б. (відп. ред.), Губерський Л.В., Кононенко В.І. та ін. — К. : Педагогічна думка, 2012 — 392 с.

У книзі вміщено праці членів Відділення вищої освіти НАПН України і науковців Інституту вищої освіти НАПН України з актуальних проблем розвитку вищої освіти, методологічного та методичного забезпечення виконання університетами нової місії в сучасному демократичному суспільстві у всій різноплановості аспектів його розвитку та підготовки рекомендацій з формування державної політики у сфері реформування системи вищої освіти України. Видання розраховане на наукових і науково-педагогічних працівників, докторантів, аспірантів, учителів.

Післядипломна освіта в умовах євроінтеграцїї: сутність, зміст, технології, готовність до змін: навчально-методичний посібник / Пуховська Л.П., Артюшина М.В., Базелюк В.Г., Лушин П.В., Снісаренко О.С., Сніцар Л.П., Солодков В.Т., ; за наук. ред. Л.П. Пуховської. — К.: Педагогічна думка, 2012. — 122 с.

Науково-методичний посібник є спробою аналізу євроінтеграційних процесів у сучасній теорії і практиці післядипломної педагогічної освіти. Різноманітні науково-методичні матеріали, присвячені теоретичному осмисленню європейського виміру та компетентнісного підходу в педагогічній освіті, аналізу аксіологічних аспектів проектування навчального процесу у контексті європейської інтеграції, а також характеристиці кращих вітчизняних практик євроінтеграційної діяльності, розширюють інформаційне поле та допомагають глибше зрозуміти принципи і динаміку розвитку інтеграційних процесів в освіті в умовах глобалізації. Посібник містить багатоманітний фактичний матеріал щодо формування готовності працівників системи післядипломної педагогічної освіти до сприйняття європейських цінностей та міжкультурної взаємодії. Для розробників освітньої політики, керівників освітніх закладів, науковців, викладачів, учителів, аспірантів, слухачів системи післядипломної освіти.

Працюємо разом: дитина з особливими потребами в школі. Довідник для батьків. Досвід Канади: посіб. / відп. за вип. Н.В. Чайковська — К.: Паливода A.B., 2012. — 50 с.

«Працюємо разом: дитина з особливими потребами в школі. Довідник для батьків. Досвід Канади» це добірка практичних матеріалів щодо розвитку та підтримки партнерства батьків дітей з особливими потребами і звичайних закладів освіти задля розбудови інклюзії. В ній широко представлені такі питання, як: ідентифікація потреб дитини та планування роботи щодо їх забезпечення, розроблення плану оцінки потреб дитини, планування програми задоволення потреб у межах шкільного середовища та в громаді, окремі аспекти позитивної комунікації та врегулювання конфліктів.

Колупаєва A.A., Данілавічютє Е.А., Литовченко C.B. Професійне співробітництво в інклюзивному навчальному закладі: навчально- методичний посібник. — К.: Видавнича група «А.С.К.», 2012. — 192 с.

У посібнику представлено програму і навчально-тематичний план курсу «Професійне співробітництво в інклюзивному навчальному закладі», а також теоретичні та навчально-методичні матеріали до нього. Розкрито поняття «професійне співробітництво», розуміння його ролі та місця в умовах інклюзивного середовища. Репрезентовано основні показники, що свідчать про ступінь організації діяльності співробітництва в інклюзивній школі. Особливу увагу приділено стратегії й тактиці використання професійного співробітництва як інструмента впровадження інклюзії. Посібник адресовано викладачам і слухачам курсів підвищення кваліфікації закладів післядипломної педагогічної освіти, викладачам і студентам вищих навчальних закладів, науковцям, науково-педагогічним працівникам, педагогам-практикам.

Розвиток політики інклюзивних шкіл. Інтегроване планування послуг, їх надання та фінансування в Канаді: посібник / Дж. Блейз, Е. Чорнобой, Ш. Крокер, Е. Страт, О. Красюкова- Еннз. — К.: Паливода А. В., 2012. — 46 с.

Посібник «Розвиток політики інклюзивних шкіл. Інтегроване планування послуг, їх надання та фінансування в Канаді» — це добірка матеріалів з питань впровадження інклюзивної освіти в Канаді, з особливим наголосом на інтегрованому плануванні послуг. В ньому описуються основні складові процесу планування послуг, його позитивні результати та можливі ризики. Представлені матеріали спрямовано на широку аудиторію користувачів, які є дотичними до питань інклюзивної освіти як в сфері планування політики, так і практик впровадження. Розробка матеріалів здійснена Канадським центром вивчення питань інвалідності та не може бути відтворена в будь-якому вигляді та будь-якими засобами без попередньої згоди Центру.

Данілавічютє Е.А., Литовченко C.B. Стратегії викладання в інклюзивному навчальному закладі: навчально-методичний посібник / За заг. ред. A.A. Колупаєвої. — К.: Видавнича група «А.С.К.», 2012. — 360 с.

У посібнику представлено закономірності розвитку вітчизняної інклюзії та її місце у єдиній системі освіти. Розкрито поняття «гуманістична педагогічна взаємодія» як основа стратегій викладання. Репрезентовано концептуальні засади проектування педагогічної діяльності в інклюзивному класі. Особливу увагу приділено стратегіям планування та реалізації навчально-виховного процесу. Посібник адресовано педагогам-практикам, батькам, викладачам і слухачам курсів підвищення кваліфікації закладів післядипломної педагогічної освіти, викладачам і студентам вищих навчальних закладів, науковцям, науково-педагогічним працівникам.

Кремень В.Г. Синергетика в освіті: контекст людиноцентризму: монографія/ В.Г. Кремень, В.В. Ільїн; Національна академія педагогічних наук України.- К.: Педагогічна думка, 2012.- 368 с.

У монографії досліджується проблема сучасного етапу розвитку інституту освіти в контексті синергетичного підходу, на основі якого формується новий стиль мислення і знання. Автори показують можливості і перспективи синергетичної парадигми у побудові моделей розвитку соціокультурних та освітніх процесів, місця в них смислового буття людини. В організації процесу навчання і виховання синергетика виступає як зміст і метод освітньої теорії і практики. Для створення цілісної креативної особистості, яка потрібна для «суспільства знань», освіта повинна більшою мірою враховувати досягнення сучасних концепцій самоорганізації і саморозвитку, які уособлює синергетика. Книга адресована всім, кого цікавлять проблеми освіти і людини в складному, непередбачуваному, глобальному просторі сучасного життя.

Управління шкільним бюджетом /В. Громовий, О. Ковальчук, Т. Оленич, Л. Паращенко, Ю. Шукевич; за заг. ред. С. Калашнікової. — К.: ДП «НВЦ «Пріоритети», 2012.- 243 с.

Навчальний посібник призначений для керівників навчальних закладів з метою розвитку їх професійної компетентності щодо управління шкільним бюджетом в умовах посилення інституційної автономії та децентралізації управління освітою.

Вища школа як соціальний інститут і механізм соціалізації молоді : монографія / кол. авт.: М. Михальченко (керівник), Т. Андрущенко, В. Баранівський, О. Бульвінська та ін. — К. : Педагогічна думка, 2012. — 320 с.

У монографії представлено аналіз перспектив розвитку освітньої галузі, обумовлений адекватністю розгляду освітньої системи, значущості та функціональних особливостей її елементів. Дослідницькі зусилля авторів спрямовані на виявлення сутнісних особливостей вищої освіти як соціального інституту та з’ясування механізмів соціалізації молоді. Монографія розрахована на викладачів, аспірантів, докторантів, студентів, а також управлінців, законодавців, політиків, усіх зацікавлених у підвищенні якості національної вищої освіти та її соціальної ролі.

Аристова Л. С. Музичне мистецтво : підруч. для 2 кл. / Л. С. Аристова, В. В. Сергієнко. — К. : Видавничий дім «Освіта», 2012. — 128 с. : іл.

У підручнику, укладеному відповідно до вимог нового Державного стандарту початкової загальної освіти в галузі «Мистецтво» та навчальної програми «Музичне мистецтво» подані матеріали, спрямовані на формування і розвиток в учнів комплексу ключових, міжпредметних і предметних (музичних) компетентностей у процесі сприймання та практичної діяльності. Ця навчальна книга стала переможцем у Всеукраїнському конкурсі рукописів підручників для початкової школи. У підручнику вміщено тексти пісень та ноти. Для учнів 2-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, учителів початкової школи, методистів, студентів педагогічних коледжів та вищих навчальних закладів педагогічного спрямування, батьків.

Басов В.П. Хімія: навч. посіб. 7-ме вид./ В.П. Басов, Родіонов В.М.- К.: Каравела, 2013.- 340 с. До посібника включені і розглядаються на сучасному рівні найважливіші розділи загальноосвітнього курсу хімії — загальної, неорганічної та органічної, які заслуговують на особливу увагу при підготовці до іспитів з даної дисципліни. Розглянуто основні типи хімічних задач, даються рекомендації до їх розв’язку. Розрахований на широке коло читачів: випускників загальноосвітніх шкіл, слухачів факультетів довузівської підготовки та підготовчих відділень вузів, абітурієнтів та студентів вищих закладів освіти, вчителів загальноосвітніх шкіл для організації факультативних занять з хімії. Може бути використаний для самостійної роботи над предметом.

Коляда І. А., Марченко С. А., Кирієнко О. Ю. Битва під Берестечком / І. А. Коляда, С. А. Марченко, О. Ю. Кирієнко; худож.-оформлювач О. Г. Жуков. — К.: Шанс, 2012. — 128 с.

Наймасштабнішою битвою періоду Української національно-визвольної війни 1648–1654 років була битва під Берестечком, де в бою зіткнулися, з одного боку, козацько-селянське військо Богдана Хмельницького, його союзники кримські татари та військо Речі Посполитої — з іншого. Ця битва мала неабияке значення для обох сторін: поляки прагнули взяти реванш за поразку у попередніх битвах під Жовтими Водами, Корсунській, Пилявецькій, Зборівській та ін. і врешті-решт розправитися з бунтівниками; натомість козакам необхідно було силою зброї остаточно довести право на існування власного державного утворення — Держави Війська Запорозького.

Історія України: Джерельний літопис / За ред. В. І. Червінського, М. І. Обушного. — К.: КВІЦ, 2012. — 832 с.: іл.

Вміщено документи і матеріали, які висвітлюють найважливіші події в історії України з найдавніших часів до сьогодення, методику їх використання та інші дидактичні матеріали. Подано найрізноманітніші типи джерел: уривки з літописних свідоцтв, юридично-правових документів, генеалогічних таблиць княжих династій, фольклорних матеріалів, історико-географічних карт із праць відомих істориків, спогадів учасників подій, свідчень іноземців.

Сорока Ю.В. Чигиринські походи / Ю. В. Сорока; худож.-оформлювач О. Г. Жуков. — К.: Шанс, 2012. — 128 с.

Походи турецької армії та її союзників на Правобережжя і до Чигирина, а також битви, які відбулися в межах тієї операції османського війська, дістали назву Чигиринських походів 1677–1678 років. Турецький султан Магомет IV, вважаючи Правобережну Україну своїм васальним володінням, мав намір закріпитися там і навіть піти далі — на Лівобережжя й з цією метою розпочав воєнну кампанію. Йому протистояло об’єднане козацько-московське військо гетьмана Івана Самойловича і князя Григорія Ромодановського. Бойові дії тривали упродовж двох років, й хоча Чигирин, зруйнований турками, довелося залишити, українсько-московська армія стримала наступ Оттоманської Порти й зірвала турецькі плани захоплення українських земель..

Гайченко В.А., Царик Й.В. Екологія тварин: Навчальний посібник / В.А. Гайченко, Й.В. Царик .- Херсон: Олді-плюс, Київ: Ліра-К, 2012. — 232 с.

В основу навчального посібника покладені курси лекцій, прочитані авторами для студентів факультетів екології та біотехнологій НУБіП України та біологічного факультету Львівського національного університету імені Івана Франка. Розглядаються фундаментальні проблеми екології тварин як важливої складової загальної екології. Викладені основні механізми і закономірності стійкого існування угруповань тварин та їх зв’язки в екосистемах. Висвітлені закономірності відповіді тварин і їх угруповань на мінливі умови абіотичного і біотичного середовища існування, а також особливості структури і динаміки популяцій тварин.

Горєлов М. Є. Українська етнічна нація / М. Є. Горєлов, О. П. Моця, О.О. Рафальський . — К.: Еко-продакшн, 2012. — 192 с.

Автори цієї книги, у продовження своїх попередніх досліджень, розглядають цікаву і ще не до кінця вирішену проблему формування сучасної української нації, акцентуючи увагу не на політичній, а на етнічній складовій, відслідковуючи шлях попередників сучасних українців від XIX ст. до сьогодення. Для усіх, хто цікавиться історичним розвитком України.

Голодомор 1932-1933 рр. в Україні. Вивчення теми «Голодомор 1932–1933 рр. в Україні» на уроках суспільно-гуманітарного циклу / укл. М.В. Жадан. — Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2013. — 112 с.

До посібника подано методичні розробки уроків з української мови, літератури та історії України, а також добірка поезій про голодомор в України 1932–1933 рр. Даний матеріал допоможе вчителям та вихователям поглибити знання учнів, розкрити трагізм людського життя нашої держави в період голодомору.

Проект «Україна». Галерея національних героїв / автор-упорядник А. Ю. Хорошевський. — Харків: TOB «Бібколектор», 2012. — 410 с.

У цій книзі представлені нариси про найяскравіших особистостей минулого та сучасності, які народилися на Україні і своєю працею та талантом прославляли цю країну і вплинули на хід її історії. Разом з життєписами знаменитих діячів культури, науки, військової справи, спорту (Т. Шевченка, Г. Сковороди, М. Башкирцевої, Є. та Б. Патонів, братів Кличків та багатьох інших) подані нариси про людей, чиї імена досі незаслужено перебувають в тіні, — І. Паскевича, І. Гудовича, Г. Гамова, І. Буяльського. А між тим вони неабияк сприяли розвитку науки, культури, були великими фахівцями військової справи, отже своє місце в «Галереї національних героїв» займають по праву.

Хорошковська О. Н., Охота Г. І. Українська мова : підруч. для 2 кл. загальноосв. навч. закл. із навч. рос. Мовою / О.Н. Хорошковська, Г.І. Охота. — К. : Освіта, 2012,— 160 с.

Підручник, що складається з двох частин — букварної та післябукварної, допоможе учням набути навички правильного і свідомого читання. Водночас ілюстративний матеріал, завдання і вправи підручника забезпечать збагачення й активізацію словникового запасу школярів, розвиток комунікативного мовлення та граматичних умінь.

Хижняк З.І. Києво-Могилянська академія в XVII-XVIII ст. / З.І. Хижняк — К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2012. — 223 с.

Протягом усієї історії український народ не мав іншої інституції, яка б справила більший вплив на розвиток його освіти, науки, культури, ніж Києво-Могилянська академія. Впродовж віків вона була виразником і носієм традиційних рис духовності українського народу, могутнім чинником формування його самосвідомості, джерелом ідей боротьби за батьківську віру і національну свободу. Для українців вона завжди буде національною святинею, не меншою, ніж Падуя чи Болонья для італійців, Оксфорд — для англійців, Сорбонна — для французів, Карловий університет для чехів, Ягеллонський — для поляків.

Калиниченко Е. В. Изобразительное искусство : учебн. для 2 кл. / Е. В. Калиниченко, В. В. Сергиенко. — К.: Видавничий дім «Ocвiтa», 2012. — 144 с. : ил.

В учебнике, составленном в соответствии с требованиями нового Государственного стандарта начального общего образования в области «Искусство» и соответствующей базовой учебной программе «Изобразительное искусство», представлены материалы, способствующие усилению роли изобразительных искусств в личностном становлении учащихся. Эта учебная книга является концептуальным продолжением системы учебников нового поколения, которая стала победителем во Всеукраинском конкурсе рукописей учебников для начальной школы. Оригинальность подачи материала заключается в том, что для оптимального художественно-эстетического развития младших школьников содержание учебника построено по сквозному тематическому принципу и с учётом вариативности художественно-практических задач, которые ученик самостоятельно выбирает из нескольких предложенных вариантов, что позволяет воплотить личностно развивающую парадигму образования. Для учащихся 2-х классов общеобразовательных учебных заведений, учителей начальной школы, методистов, родителей, студентов педагогических колледжей и высших учебных заведений педагогического направления.

Комісарик М. Теорія та методика фізичного виховання дітей дошкільного віку : підручник / М. Комісарик, Г. Чуйко. — Чернівці: Книги — XXI, 2013. — 484 с.

Даний підручник підготовлено відповідно до програми з курсу «Теорія та методика фізичного виховання дітей дошкільного віку», що читається для студентів спеціальності «Дошкільне виховання» за Болонською системою навчання. У підручнику в скороченому вигляді представлені програма та лекційний матеріал з курсу, запропоновані різні варіанти перевірки знань студентів. Пізнавальну та практичну цінність має і додаткова інформація, включена до підручника, що стосується фізичного розвитку дошкільників, підбору рухливих ігор, комплексів для фізкультхвилинок, зразків конспектів занять та комплексної контрольної роботи з курсу. Пропонований підручник призначений для студентів спеціальності «Дошкільне виховання» — майбутніх вихователів дитячих садків, батьків дітей дошкільного віку, зацікавлених небайдужих осіб.

Кравченко Г. Ю. Якість освіти в навчальному закладі. / Г. Ю. Кравченко, З. В. Рябова. — X.: Вид-во «Ранок», 2013. — 176 с.

Науково-методичний посібник висвітлює теоретичні та методологічні аспекти, поняття «управління якістю освіти», його складові; визначаються особливості та специфіка реалізації моніторингу якості загальної середньої освіти; механізм розробки нових цілей, змісту, форм і методів управління якістю освіти в умовах науково-методичної роботи загальноосвітніх навчальних закладів. Матеріали посібника призначено для керівників та педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів усіх рівнів.

Луцевич Д. Д. Хімія. Тести : навч.-метод. посіб. / Д. Д. Луцевич ; за ред. Б. С. Зіменковського. — К. : Знання, 2012. — 591 с.

Навчальне видання містить типові тестові завдання різного рівня складності з усіх розділів шкільного курсу хімії, складені відповідно до Програми з хімії для учнів середніх загальноосвітніх закладів. Для учнів шкіл, ліцеїв та гімназій, які бажають поглибити свої знання з хімії, готуються до зовнішнього незалежного оцінювання з хімії або до хімічних олімпіад, а також для слухачів підготовчих відділень ВНЗ та вчителів хімії.

Магочій Павло-Роберт. Ілюстрована історія України / Павло-Роберт Магочій; перекл. з англ. С. Біленький.- К.: Критика, 2012.- 448 с.

Популярна, проте зіперта на міцному академічному ґрунті синтеза з пера канадсько-американського науковця, очільника кафедри українознавчих студій у Торонтському університеті проф. Павла-Роберта Магочія має на меті не тільки дати широкій аудиторії стислий, захопливий, динамічно викладений огляд історії України від античности аж до «постпомаранчевого» сьогодення, але й дослівно зобразити цю історію за допомогою детальних мап на початку кожного із 46 розділів і численних ілюстрацій, що створюють вельми цілісний, хоч і неабияк стереоскопічний, образ навдивовижу розмаїтої та багатокультурної цивілізації. На відміну від більшости дослідників, автор дивиться на свій предмет під територіальним і мультикультурним, а не етно-національним кутом зору, і його увагу привертають, нарівні з українцями, всі народи, що колись замешкували терени нашої країни в її чинних кордонах. Такий оригінальний і збалансований виклад політичної, соціяльно-економічної та культурної історії Краю стане у пригоді кожному любителю української минувшини, надто освітянам та учнівській і студентській молоді.

Новітнє вчення про тлумачення правових актів: навч. посіб. з курсу тлумачення правових актів для суддів, що проходять підвищення кваліфікації, і кандидатів на посади суддів, що проходять спеціальну підготовку / В. Г. Ротань, І. Л. Самсін, А. Г. Ярема та ін.; відп. ред., кер. авт. кол. В. Г. Ротань. — X. : Право, 2013. — 752 с.

У посібнику системно викладаються положення новітнього вчення про тлумачення правових актів (113 правил роботи з юридичними текстами). Це вчення розроблене авторами на базі досліджень законодавства України та практики його застосування, результати яких раніше викладені у низці видань науково- практичного змісту (коментарях до трудового і цивільного законодавства тощо). Зазначене вчення враховує вітчизняний, російський дореволюційний, радянський і зарубіжний досвід дослідження проблем тлумачення правових актів, а також судового тлумачення правових актів із часів римського права. Положення цього вчення обговорювались на п’яти тижневих семінарах, які були організовані за фінансової підтримки Ради Європи і Європейського Союзу і в яких, крім авторів цієї книги, брали участь експерти Ради Європи і судді Верховного Суду, вищих спеціалізованих і апеляційних судів України. Видання адресується суддям і кандидатам на посади суддів.

Українські прислів’я і приказки / упорядник Т. М. Панасенко. — Харків: TOB «Бібколектор», 2012. — 351 с.

Немає такої сфери в житті українців, яка б не знайшла відображення в іскрометних і мудрих прислів’ях і приказках. В них яскраво відтворений не тільки характер, але й побут, звичаї, уподобання — все, чим сповнене людське буття. До збірки ввійшли не тільки прислів’я і приказки, а й близькі до них народні порівняння, вітання, побажання тощо, які свідчать про дотепну вдачу і кмітливість українського народу.

Пузиренко Я.В. Декоративна флористика: навчальний посібник. — К.: Кондор- Видавництво, 2013. — 232 с.

У посібнику подається теоретичний матеріал, який охоплює основні відомості з декоративної флористики та практичні поради щодо створення об’ємних і площинних флористичних композицій. Посібник призначено для студентів навчальних закладів, які вивчають дисципліну «Декоративна флористика», а також для широкого кола читачів, залюблених у природу та мистецтво.

Рівкінд Ф. М. Математика : підруч. для 2 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Ф. М. Рівкінд, Л. В. Оляницька. — К.: Видавничий дім «Освіта», 2012. — 160 с.

У підручнику відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти та базової навчальної програми закладено можливості для реалізації всіх змістових ліній галузі. Ця навчальна книга є концептуальним продовженням системи підручників нового покоління, що стала переможцем у Всеукраїнському конкурсі рукописів підручників для початкової школи. Система вправ спрямована і на вироблення основних вмінь і навичок, передбачених програмою, і на розвиток мислення, формування вмінь аналізувати, самостійно робити висновки. Для учнів 2-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, учителів початкової школи, методистів, студентів педагогічних коледжів та вищих навчальних закладів педагогічного спрямування, батьків.

Шкільна бібліотека: нормативно-правове забезпечення / Уклад. О.М. Куликова.- Х.: Вид. група «Осова», 2013.-224 с.

У книзі зібрано основні нормативно-правові документи, які регламентують діяльність шкільної бібліотеки. Надано зразки положень, правил, інструкцій. Особливу увагу приділено організації атестації шкільних бібліотекарів. Для шкільних бібліотекарів, керівників навчальних закладів.

Сидоренко В. К. Трудове навчання : підруч. для 2 кл. / В. К. Сидоренко, Н. В. Котелянець. — Харків : Сиция, 2012. — 128 с. : іл.

У підручнику відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти та базової навчальної програми закладено можливості для реалізації всіх змістових ліній галузі: ручні техніки обробки матеріалів, технічна творчість, декоративно-ужиткове мистецтво, самообслуговування. Ця навчальна книга є концептуальним продовженням системи підручників нового покоління для початкової школи, що стала переможцем у Всеукраїнському конкурсі рукописів підручників для початкової школи. Її зміст спрямовано на формування і розвиток у межах вікових можливостей предметно-перетворювальної компетентності учнів, яка дає їм можливість самостійно вирішувати предметно-практичні та побутові задачі. Підручник містить завдання профорієнтаційного характеру. Для учнів 2-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, учителів початкової школи, методистів, студентів педагогічних коледжів та вищих навчальних закладів педагогічного спрямування, батьків.

Туризмологія: концептуальні засади теорії туризму : монографія / [В. К. Федорченко, В. С. Пазенок, О. А. Кручек та ін.]. — К. : ВЦ «Академія», 2013. — 368 с. — (Серія «Моно- граф»).

Багатоманітність туризму як унікального суспільного явища і соціального інституту різновимірно розкриває теоретичний погляд, даючи особливе розуміння його цивілізаційної природи, ціннісної і смислотвірної основи, культурного значення, а також економічного, правового, етико-психологічного, педагогічного та інших сутнісно-функціональних аспектів. Для науковців, викладачів і студентів профільних вищих навчальних закладів, усіх, хто цікавиться туризмом як особливо значущим цивілізаційним феноменом.

Воропай О. Звичаї нашого народу : нар.-календар, звичаї, укр. нар. одяг : етногр. нарис / Олекса Воропай ; худож. оформ. І. Бородаєвої.— К.: Унів. вид-во ПУЛЬСАРИ, 2012. — 632 с.

«Звичаї нашого народу» — фундаментальна праця Олекси Воропая, підсумок його самовідданої багатолітньої пошукової роботи, яка охоплює річний календарно-обрядовий цикл життєдіяльності українців та традиції народного одягу. Видання розраховане на всіх, кому дороге минуле нашого народу, його прадавні корені.

Возняк М. Історія української літератури / М. Возняк ; упорядкування, передмова М. Гнатюка. — 2-ге вид., випр. — Львів : Світ, 2012. — 872 с.

Фундаментальна праця відомого українського філолога, академіка М. Возняка висвітлює періоди розвитку української народності, української літературної мови, оригінального і перекладного письменства, літописну літературу. Докладно проаналізовано всі аспекти утвердження національної самобутності українського народу в XVI-XVII ст., активну роль у цих процесах І. Вишенського, відомих представників полемічного письменства, київських схоластів. Усебічно досліджено своєрідність української шкільної драми, комедії, духовної та світської лірики, історичних пісень козацького епосу. Для студентів філологічних спеціальностей вузів.

Вихованець І. Р. Розмовляймо українською : мовознавчі етюди / Іван Вихованець; післямова А. Загнітка.— К. : Унів. вид-во ПУЛЬСАРИ, 2012.— 160 с.

У цій книжці йдеться про культуру української мови, типові вади усного і писемного мовлення. У ста десятьох мовознавчих етюдах подано поради стосовно вибору слів, морфологічних форм, синтаксичних конструкцій, словесного наголосу, стилістичних варіантів для найкращого висловлення думки. Шанувальникам рідного слова, журналістам, науковцям, редакторам, учителям, студентам і учням усім, хто дбає про культуру української мови.

Мовчун A.I. Абетка духовності / А.І. Мовчун. — К. : АВДІ, 2012. — 312 с. : іл.

Цей посібник-довідник в алфавітному порядку розкриває основні поняття духовних цінностей людини. У ньому поєднується розповідь із цікавими художніми і біблійними текстами. Мудрі прислів’я як українські, так і народів світу, біблійні вислови зроблять ваше мовлення багатим та образним. Зміст посібника збагатить ваш інтелект тими моральними істинами, які цінує весь світ. Пропонуються також завдання, що допоможуть вам осягнути зміст духовних чеснот. Видання унікальне не тільки за змістом, а й художнім оформленням. У ньому зібрані шедеври світового мистецтва. Тонко, зі смаком, логічно виправдано добиралися репродукції ікон та картин художників світу на біблійні та моральні сюжети. Їхній перелік подається в кінці посібника. Для учнів молодшого та середнього шкільного віку. Може стати в пригоді вчителям, батькам, а всім, кого цікавлять проблеми моралі, — настільною книгою.

Бойко О. Д. Історія України : підручник / О. Д. Бойко. — 4-те вид., доповн. — К. : Академвидав, 2012. — 704 с. — (Серія «Альма-матер»).

Під час підготовки четвертого видання підручника уточнено деякі формулювання, розширено, конкретизовано висвітлення окремих подій і фактів. Викладені вони в єдностях і суперечностях різноманітних тенденцій з осмисленням зумовленості вчинків історичних постатей. Проаналізовано і сучасні політичні, соціально-економічні, духовні процеси та тенденції. Підручник прислужиться студентам, викладачам вищих навчальних закладів. Корисним буде учителям середніх шкіл та всім, хто прагне пізнати минуле, порозмірковувати над сучасними реаліями нашого народу.

Бориско Н.Ф. Deutsch fur Fortgeschrittene Niveau С. Німецька мова: досконале володіння. — Київ: TOB «ВП Логос-М», 2011. — 528 с. (Серія «Вас чекає успіх!»)

Навчальний посібник «Deutsch fur Fortgeschrittene Niveau С» розраховано на тих, хто оволодів першими двома рівнями німецької мови та бажає удосконалити свою німецькомовну комунікативну компетенцію до рівня С — «компетентного користувача» (згідно із Загальноєвропейськими рекомендаціями з мовної освіти, 2001). У пропонованому навчальному посібнику реалізується сучасна концепція викладання та вивчення іноземної мови на просунутому рівні: діяльнісно та особистісно орієнтоване навчання, розвиток автономії осіб, що навчаються, зростання ролі когнітивного та рефлексивного підходів до феноменів мови, мовлення та культури, а також процесів оволодіння ними, домінування письмових форм спілкування та функціонально-комунікативний підхід до вивчення граматики.

Дубовик В.П . Вища математика: навч. посіб. для студ. виш, навч. зак. / В.П Дубовик., II. Юрик. — К.: Ігнатекс-Україна, 2013. — 648 с: іл. — (Вища школа). -Бібліогр.: с. 632-633.

У посібнику розглянуто питання з таких розділів вищої математики, як векторна алгебра та аналітична геометрія; диференціальне й інтегральне числення; функції багатьох змінних; диференціальні рівняння; ряди, кратні, криволінійні та поверхневі інтеграли. Теоретичний матеріал відповідає навчальній програмі з курсу вищої математики і супроводжується достатньою кількістю прикладів і задач. Особливу увагу приділено прикладній і практичній спрямованості курсу. Для студентів технічних і технологічних спеціальностей вищих навчальних закладів.

Галян I. М. Психодіагностика : навч. посіб. / І. М. Галян. — 2-ге вид., стереотип. — К. : Академвидав, 2011. — 464 с. — (Серія «Альма-матер»).

У навчальному посібнику розкрито сутність, загальні засади, психометричні і психодіагностичні основи психодіагностики як науки, основні методи психологічного тестування особистості, її інтелекту, самосвідомості, системи цінностей, висвітлено особливості застосування психодіагностичних процедур при тестуванні осіб різного віку. Для студентів вищих навчальних закладів.

Кулешов С. Г. Загальне документознавство: навч. посібник / Укрдержархів; УНДІАСД. — К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2012. −123 с.

У навчальному посібнику викладено основні етапи розвитку документознавства, теоретичні засади загального документознавства, його поняттєвий апарат, охарактеризовано напрями, засоби і методи уніфікації документації. Для студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, всіх, хто цікавиться питаннями історії та теорії документознавства.

Куранова С. I. Основи психолінгвістики : навч. посіб. / С. І. Куранова. — К. : ВЦ «Академія», 2012. — 208 с. — (Серія «Альма-матер»).

Психолінгвістика — наука про взаємозв’язки мови і мислення, вплив мови на психічний розвиток людини, психологічну зумовленість мовних явищ. Розкриття цих питань в контексті найновіших досягнень психологічної і лінгвістичної науки становить концептуальну основу, проблемну структуру і зміст навчального посібника. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться всім, хто цікавиться психологічними основами мислення, мовного розвитку і мовної діяльності людини.

Мовчун А.І. Абетка моральності: Що в характері твоїм?/ А.І. Мовчун, Л.В. Мовчун — К.: МКПФ «Злата», 2011. — 304 с.

Чи оцінювали ви, шановний читачу, свій характер? Чи завжди були задоволені своїми вчинками? Книга, яку ви щойно розгорнули, допоможе вам пізнати себе й оцінити свої стосунки з людьми. Вона складається з цікавих розповідей, що поведуть учнів початкових і середніх класів, їхніх батьків і вчителів у дивовижний світ слів, якими визначаються риси людської вдачі. Книга призначена для виховної роботи в 1-4 класах. Нею можна користуватися і на уроках етики в 5-6 класах, на класних годинах. Несподівані історії з життя слів, захоплюючі легенди, казки й притчі, вірші та оповідання, народна мудрість зроблять сімейні вечори цікавими й змістовними. Майбутнім учителям початкових класів книга допоможе у педагогічній практиці.

Орлова Т.В. Всесвітня історія. Історія цивілізацій : навч. посіб. / Т.В. Орлова. — К. : Знання, 2012. — 446 с. — (Вища освіта XXI століття).

Висвітлено розвиток всесвітньої історії від давнини до наших днів. Виокремлено загальні тенденції розвитку людства, розкрито специфіку їх впливу на буття людини в локальних цивілізаціях, які існували й існують на Землі. Особливістю видання є відмова від європоцентричного підходу, а також надлишковості фактів і дат, що подаються в необхідному мінімумі заради створення загальної картини тієї чи іншої культурно-історичної спільноти. Для студентів гуманітарних факультетів. Книга може бути використана як навчальний посібник також учнями ліцеїв та гімназій і буде корисною всім, хто цікавиться проблемами історії.

Палеха Ю. І. Менеджмент персоналу-: навч. посібник. — 2-ге вид., виправлене. — К. : Видавництво Ліра-К. — 2012. — 336 с.

Мета навчального посібника — розкрити суть основних категорій кадрового менеджменту, розглянути роботу з кадрами як систему і пояснити кожну її складову. Викладений матеріал допоможе студентам детальніше з’ясувати особливості сучасного процесу управління персоналом, оволодіти знаннями, необхідними для побудови ефективно діючої організації. Практичні завдання і тести в кінці посібника дозволять проконтролювати ступінь засвоєння знань. Для слухачів курсів початкової економічної освіти, університетських курсів, студентів вищих навчальних закладів, документознавців, правознавців, менеджерів, усіх, хто хоче ознайомитися з основами кадрової роботи.

Ростовський О.Я. Теорія і методика музичної освіти: Навч.-метод. посібник. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2011. — 640 с.

У посібнику розкрито зміст методики музичної освіти як науки і вузівської навчальної дисципліни, проаналізовано здобутки європейської музичної педагогіки в історичному вимірі; висвітлено основні напрямки розвитку музичної педагогіки XX століття, провідні педагогічні ідеї українських музикантів-педагогів; викладено основи методики музично-освітньої роботи з учнями; здійснено аналіз методологічних і методичних проблем музичного навчання, виховання і розвитку школярів, розкрито закономірності та принципи музичної освіти. Посібник адресовано студентам, аспірантам, викладачам вищих навчальних закладів музично-педагогічної освіти, учителям музики.

Орликовський М.О., Осовська Г.В., Ткачук В.І. Самоменеджмент: практикум: навч. посіб. для студ. екон. вузів/ М.О. Орликовський, Г.В. Осовська, В.І. Ткачук — К.: Кондор-Видавництво, 2012. — 410 с.

У навчальному посібнику «Самоменеджмент: практикум» представлено терміни, ділові та психологічні тести, ситуаційні задачі, кейси, ділові ігри, практичні завдання, які можуть бути використані в навчальному процесі вищих навчальних закладів, які здійснюють підготовку студентів за спеціальностями «Менеджмент організацій» та «Менеджмент ЗЕД». Посібник також може використовуватися при вивченні дисциплін управлінського спрямування на будь-якій іншій спеціальності, а також в системі підвищення кваліфікації та для удосконалення професійної майстерності практикуючих менеджерів та викладачів. Навчальний посібник сприятиме формуванню у студентів наукового світогляду і глибоких практичних знань з дисципліни самоменеджмент, набуттю вмінь і навичок для здійснення конкретної управлінської діяльності в майбутньому.

Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти: підручник для студентів ВНЗ. — К.: Грамота, 2012. — 504 с.

У підручнику викладено загальні засади дидактики початкової освіти: предмет, функції, етапи розвитку, особливості проведення дидактичних досліджень: проаналізовано проблеми змісту й методів навчання, контролю й оцінювання, формування в учнів уміння вчитися; висвітлено особливості навчально-виховного процесу в малокомплектній школі; розглянуто тенденції розвитку сучасної зарубіжної школи. Матеріал викладено на засадах особистісно зорієнтованої, діяльнісної освіти. Засвоєнню знань сприятимуть діалогічний стиль викладу, схеми, таблиці, тематичні карти, завдання для роздумів і самоперевірки; робота зі словником дидактичних термінів і понять. Для студентів педагогічних факультетів вищих навчальних закладів, слухачів системи післядипломної освіти, учителів, методистів початкової школи.

Савчин М. В. Загальна психологія : навч. посіб. / М.В. Савчин.- К.: Академвидав, 2011.- 464 с.- (Серія «Альма Матер»)

У навчальному посібнику висвітлено предметну специфіку загальної психології, сутність і функції психіки, основні аспекти психології особистості (індивідуально-психологічні властивості, самосвідомість, спонукальну, інтелектуальну, емоційно-вольову сфери), а також психологічні передумови різноманітної діяльності тощо. Навчальний посібник адресований студентам вищих навчальних закладів.

Шейко В.М. Культурологія : навч. посіб. / В.М. Шейко, Ю.П. Богуцький, Е.В. Германова де Діас. — К. : Знання, 2012. — 494 с.

На широкому й різноманітному історико-теоретичному матеріалі розглядаються становлення та розвиток культурології як науково-навчальної дисципліни. Висвітлюється формоутворююча роль культурології у вивченні шляхів світової цивілізації та її складових, характеризуються методологічні засади різноманітних культурологічних підходів та концепцій у вирішенні історико-теоретичних проблем культурології. Основна увага приділяється висвітленню малодосліджених аспектів становлення та розвитку культурології. Акцентується увага на компаративістському показі науково різнопланових цивілізаційних галузей суспільного життя, які відіграли визначальну роль у становленні культурології як науки. При цьому приділяється увага питанням трансформації історико-культурологічної думки в Україні. Навчальний посібник підготовлено з урахуванням вимог кредитно-модульної системи на базі діючих навчальних програм вивчення культурологічних дисциплін у вищому навчальному закладі. Для студентів, аспірантів, докторантів, викладачів вищих навчальних закладів, науковців, усіх, кого цікавлять проблеми історії та теорії культури.

Євтух О. Т., Євтух О. О. Фінансовий менеджмент для магістрів і не тільки. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2011. — 408 c.

Це навчально-методичне видання є новим та суттєво відрізняється від існуючих видань як за змістом, так і за методикою викладу матеріалу. Видання грунтується на сучасних економічних теоріях і фінансових практиках. Посібник розширює простір навчального курсу, та включає в себе такі теми, як: «Основи фінансового управління капіталом людини та сім’ї», «Основи фінансового управління країною» тощо. Вивчення фінансового менеджменту з використанням посібника дає можливість засвоїти найголовніше: принципи обігу грошових зобов’язань та їх взаємозв’язок з кількісними показниками на всіх рівнях господарської діяльності, починаючи від сім’ї і закінчуючи державою. Уважний читач знайде для себе корисним не тільки зміст посібника, але й запропоновану в ньому методику навчання. Видання є базовим і створює основу для розробки спецкурсів різних магістерських програм, зокрема з девелоперства, фінансового планування сім’ї, фінансової оцінки господарства, фінансового менеджменту країни тощо. Зміст книги містить новітні технології інтерактивного навчання. Видання розраховане на викладачів університетів, слухачів магістерських програм, фінансистів-практиків і всіх тих, хто цікавиться сучасними фінансами.

Ющук І.П. Українська мова в школі : методичні поради для вчителя / І.П. Ющук. — Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2013. −256 с.

У пропонованому посібнику йдеться про те, як, викладаючи рідну мову, формувати в дітей навички логічного мислення, виробляти в них свідоме осмислене ставлення до тих чи інших явищ дійсності взагалі. З цією метою тут переглянуто й формулювання деяких мовних правил відповідно до логічної структури нашої мови, даються конкретні орієнтовні рекомендації щодо оптимальної побудови викладу окремих теоретичних тем і питань курсу рідної мови в школі за активної участі учнів. Посібник призначений насамперед для вчителів рідної мови. Ним може скористатися й кожен, кого цікавить логічна структура української мови.

Забіяка В. А. Світ фразеологізмів. Етимологія, тлумачення, застосування : практ. посіб. / В. А. Забіяка, І. М. Забіяка. — К. : ВІД «Академія», 2012. — 304 с.

Уміння точно і дотепно висловлюватися — важливий чинник комунікаційної і життєвої ефективності. У мові людей, які дбають про це, завжди більше змісту, ніж слів. Такою її робить доречне використання фразеологізмів, про різноманітні аспекти (етимологію, семантику, комунікаційну роль) яких ідеться в цьому виданні. Є в ньому і тлумачний словник найуживаніших фразеологізмів, різноманітні вправи і завдання, робота над якими сприятиме збагаченню власного мовлення. Видання адресоване передусім учням загальноосвітніх шкіл, студентам. Корисним буде вчителям-філологам, усім, хто зацікавлений у мовному саморозвитку.

Захарійченко Ю. О. Повний курс математики в тестах / Ю. О. Захарійченко, О. В. Школьний, Л. І. Захарійченко, О. В. Школьна.— 2-ге вид., випр.— X.: Видавництво «Ранок», 2012.— 496 с.— (Енциклопедія тестових завдань).

Видання являє собою збірник тестових завдань з математики і включає всі основні типи тестових завдань, які використовуються під час оцінювання якості знань. Матеріал посібника структуровано за типами тестових завдань і за тематичними блоками, які відтворюють змістовні лінії сучасного шкільного курсу математики (5-11 класи). До всіх письмових завдань подано відповіді. Посібник призначено для учнів загальноосвітніх навчальних закладів, абітурієнтів і тих, хто хоче систематизувати й повторити матеріал шкільного курсу математики; вчителів математики.

Жулинський Микола. Українська література: творці і твори : учням, абітурієнтам, студентам, учителям / Микола Жулинський. — К. : Либідь, 2011. — 1152 с, іл.

Цю свою книжку відомий критик, літературознавець, громадський діяч, професор, академік НАН України Микола Григорович Жулинський замислював як велику шпаргалку — підручний літературознавчий матеріал із текстами. З п’ятдесяти нарисів-есеїв, героями яких є як широко-, так і маловідомі українські митці, автор творить велике панно — цілісний портрет національної літератури XIX–XX ст. Провідна ідея книжки: змагання за своє світобачення для багатьох українських письменників було змаганням за збереження цілісності української культури, за збереження і розвиток української мови, а отже — української нації. Важливим складником цієї своєрідної антології є художні тексти, ретельно дібрані до кожного нарису, серед них — раритетні чи призабуті. Для тих, хто вивчає чи викладає українську літературу, всіх небайдужих до історії й сучасності української словесності.

Бех І. Д. Особистість у просторі духовного розвитку : навч. посіб. / I. Д. Бех. — К. : Академвидав, 2012. — 256 с. — (Серія «Альма-матер»).

Стратегічна ідея пропонованого навчального посібника — створення виховного простору, спроможного забезпечити ефективну духовно орієнтовану рефлексію, формування благочестивої особистості, для якої почуття совісті є глибинним ціннісним сенсом. Адресований студентам вищих навчальних закладів, а також учителям, класним керівникам, методистам виховної роботи, усім, зацікавленим виховними проблемами.

Білоус П. В. Вступ до літературознавства: навч. посіб. / П. В. Білоус. — К. : ВЦ «Академія», 2011. — 336 с. — (Серія «Альма-матер»).

Навчальний посібник містить системні знання про унікальну природу словесного мистецтва, його основні функції, поетику і риторику, роди і жанри, специфіку літературної творчості та історичний розвиток літературних форм і художньої свідомості. З-поміж інших навчальних видань про літературу і літературознавство він вирізняється поглядом на письменство як на самостійний і самодостатній вид мистецтва. Адресований студентам-філологам.

Бодик О. П., Рудакова Т. М. Сучасна українська літературна мова. Лексикологія. Фразеологія. Лексикографія. Навч. посіб.- К.: Центр учбової літератури, 2011. — 416 с.

У посібнику подано перелік важливих для засвоєння курсу тем, список літератури, а також систему практичних та навчальних завдань, які допоможуть закріпити й удосконалити практичні навички аналізу мовних явищ, запропоновано запитання та завдання для самоконтролю, які дають можливість організувати студентів для самостійної роботи. Подано схеми лексикологічного та фразеологічного розборів, наводяться їхні зразки. У теоретичній частині проведено ґрунтовне наукове дослідження іншомовних лексичних запозичень у словниковому складі сучасної української літературної мови, укладено «Тлумачний словник іншомовних соціально-економічних запозичень». Для студентів гуманітарних та економічних спеціальностей вищих навчальних закладів, аспірантів, викладачів.

Рясних Є. Г. Основи фінансового менеджменту : навч. посіб. / Є. Г. Рясних. — К. : Академвидав, 2010. — 336 с. (Серія «Альма-матер»).

Висока культура управління грошовими потоками і відносинами — одне з найважливіших джерел ефективності сучасного підприємства. Охоплює ця діяльність прогнозування, планування, аналіз, контроль надходжень і витрат, інвестиційну політику, використання кредитів, операції з цінними паперами, ціноутворення, оптимізування фінансових відносин з партнерами і клієнтами, розподіл прибутку і дивідендів. Не менш суттєві для менеджера здатність бачити у практичних реаліях можливості, ризики для фінансового благополуччя підприємства, оперативно виробляти і приймати оптимальні рішення.

Історія зарубіжної літератури XX ст. : навч. посіб. / В. І. Кузьменко, О. О. Гарачковська, М. В. Кузьменко та ін. ; за ред. В. І. Кузьменка. — 2-ге вид., стереотип. — К. : ВЦ «Академія», 2012. — 432 с. — (Серія «Альма-матер»).

У навчальному посібнику розкрито основні тенденції, явища зарубіжного письменства XX ст., представлено яскраві письменницькі постаті і їхні знакові твори, важливу додаткову інформацію. Адресований студентам філологічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Прислужиться всім, хто цікавиться зарубіжною літературою, намагається пізнати життя і творчість найвидатніших письменників XX ст., найзначущіші їхні надбання.

Іванова Л. I. Фізичне виховання учнів з відхиленнями у стані здоров’я: метод. посібник / Л. І. Іванова. — К.: Літера ЛТД, 2012.-320 с.

У методичному посібнику розкриваються організаційні та методичні питання фізичного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів з відхиленнями у стані здоров’я. Подано нормативні документи щодо занять фізичним вихованням учнів спеціальних медичних груп. Рекомендовано майбутнім фахівцям фізичного виховання та спорту, вчителям фізичної культури та викладачам, які працюють у цій галузі.

ПАЛЕХА ЮРІЙ. Кадрове діловодство: навч. посібник (зі зразками сучасних ділових паперів). — 5-те вид., доп.-— К.: Ліра-К, 2011. — 476 с. — Бібліогр.: 455 с. (Серія «Культура діловодства»).

У посібнику всебічно розкриваються питання організації документаційного забезпечення кадрового менеджменту. Наведені зразки оформлення основних документів з роботи з персоналом. Детально описані технологія, порядок роботи з документами, організація контролю за їх виконанням, систематизація та збереження документів. Для керівників та працівників кадрових служб підприємств і установ державної і недержавної форм власності, студентів вищих навчальних закладів, викладачів, аспіратів, усіх тих, хто працює з кадровою документацією й прагне до високої культури діловодства.

Настільна книга класного керівника : навч.-метод. по-сіб. / А.І. Кузьмінський, С.В. Омельяненко. — К. : Знання, 2012.— 262 с.

У пропонованому навчальному посібнику на основі досягнень сучасної педагогічної і психологічної науки, використання передового педагогічного досвіду розкриваються теоретичні й методичні засади роботи класного керівника: вивчення учнів і первинного дитячого колективу, система діяльності з організації позакласної виховної роботи з дітьми, особливості, форми та напрями роботи з батьками учнів, планування роботи. У додатках наводяться нормативно-правові документи, що регулюють діяльність середніх загальноосвітніх навчальних закладів. Для студентів і викладачів педагогічних навчальних закладів. Книга буде корисною також класним керівникам, учителям-класоводам, керівникам шкіл, методистам.

Яхно Т. П., Куревіна І. О. Конфліктологія та теорія переговорів. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2012. — 168 с.

Вивчення курсу «Конфліктологія та теорія переговорів» повинно ознайомити студентів з алгоритмом проведення ділових переговорів, культурою організації та оформлення комерційних контрактів, особливостями ведення ділових переговорів з зарубіжними партнерами, видами конфліктів та методами їх вирішення. У навчальному посібнику міститься перелік основних тем для самостійної роботи з курсу «Конфліктологія та теорія переговорів».

Ковальова К.І., Ковальов В.В. Методика викладання економіки в школі: навч. посіб. / К.І. Ковальова, В.В. Ковальов — К.: Видавництво Ліра-К, 2012.- 184 с.

У навчальному посібнику розглядаються особливості вивчення економіки як навчального предмета, сучасні підходи до формування знань і умінь, використання сучасних форм, методів і прийомів навчання. Для студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, викладачів, вчителів.

Гайштут О. Г. Математика : довідник для абітурієнтів та учнів загальноосвітніх навчальних закладів / О. Г. Гайштут, Р. П. Ушаков, О. А. Шамович. — К. : Літера ЛТД, 2012. — 624 с.

Зміст і розміщення матеріалу довідника дозволяє використовувати його як у загальноосвітніх закладах, так і в школах з поглибленим вивченням математики. Він зручний для підготовки до вступних іспитів до університетів та інститутів, а також для студентів педагогічних спеціальностей, які вивчають елементарну математику. На початку кожної теми розділу розглянуто приклади і методи розв’язання задач, викладено додатковий теоретичний матеріал і методичні поради. До кожної теми підібрано задачі для вправ, і до деяких із них подано розв’язки. Дещо ширше, ніж у шкільний програмі, викладено такі питання, як розв’язування рівнянь і систем рівнянь, доведення і розв’язування алгебраїчних і трансцендентних нерівностей, обернені тригонометричні функції, нестандартні тригонометричні рівняння, умовні рівності тощо. Видання адресоване учням, абітурієнтам і всім тим, хто любить математику і бажає у ній удосконалюватися, вміти самостійно розв’язувати задачі, які виходять за рамки шкільної програми.

Мешко Г. М. Вступ до педагогічної професії : навч. посіб. / Г. М. Мешко. — 2-ге вид., стереотип. — К. : Академвидав, 2012. — 200 с. — (Серія «Альма-матер»).

Усвідомлене входження в педагогічну справу починається з осягнення її засад і суті, призначення, функцій і структури педагогічної діяльності, раціональних методів професійного самовиховання. Різноманітні аспекти цієї проблематики висвітлено у пропонованому навчальному посібнику, адресованому студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться він і педагогам-практикам, усім, хто має намір обрати професію педагога.

Мягченко О. П. Безпека життєдіяльності людини та суспільства. Навч. пoc. — К.: Центр учбової літератури, 2010. — 384 с.

Посібник призначений для студентів вищих навчальних закладів третього та четвертого рівнів акредитації гуманітарних спеціальностей. Розглянуто теоретичні, практичні питання небезпечних факторів в складній системі «Людина-Техніка-Середовище». Посібник висвітлює питання безпеки у виробничій, побутовій, природній та соціальній сферах дії людини. Розглянуто проблеми небезпеки у надзвичайних станах, екологічному, соціальному. Показано значения законодавства як основи безпечної діяльності людини. Посібник містить схеми практичних занять та необхідний довідковий матеріал, який доповнює його загальний зміст, наведено словник термінів, алфавітний та предметний покажчики, містить 2 додатки, 330 с., 10 рис., 7 табл.

Кузікова С. Б. Основи психокорекції : навч. посіб. / С. Б. Кузікова. — К. : Академвидав, 2012. — 320 с. — (Серія «Альма-матер»).

У пропонованому навчальному посібнику викладено теоретичні основи та передумови психокорекційної практики, методи корекції пізнавальної, емоційно-вольової сфер і поведінки особистості. Психокорекційний вплив проаналізовано з позицій триєдиного принципу особистісного саморозвитку в психологічній корекції. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться практичним психологам, соціальним працівникам, педагогам, реабілітологам.

ПАЛЕХА Ю.І., ЛЕМІШ Н.О. Загальне документознавство. Навч. посібник: 3-тє вид., К.: Видавництво «Ліра-К», 2012. — 432 с.

Документознавство як синергетична наукова й навчальна дисципліна з’явилась у нас на широкому багатоаспектному діалозі документознавчих дисциплін й грунтується на широкому розумінні феномену документа та документно-інформаційної діяльності. Сьогодні термін «документ» стає всеохопнішим, хоча й містить значну кількість як визначень, так і підходів до його вивчення. Насправді це досить складне й багатоаспектне поняття, нерозривно пов’язане з поданням і використанням релевантної інформації як в часі, так і в просторі. Для викладачів, аспірантів, магістрантів, студентів вищих навчальних закладів, наукових працівників і фахівців з гуманітарних спеціальностей. Матеріали подано відповідно до вимог кредитно-модульної системи.

Степанов О. М. Педагогічна психологія : навч. посіб. / О. М. Степанов. — К. : Академвидав, 2011. — 416 с. (Серія «Альма-матер»).

Сучасний педагог повинен не лише досконало володіти своїм предметом, бути ерудованою, всебічно розвиненою особистістю, а й розуміти внутрішній світ дітей, професійно грамотно вибудовувати з ними гармонійні стосунки. Особистість учителя і учня, особливості їх відносин розкрито у пропонованому посібнику. Він містить інформацію про методологічні і теоретичні основи педагогічної психології, її історію, закономірності і динаміку психічного розвитку та формування особистості, психологічні основи учіння і навчання, методи педагогічного управління цими процесами. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться психологам, педагогам, батькам, широкому колу зацікавлених читачів.

Перевозчиков В. I., Тимчик О. А. Історія економіки українських земель (кінець IX — початок XX ст.): Курс лекцій — К.: КНТ, 2011. — 472 с.

У навчальному посібнику розглядаються характерні особливості історії економіки українських земель, фактори виробництва, спеціалізація господарства в різні історичні періоди, аналізуються структуроутворюючі складові, які розкривають сутність економічного розвитку українських земель. Курс лекцій згрупований по темам, що відображають найважливіші етапи розвитку економіки у різних історичних умовах та часових періодах. Навчальний посібник адресовано економістам, історикам, викладачам та студентам вищих навчальних закладів, тим, хто цікавиться економічною історією.

Піскунова Л. Е. Безпека життєдіяльності: підручник / Л. Е. Піскунова, В. А. Прилипко, Т. О. Зубок. — К. : ВЦ «Академія», 2012. — 224 с. — (Серія «Альма-матер»).

У підручнику розкрито сутність і загальні засади безпеки життєдіяльності, джерела, фактори, особливості небезпек, ризиків, загроз організму і внутрішньому світу людини, способи протидії їм на індивідуальному і суспільному рівнях. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться фахівцям-екологам, психологам, педагогам, усім, хто переймається питаннями безпеки життєдіяльності людини.

Поп Ю. I. Нова історія країн Азії і Африки (XVI — поч. XX ст.): підручник / Ю. І. Поп. — К. : ВЦ «Академія», 2012. — 376 с. — (Серія «Альма-матер»).

Європейцям завжди була цікава східна цивілізація, а в сучасному глобальному світі знання її — важливий чинник успішної співпраці в різних напрямах. Одним із джерел такої інформації є пропонований підручник, у якому розкрито основні ознаки східної цивілізації, історичні події у країнах Сходу у XVI — на початку XX ст., а також становлення в них сучасних форм політичного та культурного життя. Для студентів вищих навчальних закладів. Прислужиться всім, хто цікавиться історією, традиціями та сучасним життям східних країн.

Приходько Ю.О. Практична психологія: Введення у професію: Навч. посібник. 3-тє вид. — К.: Каравела, 2012. — 248 с.

У навчальному посібнику розкрито історію становлення практичної психології та сфери її застосування у наш час. Охарактеризовано зміст усіх видів психологічної допомоги: психологічної профілактики, психологічної діагностики, психологічного консультування, психологічної корекції, психологічної терапії. Особливу увагу приділено діяльності практичного психолога у сфері освіти. Посібник знайомить читача з особистісними та професійними якостями практичного психолога, необхідними для успіху його діяльності. У додатках наведено нормативно-правові документи, які регламентують діяльність практичного психолога у сфері освіти. Посібник адресований студентам, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр» за спеціальностями «Практична психологія» та «Психологія», а також викладачам та практичним психологам.

Основи вжиткової творчості і методика викладання: Навч. посіб./М.І. Резніченко, Т.П. Ковальчук, Л.Р. Богайчук та ін. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2011. — 224 с: іл.

За модульною системою викладено основні методики художнього навчання основ декоративного розпису тканин, художнього оброблення паперу, ручного ткацтва, клаптикової композиції. Значну увагу приділено питанням розвитку системи художніх умінь створювати декоративні композиції вжиткового призначення. Для студентів вищих навчальних закладів.

Степанов О. М. Основи психології і педагогіки : навч. посіб. / О. М. Степанов, М. М. Фіцула. — 3-тє вид., доповн. — К. : Академвидав, 2012. — 528 с. — (Серія " Альма-матер «).

У третьому виданні навчального посібника розкрито загальні засади психології та педагогіки з урахуванням історичного досвіду і сучасних реалій вітчизняної школи. Складається він із двох структурно цілісних частин. Містить термінологічний словник, запитання і завдання для закріплення матеріалу та актуалізації мисленнєвої діяльності. Адресований студентам вищих навчальних закладів.

Клименко М. О. Техноекологія : навч. посіб. / М. О. Клименко, І. І. Залеський. — К. : ВЦ «Академія», 2011. — 256 с. (Серія «Альма-матер»).

Техноекологія досліджує широкий спектр прикладних проблем, спричинених антропогенним навантаженням на довкілля. У її предметному полі зосереджені знання, на яких ґрунтуються експертне екологічне оцінювання промислових проектів і виробничих процесів, нормативи шкідливого впливу на довкілля в різних сферах господарювання, санітарно-гігієнічні та екологічні вимоги, стандарти влаштування полігонів твердих побутових і промислових відходів. Усе це систематизовано і детально розкрито у пропонованому навчальному посібнику. Адресовано студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться організаторам виробництва, фахівцям із екологічного аудиту, екологічної експертизи, учасникам природоохоронної діяльності.

Тодорова І.С., Павленко В. I. Психологія і педагогіка. Навчальний посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2011.-228 с.

Навчальний посібник створений для методичного супроводу вивчення дисципліни «Психологія і педагогіка» за кредитно-модульною системою навчання. Посібник містить навчальну програму, методичні рекомендації до вивчення дисципліни, карту самостійної роботи студентів, порядок і критерії оцінювання знань. До кожної теми пропонуються опорний конспект, словник термінів, плани семінарських занять, запитання для самоконтролю, практичні завдання різного рівня складності, спрямовані на розвиток психолого-педагогічного мислення майбутніх фахівців. До навчального посібника доданий компакт-диск, на якому у вигляді презентації Power Point є виклад усіх тем за допомогою схем, таблиць, малюнків, коротких і змістовних визначень. Для студентів і викладачів вищих навчальних закладів, вчителів і школярів, практичних психологів і методистів.

Вікова та педагогічна психологія: Навч. посібн. / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. 3-тє вид., випр. і доп. — К.: Каравела, 2012.-400 с.

У навчальному посібнику на основі досягнень психологічної науки систематизовано і представлено найновіші відомості з вікової і педагогічної психології. Призначений для студентів вищих навчальних закладів усіх рівнів акредитації, вчителів, вихователів, практичних психологів, соціальних працівників, батьків та широкого кола читачів.

Єрмолова В. М. Навчаємо граючись: метод. посіб. для вчителів фізичн. культури загальноосвіт. навч. закладів / В. М. Єрмолова, Л. І. Іванова, В. В. Деревянко. — К.: Літера ЛТД, 2012. — 208 с. : іл.

Методичний посібник містить значний обсяг практичного матеріалу, який буде корисний учителям фізичної культури 1 — 4 класів і класоводам загальноосвітніх навчальних закладів під час підготовки і проведення як урочної, так і позакласної роботи з фізичного виховання. Наприкінці посібника вміщено програму з фізичної культури для 1 — 4 класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Захарчук-Чугай Р. В. Українське народне декоративне мистецтво : навч. посіб. / Р. В. Захарчук-Чугай, Є. А. Антонович. — К. : Знання, 2012. — 342 с.

Чи знаєте ви історію українського народного декоративного мистецтва? Звідки пішли його витоки і в чому виявляється його самобутність? Які особливості розвитку українського народного мистецтва за кордоном? На ці та інші запитання дасть відповідь запропонований навчальний посібник. У ньому також проаналізовано основні вироби народного декоративного мистецтва (художні тканини, килими, одяг, вишивку, в’язання тощо) як невід’ємної складової національної духовно-мистецької культури українського народу. Окремий розділ присвячено народному декоративному мистецтву Українського Полісся — одного з найунікальніших регіонів слов’янського світу. Подано відомості про народне мистецтво українців у близькому й далекому зарубіжжі. Для студентів і викладачів мистецьких, педагогічних, гуманітарних факультетів ВНЗ, учнів художніх педагогічних училищ, професійно-технічних навчальних закладів художнього профілю. Посібник може бути корисним для викладачів і учнів коледжів, ліцеїв, гімназій, шкіл, керівників мистецьких студій і гуртків, музейних працівників, організаторів туристичної діяльності, а також усіх, хто цікавиться українським народним декоративним мистецтвом.

УКРАЇНА: ХРОНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ. — Том 1. — К.: КВЩ, 2007. — 544 с: іл.


Науково-популярне видання, яке висвітлює в хронологічній послідовності історичний розвиток України з давніх часів до пізньої античності. Багато фактів, чудові ілюстрації допоможуть вам пізнати історію України — історію великого народу.
Розраховане на широке коло читачів. Може бути використане як джерело додаткової інформації щодо вивчення курсу історії України.

УКРАЇНА: ХРОНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ. — Том 2. — К.: КРІОН, 2009. — 544 с: іл.


Науково-популярне видання, в якому в хронологічній послідовності висвітлюється історичний розвиток українських земель від доби раннього середньовіччя до монгольської навали середини XIII ст. Багато фактів, багато чисельні чудові ілюстрації допоможуть вам пізнати історію України історію великого народу.
Розраховано на широке коло читачів. Може бути використане як джерело інформації щодо вивчення курсів з історії України.

УКРАЇНА: ХРОНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ. — Том 3. — К.: КРІОН, 2008. — 520 с: іл.

Науково-популярне видання, яке висвітлює в хронологічній послідовності історичний розвиток України від часів Батиєвої навали до
укладення Люблінської унії 1569 р. Багато фактів, чудові ілюстрації допоможуть Вам пізнати історію України — історію великого народу.
Розраховане на широке коло читачів. Може бути використане як джерело додаткових знань при вивченні курсу історії України.

УКРАЇНА: ХРОНОЛОГІЯ РОЗВИТКУ. — Том 4. — К.: КРІОН, 2009. — 608 с: іл.


Науково-популярне видання, яке висвітлює в хронологічній послідовності історичний розвиток України від часів укладення Люблінської
унії 1569 р. і входження переважної частини українських земель до складу Речі Посполитої — до кінця XVIII ст. Багато фактів, чудові ілюстрації допоможуть Вам пізнати історію України — історію великого народу.
Розраховане на широке коло читачів. Може бути використане як джерело додаткових знань при вивченні курсу історії України.


Україна: хронологія розвитку. — Том 5. — К.: КРІОН, 2011. — 560 с: іл.


Науково-популярне видання, яке висвітлює в хронологічній послідовності історичний розвиток України з 1800 р. до початку Лютневої революції 1917 р., у період, коли українські землі перебували в складі двох імперій — Романових і Габсбургів. Цікаві факти, чудові ілюстрації допоможуть Вам пізнати історію України — історію великого народу.
Розраховане на широке коло читачів. Може бути використане як джерело додаткових знань у вивченні курсу історії України.

Україна: хронологія розвитку. — Том 6. — К.: КРІОН, 2011. — 832 с: іл.


Науково-популярне видання, яке висвітлює в хронологічній послідовності історичний розвиток України з 1917 р. до 2010 р., у період, коли на території сучасної України відбувалися буремні події, які змінили світ і врешті-решт призвели до створення Незалежної держави Україна. Цікаві факти, чудові ілюстрації допоможуть Вам пізнати історію України — історію великого народу. Розраховане на широке коло читачів. Може бути використане
як джерело додаткових знань у вивченні курсу історії України.

Басюк Т.М. Основи інформаційних технологій [Текст]: навч. посібн. / Т.М. Басюк, НО. Думанський, О.В. Пасічник [нове видання]. — Львів : «Новий Світ — 2000», 2010. — 390, [2] с.

В навчальному посібнику розглядаються питання побудови та функціонування сучасних апаратних та програмних засобів, які формують інформаційну складову сучасного суспільства. Розкрито особливості понять «інформація», «кодування даних», «системи числення», «архітектура комп’ютера», «програмне забезпечення». Призначено дтя студентів вищих навчальних закладів, які ХОЧУТЬ підвищити свої знання в галузі інформаційних технологій згідно із стандартом European Computer Driving Licence. Може бути корисним користувачам комп’ютерів, викладачам, спеціалістам з інформаційних технологій.

Берко А.Ю., Буров Є.В., Верес О.М. та ін. Організація наукових досліджень, написання та захист магістерської дисертації: Навчальний посібник. — Львів: «Новий Світ-2000», 2010. −282 с.

Навчальний посібник призначається для студентів випускного курсу, що навчаються за спеціальностями галузей знань «Інформатика та обчислювальна техніка», «Системні науки та кібернетика» та «Системна інженерія». Зміст навчального посібника охоплює основні питання проведення та оформлення результатів магістерських досліджень і виконання магістерської дисертаційної роботи. Навчальний посібник укладений згідно рекомендацій міжнародної програми Computing Curricula 2001: Computer Science, рекомендаційних матеріалів Міністерства освіти і науки України, нормативних документів Національного університету «Львівська політехніка». У навчальному посібнику подано необхідний обсяг теоретичного матеріалу, рекомендації та вказівки до виконання магістерських кваліфікаційних (дисертаційних) робіт і методичні вказівки до їхнього оформлення та захисту. Обсяг викладеного матеріалу є достатнім для отримання фундаментальних теоретичних знань і практичних навиків в галузі дослідження, проектування, побудови і застосування комп’ютерних систем різноманітного спрямування.

Мосіяшенко В. А. Українська етнопедагогіка : навчальний посібник / В. А. Мосіяшенко. — 3-тє вид., стер. — Суми : Університетська книга, 2010. — 175, [1] с.

Реформування національної системи освіти в Україні, модернізація вас шкільної справи неможливі без опори на народні традиції виховання. У посібнику розглядаються особливості народної педагогіки як неодмінної умови подальшого розвитку наукової педагогічної теорії і практики, як надійного орієнтиру у створенні виховної система у період українського державотворення й формування високоосвічених, духовно багатих і морально стійких особистостей. Для студентів вищих педагогічних навчальних закладів освіти, магістрантів, учителів загальноосвітніх шкіл та всіх, хто цікавиться проблемами української етнопедагогіки.

Ференц Н.С. Основи літературознавства : підручник / Н.С. Ференц. — К. : Знання, 2011. — 431 с.— (Вища освіта XXI століття).

Підручник розкриває зміст головних літературознавчих понять, напрямів і течій, знайомить з історією розвитку світової теоретико-літературної думки. Значна увага приділяється специфіці й поетиці художньої літератури, проблемам генології і типологізації від бароко до постмодернізму. Розрахований на студентів, аспірантів, викладачів та всіх, хто цікавиться розвитком літературознавства.

 

Ходаківський Є. І., Богоявленська Ю, В., Грабар Т. П. Психологія управління. Підручник. 3-тє вид. перероб. та доп. — К.: Центр учбової літератури, 2011. — 664 с.

Підручник підготовлено колективом науковців вищих навчальних закладів. У праці представлено принципи формування трудових колективів, соціоінтеграційні аспекти формування особистості високопрофесійного менеджера, синергійні концепції психології управління, методику управління конфліктною ситуацією. Викладено прикладні аcпекти психокомунікації, психології управління поведінкою та дисципліни персоналу, безпосередньо психології праці, праксеологічні кластери. Запропоновано психоінформативні засади менеджменту, проаналізовано зміст соціально-психологічної роботи сучасного управлінця з урахуванням тенденцій до групової самоорганізації та психологічних особливостей управління. З використанням методологічного апарату синергетики, представлено сучасні досягнення в психології управління, що грунтуються на соціоінтеграції, психоінформатиці, конфліктології, гештальтпсихології, біхевіоризмі, психотерапії, пракссології. Висвітлено концепції людино-етичних та гуманістичних засад управління на підставі наукових розробок вчених-людинознавців: Кароля Войтили, Карла Густава Юнга, Дейла Карнегі, Збігнева Пщоловського, Вірджинії Сатір та інших, визначено їх роль у психології управління. Підручник розрахований на студентів вищих навчальних закладів, які вивчають курси «Психологія управління», «Психологія праці», «Управління персоналом», «Менеджмент організацій», «Економіка праці та соціально-трудові відносини», «Конфліктологія», магістрів, аспірантів, викладачів, а також може бути корисним для широкого загалу читачів: економістів, менеджерів, науковців, урядовців, представників неурядових громадських організацій, політиків, соціальних та педагогічних працівників.

 

 

Kaтренко А.В. Управління ІТ-проектами . [Книга 1. Стандарти, моделі та методи управління проектами] : [підручник]. — Львів: «Новий Світ — 2000», 2011. — 550 с.

В першій книзі підручника викладені основи управління проектами, наведені стандарти, основні моделі та методи планування та управління перебігом виконання проекту. Розглянуті основні поняття управління проектами, властивості та сутність управління проектами, обмеження, що виникають в проектах. Наведена класифікація проектів за різноманітними класифікаційними ознаками, поняття циклу життя проекту та продукту, характеристики фаз та моделі циклу життя проекту. Розглянуті особливості розроблення й документування циклів життя високотехнологічних проектів, методологічні принципи та моделі циклу життя ІТ-проектів та програмних засобів. Викладені еволюція систем управління проектами, аспекти интеграції стратегії організації і проектів, особливості проектного підходу в бізнесі. Розглянуті стандарти, експертні області, області знань та процеси управління проектами, особливості сертифікації фахівців, види організаційних структур, особливості формування та управління командою проекту. Викладені особливості та інструменти календарного планування проекту, структурування та деталізація проекту, типи розкладів проекту, побудова мережевого графіку проекту та алгоритми розрахунку його параметрів методом критичного шляху, оптимізація проекту за критеріями вартості та тривалості. Розглянуті основні поняття та способи управління ризиками, методи оцінювання та аналізу ризику, метод PERT, календарне планування та проблематика управління ресурсами проекту, управління вартістю проекту. Викладені проблеми закриття проекту, ухвалення результатів, документи про набутий досвід, аналіз закриття проекту.

 

Катренко Л. А. Охорона праці. Курс лекцій. Практикум : навчальний посібник / Катренко Л. А., Кіт Ю. В., Пістун І. П. — 4-те вид., стер. — Суми : Університетська книга, 2011. — 540 с.

Навчальний посібник містить основні відомості з правових, організаційно-технічних, санітарно-гігієнічних заходів і засобів збереження здоров’я та працездатності працівників, відомості з питань пожежної безпеки та практикум. Наведено теми і плани проведення практичних занять, даються розширені методичні рекомендації та нормативні документи, контрольні питання, теми рефератів. Для студентів вищих навчальних закладів. Може бути корисним викладачам, спеціалістам з охорони праці.

Яцимирський В. К., Павленко В. О., Савченко I. О., Воловенко Ю. М., Сиромятніков В. Г. Хімія : для ун-тів : повний курс в одному томі: підруч : для вищ. навч. закл. / В. К. Яцимирський, В. О. Павленко, I. О. Савченко [та ін.]. — К.; Ірпінь: Перун, 2010. — 432 с.: іл.

На хімічних факультетах університетів хімія детально вивчається за окремими її розділами. В той же час для багатьох спеціальностей (біологічних, медичних, технологічних, інженерів харчової промисловості тощо) виникла потреба в уніфікованому підручнику авторів-однодумців. Універсальний підручник дає змогу студентам прослідкувати взаємозв’язок між розділами хімії, що складають єдину науку, одну з найголовніших серед базових природничих наук. Цій меті присвячено підручник «Хімія для університетів», який охоплює практично всі розділи хімії.

Кащеєв Л. Б. Інформатика. Основи комп’ютерної графіки: Навчальний посібник / Л. Б. Кащеєв, С. В. Коваленко.— X.: Видавництво «Ранок», 2011.— 160 с.— (Курс за вибором).

Видання є посібником із багаторівневою побудовою навчального матеріалу, призначене для вивчення учнями старшої школи основ растрової та векторної графіки. У посібнику розглянуті особливості роботи в растрових і векторних редакторах, уміщено огляд сучасних графічних редакторів і спеціальних програм. Після кожного заняття запропоновано запитання для самоконтролю та практичні завдання для контролю знань. До посібника безкоштовно додається CD-диск із кольоровими ілюстраціями посібника, матеріалами до практичних робіт для покрокового виконання завдань, графічним матеріалом для колажів і малюнків. Призначено для учнів загальноосвітніх навчальних закладів і вчителів інформатики.

Гірник А. М. Основи конфліктології. — К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2010. — 222 с.

Книгу присвячено актуальним проблемам діагностики, дослідження, експертизи та залагодження конфліктних ситуацій. Уперше у вітчизняній літературі ґрунтовно розглянуто історію розвитку поглядів на конфлікт та управління конфліктом. Докладно висвітлено способи мирного залагодження соціальних конфліктів. Розраховано на соціологів, соціальних працівників, психологів, управлінців, слухачів курсів підвищення кваліфікації, а також аспірантів і студентів.

Котляр В.П. Основи образотворчого мистецтва і методика художнього виховання дітей: Навчальний посібник. — К.: Кондор, 2011. — 200 с.

Навчальний посібник містить загальні відомості про види, форми і жанри образотворчого мистецтва. Розглядаються психологічні та педагогічні аспекти художнього виховання дітей в умовах початкового оволодіння ними образотворчою діяльністю й естетичним сприйманням творів образотворчого мистецтва. Адресований студентам вищих педагогічних закладів освіти, фахівцям дошкільних закладів та початкової школи.

Прокопчук B.C. Шкільне краєзнавство. Навчальний посібник. — К.: Видавництво Кондор, 2011.— 338с.

Навчальний посібник містить навчально-методичний матеріал, який відповідає навчальній програмі курсу «Шкільне краєзнавство» для студентів історичних факультетів вищих навчальних закладів і розрахований на їх ґрунтовну теоретичну й практичну підготовку до майбутньої роботи в навчальному закладі в ролі учителя-організатора шкільної учнівської краєзнавчої діяльності. Розрахований на викладачів, студентів у першу чергу педагогічних, а також гуманітарних вищих навчальних закладів, учителів, учнів, керівників позашкільних навчальних закладів, усіх, хто цікавиться проблемами історії і методики шкільного краєзнавства.

Гриценко Т. Б., Гриценко С. П., Кондратюк А. Ю. та ін. Культурологія. Навч. посіб. 3-тє вид. / За ред. Гриценко Т. Б. — К.: Центр учбової літератури, 2011. — 392 с.

Викладено теоретичні положення і концепції культурології, питання природи і сутності культури, властивості культурних форм, проблеми типології культури та провідні тенденції сучасного світового і вітчизняного культурного розвитку. Подано тести до розділів, «Тести для визначення рівня знань студентів» за трьома модулями, запитання і завдання для самоконтролю та списки рекомендованої літератури до основи розділів. Рекомендовано викладачам і студентам денної та заочної форм навчання, усім, хто займається самоосвітою, цікавиться культурологічними знаннями.

Кислий В. М. Організація наукових досліджень: навчальний посібник / В. М. Кислий. — Суми: Університетська книга, 2011. — 224 с.

Розглядаються загальні питання організації науково-дослідної роботи в Україні, висвітлено методологічні та організаційні основи наукової діяльності, особливості проведення теоретичних та експериментальних досліджень, правила оформлення результатів наукових праць. Для студентів старших курсів, аспірантів, наукових працівників і викладачів вищих навчальних закладів III–IV рівнів акредитації.

Грибан В. Г., Негодченко О. В. Охорона праці. Навч. посіб. 2-ге вид — К.: Центр учбової літератури, 2011. — 280 с.

Розкривається значення охорони праці як нормативної дисципліни при підготовці фахівців у вищих навчальних закладах, її основні поняття, етапи розвитку, законодавче забезпечення, методологічна база. Висвітлюється перевага економічних методів управління охороною праці, економічне стимулювання заходів щодо створення безпечних умов праці, методика розслідування нещасних випадків, професійних захворювань та аварій, значення гігієни, виробничої санітарії, технічної безпеки, у тому числі пожежної безпеки для збереження життя і здоров’я працівників у процесі праці. Описуються методи контролю гігієнічних параметрів у виробничих приміщеннях, на робочому місці, вимоги щодо безпеки технічного устаткування й технологічних процесів, заходи і засоби щодо попередження дії на людину небезпечних і шкідливих факторів. Для студентів, викладачів, практичних працівників.

Основи культурології: Навч. посіб. / За ред. Л.О. Сандюк та Н.В. Щубелки. -К.: Центр учбової літератури, 2012. — 400 с.

У навчальному посібнику розглядаються проблеми природи і сутності культури, механізми її функціонування і розвитку, провідні концепції культурології щодо походження, типологізації культури, схем культурно-історичної динаміки. Виходячи з певної ціннісно-світоглядної основи, дано аналіз історичних типів соціокультурних світів, провідних тенденцій сучасного культурного розвитку. Значна увага приділяється таким феноменам духовної культури як релігія та мистецтво, соціокультурним вимірам економічного життя — діловим культурам сучасного світу та культурно-етичним чинникам господарської діяльності. З метою найбільш ефективної організації самостійної роботи студентів, поряд з викладенням теоретичних основ курсу, у посібник до кожної теми включені питання для самоконтролю, плани семінарських занять, завдання до самостійної роботи. Посібник також містить значну кількість тестових завдань, різноманітних за своїм змістом та формою, скомпонованих залежно від своєї складності у чотири рівні. Для поглибленого засвоєння основних культурологічних понять додається глосарій. Навчальний посібник розроблено для студентів І курсу всіх форм навчання економічних спеціальностей.

Історія української культури. Навч. посіб./ За ред. О. Ю. Павлової- К.: Центр учбової літератури, 2012. — 352 с.

Навчальний посібник «Історія української культури» репрезентує теоретичну реконструкцію ґенези української культури, закономірності і тенденції її розвитку. До кожної теми подано запитання для самоконтролю знань, список рекомендованої літератури, словник термінів, тематику індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів та теми рефератів. Посібник рекомендовано викладачам, студентам, усім, хто цікавиться феноменом української культури.

Дуткевич Т. В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності. 2-ге вид. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2010. — 256 с.

У навчальному посібнику розкриваються теоретико-методологічні засади практичної психології, законодавчо-правові та нормативні основи діяльності практичного психолога у різних сферах соціальної практики, вимоги до діяльності й особистості практикуючого психолога. Рекомендується студентам психологічних спеціальностей, а також практичним психологам та всім, хто цікавиться прикладними аспектами психології.

Право соціального забезпечення України: підруч. [для студ. юрид. спец, вищ. навч. закл. / П. Д. Пилипенко, В. Я. Бурак, С. М. Синчук та ін.] / за ред. П. Д. Пилипенка. — 3-тє вид., переробл. і доповн. — К. : Ін Юре, 2010. — 504 с.

У підручнику на основі чинного законодавства України та відповідно до програми курсу «Право соціального забезпечення України» розглядаються питання правового регулювання соціального захисту громадян в Україні. Крім загальнонаукових положень про предмет, метод, систему, принципи та функції права соціального забезпечення, окремі розділи підручника присвячено з’ясуванню соціальних ризиків, що лежать в основі права на соціальне забезпечення, соціальному страхуванню, особливостям пенсійного забезпечення, соціальним допомогам, пільгам та іншим видам і формам соціального забезпечення. Розраховано на студентів, аспірантів, викладачів вищих навчальних закладів, працівників органів праці та соціального захисту, всіх тих, хто цікавиться правом соціального забезпечення.

Рульєв В.А., Гуткевич C.O., Мостенська Т.Л. Управління персоналом: Навчальний посібник. — К.: Кондор, 2012. −310 с.

Комплексно висвітлено відповідно до нормативної програми дисципліни «Управління персоналом» широке коло питань: стратегії та політики, ресурсного забезпечення, планування, управління процесами руху кадрів, регулювання трудової діяльності, управління робочим часом працівників, мотивації і стимулювання їх праці, а також ефективності управління персоналом. Запропоновані запитання і тести до кожної теми у навчальному посібнику дозволяють забезпечити більш ефективне опрацювання студентами навчального матеріалу у процесі самостійної роботи. Посібник надасть реальну допомогу студентам, аспірантам, підприємцям та спеціалістам, які займаються проблемами управління персоналом.

Шейко В.М., Білоцерківський В.Я. Історія української культури : навч. посіб. / В.М. Шейко, В.Я. Білоцерківський. — 3-тє вид., стер. — К. : Знання, 2011. — 271с.

Розглядаються історія і теорія становлення та розвитку української культури в контексті еволюції світової цивілізації. Основна увага приділяється висвітленню малодосліджених проблем XIX— XX століть: українізації як культурологічному феномену, історії формування вітчизняної інтелігенції, процесу ідеологізації духовного життя в Україні в роки радянської влади. Аналізуються та узагальнюються сучасні тенденції розвитку культури України. Навчальний посібник значною мірою створено на основі архівних матеріалів, досі не введених у науковий обіг. Видання підготовлено з урахуванням вимог кредитно-модульної системи. Для студентів і викладачів вищих навчальних закладів, науковців, усіх, кого цікавлять проблеми історії та теорії культури.

Шляхтун П. П. Політологія: історія та теорія: Підручник / П. П. Шляхтун. — К.: Центр учбової літератури, 2010. — 472 с.

Підручник містить систематизований виклад основних теоретичних положень політичної науки з урахуванням новітніх вітчизняних і зарубіжних досягнень. Визначаються предмет і методи політичної науки, з’ясовуються її зв’язки з іншими галузями наукових знань про політику. Розкриваються зміст основних історичних етапів становлення й розвитку зарубіжної та української політичної думки, сутність і соціальні засади політики, особливості її системного виміру та ідеологічного обгрунтування в різних світових ідейно-політичних доктринах, наукові засади міжнародної політики. Основний зміст політики аналізується в інституціональному та людському вимірах. Для студентів вищих навчальних закладів.

Скакун О. Ф. Теорія права і держави : Підручник. — 3-те видання. — К.: Алерта ; ЦУЛ, 2011.-524 с.

Підручник підготовлено відповідно до навчальної програми із загальної теорії держави і права для юридичних вищих навчальних закладів України. Навчальний матеріал становлять основні поняття, категорії і проблеми сучасної теорії права і держави. Усі питання курсу викладено з урахуванням новітніх теоретико-методологічних досягнень світової і вітчизняної юриспрунденцїї, оновленого національного законодавства, узагальнень юридичної практики. Для студентів, курсантів, магістрантів, аспірантів, ад’юнктів, викладачів навчальних закладів юридичного профілю, а також тих, хто цікавиться проблемами загального вчення про право і державу.

Трудове право України: підруч. [для студ. вищ. навч. закл. / П. Д. Пилипенко, В. Я. Бурак, 3. Я. Козак та ін.]; за ред. П. Д. Пили-пенка. — 4-те вид., переробл. і доповн. — К. : Ін Юре, 2010.— 536 с.

У підручнику на основі чинного трудового законодавства та практики його застосування розкриваються основні інститути сучасного трудового права України. Буде корисним для студентів, аспірантів, викладачів вищих навчальних закладів, працівників юридичної і кадрової служби, профспілкових працівників та усіх, хто цікавиться трудовим правом.

Туркот T.l. Психологія і педагогіка вищої школи в запитаннях і відповідях: Навчальний посібник. — К.: Кондор, 2011. — 516 с.

У посібнику висвітлені теоретичні засади педагогіки вищої школи: витоки, етапи становлення і перспективи розвитку вищої школи України; закономірності, принципи, форми, методи, традиційні та інноваційні технології навчання в сучасному ВНЗ; соціально-психологічні особливості сучасного студентства та можливості їх урахування в навчально-виховному процесі. Із сучасних позицій розкриваються вимоги до педагогічної і комунікативної культури викладача, його педагогічного іміджу, шляхи попередження і вирішення педагогічних конфліктів. Посібник адресований студентам магістратури вищих навчальних закладів, аспірантам, викладачам, слухачам студій підвищення педагогічної кваліфікації, Його доцільно використовувати в процесі самоосвіти всім, кого цікавлять проблеми навчання і виховання студентської молоді.

Поліщук В.М. Вікова і педагогічна психологія : навчальний посібник / В. М. Поліщук. — Вид. 3-тє, виправ. — Суми : Університетська книга, 2010. — 352 с.

У посібнику викладено основний зміст вікової та педагогічної психології як окремих галузей психологічного знання. Пропонуються апробовані форми навчальної роботи, які сприяють успішному засвоєнню інформації, розвивають пізнавальні інтереси, стимулюють дослідницьку діяльність, мотивацію до самовдосконалення. Посібник підготовлений для впровадження у педагогічних університетах кредитно-модульної системи організації навчального процесу поряд із традиційними формами навчання. Для викладачів, студентів педагогічних університетів.

Кащеєв Л. Б. Інформатика. Основи візуального програмування: Навч. посібник / Л. Б. Кащеєв, С. В. Коваленко, С. М. Коваленко.— X.: Веста, 2011.— 192 е.— (Курс за вибором).

Пропонований навчальний посібник є складовою частиною навчально-методичного комплекту з основ візуального програмування, до складу якого також входять зошит для практичних робіт і методичні рекомендації для вчителів. Метою посібника є навчання основ сучасного програмування. Видання орієнтоване на старшокласників, які роблять перші кроки у візуальному програмуванні мовою Delphi.

Вишневський О. I. Методика навчання іноземних мов: Навч. посіб. — 2-ге вид., перероб. і доп. — К.: Знання, 2011. — 206 с.

Навчальний посібник «Методика навчання іноземних мов адресовано студентам, які готуються до викладання англійської, німецької та французької мов у середній школі. У ньому стисло викладено основні методичні рекомендації, що втілюють діяльнісний підхід до навчання цих предметів і загалом відповідають концептуальним засадам, запропонованим автором у його праці «Теоретичні основи сучасної української педагогіки». Призначено для студентів спеціальних факультетів, а також вчителів іноземних мов, усіх, хто цікавиться методикою навчання іноземних мов.

Нові підходи до історичної освіти в умовах багатокультурного суспільства: навч. посіб. для студ. ВНЗ / К.О.Баханов, С.С.Баханова, Є.В.Більченко, В.О.Венгерська, П.В.Вербицька, П.І.Кендзьор, І.А.Костюк, С.О.Терно / за заг. ред. К.О.Баханова. — Л.: ЗУКЦ, 2012. — 164 с.

Навчальний посібник містить теоретичні та навчально-методичні матеріали щодо реалізації принципу багатокультурності у системі історичної освіти. Адресований студентам та викладачам ВНЗ, вчителям загальноосвітніх навчальних закладів, методистам системи підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. Повну версію матеріалів посібника можна переглянути за Інтернет адресою http://www.novadoba.org.ua/theoretical-module

Разом на одній землі. Історія України багатокультурна : навч. посібн. — Львів : ЗУКЦ, 2012. — 332 с. : іл.

Навчальний посібник розкриває багатокультурне розмаїття історії України і призначений для використання на уроках історії України, всесвітньої історії, а також на факультативах, спецкурсах та у позакласній діяльності. Для учнів загальноосвітніх шкіл, вчителів, істориків, викладачів та студентів педагогічних навчальних закладів. Повну версію матеріалів посібника можна переглянути за Інтернет адресою: http:// www.novadoba.org.ua/together-on-the-same-land-book

Ворожейкіна О. М. 100 цікавих ідей для проведення уроку. —- X. : Вид. група «Основа», 2012. — 3-тє вид. — 255, [1] с. — (Серія «Золота педагогічна скарбниця»).

Як зробити урок корисним і цікавим? Яким має бути сучасний учитель? Що та як робити на кожному етапі уроку? Як правильно розсадити дітей на уроці? Які методи та прийоми навчання обрати? Як підготуватися до письмових робіт і тестування? Як працювати з обдарованими дітьми? Як урізноманітнити навчальний процес за допомогою ігор? На ці та багато інших запитань відповість наш посібник. Для вчителів, методистів, студентів вищих навчальних закладів.

Аудит. (Основи державного, незалежного професійного та внутрішнього аудиту). Підручник / За ред. проф. В.В. Немченко, О.Ю. Редько . — К.: Центр учбової літератури, 2012. — 540 с.

Підручник розкриває теоретичні основи аудиту. Він підготовлений на базі передового досвіду розвитку аудиту в Україні. Використовується світовий і європейський досвід у розвитку аудиту, документи Аудиторської палати України. Підручник розраховано на економістів, фінансистів, бухгалтерів, аудиторів, викладачів, аспірантів, студентів.

Балабанова Л. В., Сардак О. В. Управління персоналом. Підручник / Л.В. Балабанова, О.В. Сардак .- К.: Центр учбової літератури, 2011. — 468 с.

У підручнику розкрито сутність та зміст управління персоналом в системі менеджменту підприємств, особливості управління персоналом як соціальної системи; висвітлено питання формування колективу підприємства і соціального розвитку колективу: наведено характеристику діяльності служб персоналу в сучасних умовах; розглянуто сутність, види та основні напрямки кадрової політики підприємства. Особливу увагу приділено таким найбільш важливим аспектам управління персоналом підприємства, як: кадрове планування, організація набору і відбору кадрів, оцінка і атестація персоналу, управління процесом розвитку і рухом персоналу, управління процесом вивільнення персоналу, соціальне партнерство у підприємстві, оцінка ефективності управління персоналом. Підручник призначено для студентів, магістрантів, аспірантів, слухачів закладів післядипломної освіти, викладачів вищих навчальних закладів, наукових працівників, а також для підприємців, керівників і фахівців підприємств, які цікавляться питаннями управління персоналом підприємства.

Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології: Підручник. 3-тє вид. — К.: Каравела, 2011. — 592 с.

Підручник містить основи концепції та методів інформатики, які реалізовані в сучасному апаратному та програмному забезпеченні комп’ютерів. Розглянуто роботу операційних систем Windows ХР та Linux. В доступній формі описано принципи роботи з програмами сімейства Microsoft Office: Word, Excel, Access, PowerPoint. Описано роботу з програмами оптичного розпізнавання, перекладу та перевірки правопису тексту. Окремий розділ присвячено питанням комп’ютерної графіки. Значну увагу приділено програмуванню в середовищі Object Pascal. Також розглянуто основи мережних технологій, роботу в глобальній мережі Internet та створення Web-сторінок. Для студентів вищих навчальних закладів гуманітарних, соціально-економічних, інженерно-технічних, медичних, педагогічних та природничих спеціальностей, аспірантів та викладачів, а також усіх тих, хто вирішив зробити досягнення інформаційних технологій повноправним елементом свого арсеналу професійних інтересів.

Березан О. В. Хімія. Збірник задач для учнів середніх загальноосвітніх навчальних закладів. — Тернопіль: Підручники і посібники, 2011. — 352 с.

Книга містить задачі до всіх розділів хімії, що вивчаються в загальноосвітніх навчальних закладах, які можуть бути використані для індивідуальної та групової роботи з учнями, що вивчають хімію і готуються до вступу у вищі учбові заклади. Для вчителів хімії та учнів.

Атаманчук П. С, Мендерецький В. В., Панчук О. П. Чорна О. Г. Безпека життєдіяльності. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2011. — 276 с.

Посібник побудовано так, що до нього увійшли традиційні питання, які розглядаються в курсі безпеки життєдіяльності з позицій особистісно орієнтованого навчання. Підготовка студентів у рамках курсу безпеки життєдіяльності містить теоретичні питання, спрямовані на формування належних предметних компетентностей, вироблення ідеології поведінки та забезпечення майбутніх спеціалістів важливим інструментом не лише щоденного безпечного контактування з навколишнім світом, а й готує до безпечного виконання технологічних процесів різних рівнів складності. Рекомендується для використання в своїй діяльності студентам та науково-педагогічним працівникам вищих навчальних закладів, практичним працівникам освітньої галузі.

Бочелюк В. Й., Турубарова А. В. Психологія людини з обмеженими можливостями. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2011. — 264 с.

Проаналізовано теоретико-методологічні основи психології людини з обмеженими можливостями у межах спеціальної психології, окреслені предмет, об’єкт і завдання цієї науки. Також вказується на соціально-психологічні особливості людини з різними психофізичними порушеннями та основи її психологічної реабілітації. Значна увага приділяється основам психологічної готовності вчителів до педагогічної діяльності з дітьми з психофізичними порушеннями, визначено зміст та психологічну структуру до такого роду педагогічної діяльності, методику її діагностики, а також систему корекційної роботи з підвищення рівня готовності вчителя до професійної діяльності. Для студентів, магістрів, аспірантів та викладачів вищих навчальних закладів, широкого кола читачів.

Богданович М.В., Козак М.В., Король Я.А. Методика викладання математики в початкових класах: Навч. пос. — 3-тє вид., переробл. і доп. — Тернопіль: Навчальна книга—Богдан, 2010. — 336 с.

У пропонованому посібнику розглянуто основні питання методики викладання математики відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти та чинної програми початкових класів і програми методики викладання математики в загальноосвітніх навчальних закладах. Посібник призначений для студентів факультетів підготовки вчителів початкових класів педагогічних університетів та інститутів. Його можуть використовувати й учні педагогічних училищ, учителі початкових класів та методисти початкової ланки освіти.

Чайка В. М. Основи дидактики : навч. посіб. / В. М. Чайка. — К. : Академвидав, 2011. — 240 с. — (Серія «Альма-матер»).

У пропонованому навчальному посібнику розкрито загальні засади дидактики, а також передумови ефективності навчання, найпродуктивніші методи, засоби, технології, прийоми його побудови. Значну увагу в ньому приділено інноваційним джерелам, особистісним чинникам педагогічного успіху. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Корисний буде вчителям і науковцям освітньої галузі.

Чепіль М. М. Педагогічні технології : навч. посіб. / М. М. Чепіль, Н. 3. Дудник. — К. : Академвидав, 2012. — 224 с. — (Серія «Альма-матер»).

У пропонованому навчальному посібнику викладено теоретичні, прикладні, особистісні аспекти використання педагогічних технологій, розкрито сутність, типологічну структуру, історію розвитку, специфіку найпоширеніших у світовій і вітчизняній практиці педагогічних технологій. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться педагогам-практикам, усім зацікавленим в організуванні педагогічного процесу на інноваційній основі.

Черняк В.М., Бочелюк 0.І. Озеленення ділянки дошкільного навчального закладу: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів та педагогічних працівників. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2010. — 392 с: іл.

В навчально-методичному посібнику розкриваються біологічні особливості декоративних рослин, умови їх існування, догляд за ними та захист від хвороб і шкідників. У посібнику дано рекомендації щодо оформлення ділянки дошкільного закладу зеленими насадженнями та квітково-декоративними рослинами. Видання адресоване студентам вищих педагогічних навчальних закладів, педагогічним працівникам освітніх та позашкільних установ, усім тим, хто цікавиться декоративним садівництвом та квітникарством.

Дікань Л.В. Державний аудит : навч. посіб. / Л.В. Дікань, Ю.О. Голуб, Н.В. Синюгіна; за ред. проф. Л.В. Дікань. — К. : Знання, 2011. — 503 с.

У посібнику розкрито теоретичні та організаційні засади державного аудиту. Розглянуто особливості методики державного аудиту, який здійснюють Державна контрольно-ревізійна служба України та Рахункова палата України. Посібник устаткований необхідними рисунками, таблицями, контрольними запитаннями та завданнями, а також практичними завданнями, побудованими з урахуванням умінь, що повинні бути сформовані у студентів для успішної професійної діяльності в майбутньому. За формою подання матеріалу посібник побудовано відповідно до вимог кредитно-модульної системи до організації навчального процесу у вищих навчальних закладах. Для студентів економічних спеціальностей, аспірантів і викладачів вищих навчальних закладів. Посібник буде корисним також слухачам системи підвищення кваліфікації, фахівцям-практикам у галузі державного фінансового контролю.

Дікань Л.В. Фінансово-господарський контроль : навч. посіб. / Л. В. Дікань. — К. : Знання, 2010. — 395 с.

Розглянуто необхідність, роль та значення контролю в сучасних умовах. Розкрито сутність, зміст, організацію, шляхи здійснення фінансово-господарського контролю. Висвітлено світовий досвід здійснення фінансово-господарського контролю в розрізі таких його форм, як державний фінансовий контроль, незалежний аудит та податковий контроль. Особлива увага приділяється здійсненню фінансово-господарського контролю в різних галузях економіки: промислове виробництво, сфера послуг, будівництво, транспорт, сільське господарство, торгівля, а також у неприбуткових організаціях та банківських установах. Наводяться тестові завдання для самоперевірки, практичні завдання, глосарій. Посібник відповідає вимогам кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах. Для студентів, аспірантів та викладачів економічних спеціальностей вищих навчальних закладів, фахівців у галузі контролю та ревізії.

Дибкова Л. М. Інформатика і комп’ютерна техніка: навч. посіб. / Л. М. Дибкова. — 3-тє вид., доп. — К. : Академвидав, 2011. — 464 с. — (Серія «Альма-матер»).

Інформаційні технології, що обумовлюють процеси в усіх сферах людської діяльності, потребують фахівців із високим рівнем інформаційної компетенції, на формування якої зорієнтований пропонований навчальний посібник. У ньому представлено апаратні та програмні засоби сучасних персональних комп’ютерів, принципи роботи в середовищі Windows ХР; описано застосування прикладних програм Microsoft Office; розкрито основи програмування мовою Visual Basic 6.0, розроблення власних Web-сторінок на HTML. Ідеться також про ризики щодо безпеки інформації та методи її захисту, напрями розвитку новітніх інформаційних технологій. Рекомендований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться всім, хто опановує інформаційні технології чи використовує їх у своїй роботі.

Федій О. А. Естетотерапія. Навч. посіб. 2-ге вид. перерос, та доп. — К.: «Видавництво «Центр учбової літератури», 2012. — 304 с.

У посібнику представлена оригінальна авторська концепція естетотерапсвтичного впливу на особистість, що має проблеми соціалізації. Висвітлені сучасні психолого-педагогічні технології подолання кризових емоційно-стресових станів дитини й надання їй можливості самовираження та творчого вияву. Здійснена спроба теоретико-практичного доведення необхідності й можливості гуманно-ціннісного, індивідуально-духовного ставлення педагога до дитячої особистості. Курси дисциплін з естетотерапії розроблені у кредитно-модульній системі викладу навчально-методичного матеріалу. Друге видання доповнене блоком історико-педагогічного аналізу естетотерапевтичних ідей у філософській та педагогічній літературі, комплексом тематичних індивідуально-творчих завдань, теоретико-методичною інформацією щодо сучасних видів естетотерапії.

Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. / М. М. Фіцула. — 2-ге вид., доп. — К. : Академвидав, 2010. — 456 с. (Серія «Альма-матер»).

Передумовою повноцінного осягнення магістрантами, аспірантами змістово-структурних та організаційних аспектів навчання у вищій школі є пізнання розкритих у пропонованому посібнику загальних засад педагогіки вищої школи, сутності, змісту і завдань, форм і засобів організування навчання студентів, сучасних навчальних технологій. Системно викладено в ньому основні питання методичної роботи у вищому навчальному закладі, принципи управління ним, особливості взаємодії його управлінських органів із громадським самоврядуванням. Для студентів (магістрантів) вищих навчальних закладів. Корисним буде аспірантам, викладачам у вдосконаленні змісту і стилю роботи, усім зацікавленим глибше пізнати особливості функціонування і перспективи сучасної вищої освіти.

Фізична культура в школі : 5-11 класи : методичний посібник / за загальною редакцією С. М. Дятленка. — К. : Літера ЛТД, 2011. —368 с.

Пропонований посібник містить рекомендації щодо проведення занять з фізичної культури з посиланням на нормативні документи; нормативні документи, що регламентують порядок проведення занять з фізичної культури (станом на 01.03.2011 p.); навчальну програму з фізичної культури для 5-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (інваріативний та варіативний модулі); програми варіативних модулів (зміст навчального матеріалу, державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів, орієнтовні навчальні нормативи та обладнання, необхідне для освоєння модуля); практичні поради фахівців щодо безпечного проведення занять з фізичної культури. Мета посібника — сприяти оптимізації навчально-виховного процесу, що зокрема передбачає дотримання вимог техніки безпеки та профілактику травматизму на уроках з фізичної культури. Адресовано керівникам закладів освіти, класним керівникам, методистам, учителям фізичної культури, учням та їхнім батькам.

Методика навчання фізики у старшій школі : навч. посіб. / [В. Ф. Савченко, М. П. Бойко, М. М. Ді-дович та ін.]; за ред. В. Ф. Савченка. — К. : ВЦ «Академія», 2011. — 296 с. — (Серія «Альма-матер»).

Методична підготовка студента передбачає формування в нього якостей, необхідних для свідомої і компетентної організації навчальної роботи в середній школі. Ці вимоги враховані у змісті і структурі пропонованого навчального посібника, побудованого на найновіших надбаннях методики організації навчального процесу й викладання фізики в середній школі. Адресований студентам вищих навчальних закладів.

Галян О. I. Експериментальна психологія : навч. посіб. / О. І. Галян, І. М. Галян. — К. : Академвидав, 2012. — 400 с. — (Серія «Альма-матер»).

Передумовами пізнання психологічної реальності є оволодіння методами, інструментарієм, техніками експериментальної психології, раціональне планування, ретельна підготовка і науково вивірене здійснення психологічного експерименту, вмотивоване інтерпретування здобутих даних. Це становить зміст пропонованого навчального посібника. Для студентів вищих навчальних закладів. Прислужиться фахівцям, які займаються експериментальними дослідженнями у психології.

Християнська етика. Хрестоматія. 5-6 класи / Упоряд. Кізілов В.А — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2010. — 144 с.

У посібник увійшли вірші, оповідання, казки, загадки, інсценування на християнську тематику. Книга складається з 5 розділів: «Про Бога», «Свята», «Сімейні цінності», «Загадки» та «Інсценування». Запропоноване видання стане у нагоді катехитам, вчителям недільних шкіл та християнської етики, дбайливим батькам та допитливим дітям.

Історія українознавства : навч. посіб. / [П. П. Кононенко, Л. К. Токар, О. Г. Бажан та ін.] ; за ред. П. П. Кононенка. — К. : Академвидав, 2011. — 512 с. (Серія «Альма-матер»).

Розвиток науки про Україну та українство відбувався у нерозривній єдності із самоусвідомленням, консолідацією, самоствердженням українського народу, формуванням суспільних і державних форм його буття. Витоки її сягають передісторичних часів, а основні віхи пов’язані з державотворчими процесами, діяльністю видатних представників вітчизняної науки і культури. Усе це зумовило зміст і структуру пропонованого навчального посібника, в якому розкрито предметну специфіку, особливості концептуальних побудов українознавства на різних етапах розвитку. Для студентів вищих навчальних закладів. Прислужиться всім, кого цікавить історія науки про самопізнання українського народу.

Календар знаменних і пам’ятних дат Волині на 2012 рік / упр. культури і туризму Волин. ОДА ; Волин. краєзн. музей ; Волин. ОУНБ ім. Олени Пчілки ; ред.-упоряд. В. В. Бабій, Є. І. Ковальчук, А. А. Понагайба. — Луцьк: ПВД «Твердиня», 2011. — 244 с.

«Календар знаменних і пам’ятних дат Волині» видається з 1991 року. До нього включаються матеріали про визначні події історії, громадсько-політичного і культурного життя області, ювілеї видатних уродженців краю та відомих діячів, життя і діяльність яких пов’язані з Волинню. Посібник відкривається хронологічним переліком пам’ятних дат на 2012 рік. Про основні події подаються: дата, назва, авторська текстова довідка, список літератури, у якому вказуються документи, книги, статті зі збірників і періодичних видань, довідники та бібліографічні посібники. У «Календарі» є покажчик імен видатних діячів, представлених у ньому, списки авторів, які брали участь у написанні історичних і біографічних довідок, та укладачів. Видання буде корисним для культосвітніх працівників, викладачів, студентів, краєзнавців.

Українська мова з методикою навчання в початкових класах. Інтегрований курс /Загальна редакція А.П. Каніщенко, Г.О. Ткачук/ Вид. 3-тє, переробл. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2011. — 264 с.

Даний посібник адресовано викладачам вищих навчальних закладів, майбутнім учителям, вихователям груп продовженого дня, батькам, які мають бажання поглиблено вивчати мову зі своїми дітьми.

Капська А. Й., Пєша І. В. Соціальний супровід різних категорій сімей та дітей. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2012. — 232 с.

Соціальний супровід, як модель цілеспрямованої комплексної соціальної допомоги особі або сім’ї, набув широкого впровадження в роботі з різними категоріями сімей та молоді, і реалізується центрами соціальних служб. Навчальний посібник містить теоретичні засади та алгоритм технології реалізації соціального супроводу як одного із видів соціальної роботи. Навчальний посібник розрахований на студентів, викладачів навчальних закладів різного рівня акредитації, спеціалістів-практиків, волонтерів у сфері соціальної роботи.

Карпенко Н.В. Діагностика психічного розвитку дитини в роботі педагога (вчителя, вихователя): навч. посібник. 2-е вид. — К.: Каравела, 2010. — 248 с.

Посібник містить у собі методики, що допоможуть обстежити психічний розвиток дитини будь-якого періоду, починаючи з одного року до десяти років (раннього віку, дошкільного, молодшого шкільного віку). Методики розміщені у такому порядку, у якому їх слід використовувати при організації обстеження дитини. Ефективність застосування перевірена у роботі з психологами-практиками, методистами, вихователями та зі студентами під час педагогічних практик. Посібник призначений для студентів вищих навчальних закладів.

Хорунжий В.І. Практикум в навчальних майстернях з методикою трудового навчання. Видання друге, доповнене. — Тернопіль: Видавництво Астон, 2011.-252 с.

У посібнику розглянуто питання обробки паперу, картону, текстильних матеріалів, деревини, металу, пластмас, роботи з природним матеріалом, також технічного моделювання. Розкрито питання завдань, змісту, організації та методів навчання учнів початкових класів з трудового навчання. Посібник призначений для студентів вищих навчальних закладів освіти по спеціальності 5.010102 «Початкове навчання». Може бути використаний вчителями початкових класів загальноосвітніх шкіл.

Кіндрацька Г.I. Стратегічний менеджмент : навч. посіб. / Г.І. Кіндрацька. — 2-гевид., переробл. і доповн. —К.: Знання, 2010. — 406 с.

У навчальному посібнику висвітлено теоретичні й практичні основи стратегічного менеджменту організації. Розглянуто формування місії та цілей, стратегічну діагностику середовища, стратегічний аналіз потенціалу ринку й організації, генерацію й аналіз стратегічних альтернатив, вибір і реалізацію стратегії. Розроблений автором навчально-методичний комплекс з дисципліни «Стратегічний менеджмент» містить методичні рекомендації щодо формування завдань для контролю знань студента і критерії їх оцінювання, а також тематику та методичні рекомендації до виконання курсової роботи. У додатках розглянуто методику проведення SWOT-аналізу та портфельного аналізу методом Бостонської консалтингової групи на прикладах конкретних організацій. Для студентів економічних спеціальностей, викладачів вищих навчальних закладів, менеджерів організацій.

Кішук Н.В. Основи методики вивчення елементів геометрії у початковій школі / Н.В. Кіщук. — Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2012. — 104 с.

У посібнику висвітлено психолого-педагогічні основи вивчення елементів геометрії у початковій школі. Запропоновано нові підходи, що визначають зміст і структуру пропедевтичного курсу геометрії. Особливу увагу приділено методиці організації навчальної діяльності молодших школярів, яка спрямована на розвиток їхніх геометричних і просторових уявлень. Посібник призначено для викладачів і студентів факультетів підготовки вчителів початкових класів вищих педагогічних навчальних закладів, учителів початкових класів і методистів початкової ланки освіти.

Колесников О. В. Основи наукових досліджень. 2-ге вид. випр. та доп. Навч. посіб.- К.: Центр учбової літератури, 2011. — 144 с.

Наукові дослідження є необхідною дисципліною при формуванні знань майбутніх спеціалістів любої галузі. У посібнику надані основи методології, етапи, напрямки наукової творчості та логіки наукових досліджень. Навчальний посібник містить систематизований виклад основних положень з наукових та дослідницьких питань, які відповідають робочій програмі з цієї дисципліни, а також розрахований на наукових спеціалістів, аспірантів та докторантів.

Колошук Н. Г. Іван Багряний: домінанти творчості та проблеми вивчення : навч. посіб. для студентів вищ. навч. закл. / Надія Колошук. -Луцьк: ПВД «Твердиня», 2010. — 104 с.

У посібнику подано огляд критичної рецепції творчості Івана Багряного та, виходячи з її проблемних аспектів, власну інтерпретацію найвизначніших книг письменника. Зокрема, йдеться про автобіографічні твори тюремно-гулагівської тематики — роман «Тигролови», драматичну повість «Морітурі», романи «Сад Гетсиманський» та «Людина біжить над прірвою», а також видані ґрунтовними зібраннями листи й публіцистику (розглядаються у порівнянні з мемуаристикою Уласа Самчука). Розглянуто також специфіку урбаністичного художнього простору прози Багряного (в порівнянні з доробком його старшого колеги-земляка Б. Антоненка-Давидовича) — образ-локус малого міста, котрий є характерною ознакою української літератури «розстріляного відродження». Матеріал дослідження може бути використаний для підготовки лекцій, семінарів, практичних занять та шкільних уроків у процесі вивчення української літератури. Для науковців-філологів, викладачів, учителів, студентів.

Козловський А.В. Комп’ютерна техніка та інформаційні технології : навч. посіб. / А.В. Козловський, Ю.М. Паночишин, Б.В. Погріщук. — К. : Знання, 2011. — 463 с.

У посібнику викладено основи інформаційних технологій, детально розглянуто апаратне забезпечення персональних комп’ютерів, прийоми роботи з операційною системою Windows, текстовим процесором Word, табличним процесором Excel, висвітлено основи побудови комп’ютерних мереж, у тому числі глобальної мережі Інтернет, розглянуто питання комп’ютерної безпеки. Наведений матеріал пояснюється численними ілюстраціями. До кожного розділу додаються контрольні запитання і завдання. Для студентів вищих навчальних закладів економічних спеціальностей. Книга буде корисною також для всіх, хто цікавиться сучасними персональними комп’ютерами і використовує їх для розв’язання практичних задач.

Косинський B.I. Сучасні інформаційні технології : навч. посіб. / В.І. Косинський, О.Ф. Швець. — К. : Знання, 2011. — 318 с.

У навчальному посібнику розкрито основні принципи створення цифрових інформаційних технологій, особливості використання комп’ютерних програмно-технічних засобів для обробки економічної інформації та базові засади електронної економіки. Наведений ілюстративний матеріал, досконала структурованість розділів та підрозділів книги допоможуть читачеві швидше та легше оволодіти сучасними інформаційними технологіями. У кінці кожного розділу подано навчальний тренінг, що включає основні поняття, контрольні запитання і завдання та літературу, необхідні для закріплення здобутих знань і навичок. Для студентів та аспірантів економічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Книга буде корисною також викладачам, науковцям, економістам-практикам та підприємцям, які використовують у роботі комп’ютерну техніку та інформаційні технології.

Мальська М. П., Антонюк Н. В., Занько Ю. С, Ганич Н. М. Країнознавство: теорія та практика. Підручник. — К.: Центр учбової літератури, 2012. — 528 с.

У підручнику розкриваються теоретичні засади країнознавства. Розглядається об’єкт, предмет вивчення країнознавства, методи його дослідження, а також закономірності цієї науки. Приділяється увага комплексному аналізу країн, систематизовано відомості про їх природу, населення, господарство, соціальну організацію. Призначено для студентів напряму «Міжнародні відносини», «Туризм», «Менеджмент організацій», слухачів інститутів післядипломної освіти, працівників туристичної сфери, органів місцевого самоврядування.

Кудрик Л. Г., Сурмяк Ю. Р. Діти Індиго — зерна нового людства. Посібник для вчителів, виховників і батьків. — Львів: Аверс, 2011. — 376 с.

У науково-популярному посібнику чи не вперше в українській педагогіці зроблено спробу цілісного осмислення феномену Дітей Нової Свідомості, подано їх характеристику в біологічному, психологічному, духовному, педагогічному та інших аспектах. Особливості Нових Дітей розглянуто у контексті міркувань про духовну природу людини, її еволюційне становлення, розвиток людської свідомості. Подано гіпотези, факти, концепції про сучасних Нових Дітей (Індиго і Кристалічних), переважно філософсько-езотеричного змісту. Представлено біблійні погляди на взаємини батьків і дітей, виховання молодого покоління. Порушено також проблеми фізичного і духовного здоров’я сучасних дітей, успішної соціалізації і самореалізації у теперішніх складних умовах, налагодження здорового способу життя шляхом подолання усталених стереотипів, пізнання вселенських законів, відновлення втраченої гармонії з природою, Богом, самим собою. Посібник буде корисний тим, хто цікавиться питаннями освіти й виховання і працює з дітьми, — перш за все батькам, учителям, виховникам, лікарям, психологам, студентам, а також усім, хто не байдужий до проблеми самопізнання і самовдосконалення людини.

Кулініч І. О. Психологія управління : підручник / І. О. Кулініч. — К. : Знання, 2011. — 415 с.

У підручнику розглянуто основні проблеми психології управління, розкрито поняття, загальні засади, методологію, структуру, функції, історію розвитку та сучасні тенденції управління. Всебічно висвітлено психологічні особливості управління, а також різноманітні прикладні проблеми. Використано досвід іноземних фахівців та результати проведених досліджень. Для студентів економічних спеціальностей, студентів-психологів, які спеціалізуються з психології управління та менеджменту, економічної психології, аспірантів, керівників-практиків, менеджерів організацій різних форм власності, а також тих, хто цікавиться сучасними проблемами психології управління.

Лапін В.М. Безпека життєдіяльності людини : навч. посіб. / В.М. Лапін. — 7-ме вид., переробл. і допов. — К. : Знання, 2011. — 334 с.

У посібнику розглянуто проблеми екологічної безпеки в умовах науково-технічного прогресу. Показано взаємозв’язок людини з навколишнім середовищем — природним, техногенним, соціальним. Охарактеризовано негативні чинники середовища життєдіяльності, а також їх вплив на здоров’я людини. Приділено увагу правовому регулюванню безпеки життєдіяльності. Розраховано на студентів вищих навчальних закладів.

Лень В. С. Фінансовий облік : навч. посіб. / В. С. Лень. — К. : ВЦ «Академія», 2011. — 608 с. — (Серія «Альма-матер»).

Здійснення бухгалтерського обліку передбачає дотримання загальних і специфічних правил та процедур, сутність яких з’ясовано у пропонованому навчальному посібнику. У ньому детально і послідовно розкрито теми дисциплін «Фінансовий облік І» і «Фінансовий облік II» з огляду на вимоги нового Податкового кодексу України стосовно бухгалтерської та фінансової діяльності, чинного законодавства і Національних положень (стандартів) бухгалтерського обліку. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться слухачам системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації кадрів, фахівцям-практикам, керівникам підприємств, менеджерам усіх рівнів управління.

Левчук Л.Т., Панченко В. І., Оніщенко О. І., Кучерюк Д. Ю. Естетика: Підручник / За заг. ред. Л. Т. Левчук. — 3-тє вид., донов, і пе-реробл. — К.: Центр учбової літератури, 2010. — 520 с.

Серед гуманітарних наук естетика посідає особливе місце. Послуговуючись багатовіковими надбаннями, вона активно впливає на формування чуттєвої культури людини. Висвітлено шляхи становлення й розвитку естетики, розглянуто такі наріжні її проблеми, як естетичні категорії, природа мистецтва, художня творчість, специфіка розвитку європейської та української естетики XX столітгя. Автори пропонують свій погляд на історію, проблематику, теоретично-практичне значення естетичного знання. Для студентів гуманітарних спеціальностей вищих навчальних закладів. Може бути корисним усім, хто цікавиться питаннями естетики.

Левківський М.В. Історія педагогіки: Навч.-метод. посібник. Вид. 4-те,. Навч. noc. — К.: Центр учбової літератури, 2011. — 190 с.

Матеріали посібника вміщують набутки з історії освіти й виховання з позицій соціокультурного підходу у відповідності з програмою «Історія педагогіки» для вузів. Враховуючи специфіку оцінювання пізнавальної діяльності студентів-заочників розроблена система модулів з вартісною оцінкою всіх видів діяльності студентів (практичних, проблемних і творчих завдань та тестів для самоконтролю). Адресується студентам і викладачам педагогічних ВНЗ та педагогічних коледжів.

Левшин М.М. Математика : навч. посібник для напряму підготовки 6.010102 «Початкова освіта» пед. навч. закладів : у 3 ч. Ч. 1 / М.М. Левшин, Є.О. Лодатко ; за заг. ред. Є.О. Лодатка. -Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2012. — 264 с.

Посібник підготовлено відповідно до чинних стандартів галузі знань «Педагогічна освіта» напряму підготовки «Початкова освіта». До посібника включено теоретичний матеріал, який призначається для опрацювання на початковому етапі вивчення курсу математики. Для студентів вищих педагогічних навчальних закладів.

Лісовець О. В. Теорія і методика роботи з дитячими та молодіжними організаціями України : навч. посіб. / О. В. Лісовець. — К. : ВЦ «Академія», 2011. — 256 с. — (Серія «Альма-матер»).

У навчальному посібнику розкрито сутність, функціональну специфіку, етапи розвитку дитячого і молодіжного рухів, діяльність дитячих і молодіжних організацій, неформальних груп в Україні, способи соціально-педагогічного сприяння їхнім справам. Для студентів вищих навчальних закладів, соціальних педагогів, організаторів дитячого та молодіжного руху.

Конопляста С.Ю., Сак Т.В. Логопсихологія : навч. посіб. / С.Ю. Конопляста, Т.В. Сак ; за ред. М.К. Шеремет. — К. : Знання, 2010. —293 с.

У посібнику розкриваються науково-теоретичні та методологічні засади логопсихології як самостійної галузі спеціальної психології з урахуванням сучасних досягнень психолінгвістики, нейропсихології, спеціальної психології, логопедії. Обґрунтовуються закономірності психічного розвитку нормальної дитини і дитини, яка має патологію. Розглядається структура розвитку дитини з порушеннями мовлення, аналізується систематика порушень мовленнєвого розвитку з урахуванням сучасних класифікацій мовленнєвих розладів. Наводяться практичні моделі психокорекційної допомоги дітям з різними формами мовленнєвих порушень. Розраховано на студентів дефектологічних факультетів педагогічних вищих навчальних закладів, аспірантів, викладачів, а також логопедів-практиків, спеціальних психологів, ко-рекційних педагогів та інших фахівців відповідного профілю.

Лисянська Т.М. Педагогічна психологія: Навч. посібн. — 2-ге вид., випр. і доп. -К.: Каравела. 2012. — 264 с.

У посібнику висвітлюються сучасні досягнення у педагогічній психології. Призначений для студентів вищих і середніх педагогічних навчальних закладів, для слухачів післядипломної освіти, вчителів, практичних психологів, соціальних працівників, вихователів та батьків.

Топузов О. М., Надтока О.Ф., Назаренко Л.П., Вішнікіна Л.П., Шуканова А.А., Самойленко В.М. Методика навчання географії материків і океанів. Навчально-методичний посібник для вчителів географії та студентів педагогічних вищих навчальних закладів.- К.: ДНВП «Картографія», 2011.- 128 с.

У посібнику коротко характеризується зміст і структура курсу географії материків і океанів, особливості процесу навчання та його навчально-методичне і матеріально-технічне забезпечення. Особлива увага приділяється актуальним питанням оптимального тематичного планування, упровадженню нетрадиційних форм організації навчання на уроках, контролю і корекції навчальних досягнень учнів за допомогою тестування. Проте, основний наголос робиться на проектуванні та проведенні уроків географії як основної форми організації навчально-виховного процесу у сучасній школі. У методичному посібнику наводяться орієнтовні плани-конспекти уроків різних типів як традиційної, так і нетрадиційної форми, користуючись якими вчитель матиме змогу вдосконалити прийоми проектування уроків географії материків і океанів.

Мозговий В. I. Українська мова у професійному спілкуванні. Модульний курс. 4-те вид., Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2010 — 592 с.

Навчальний посібник складається з двох частин: перша частина (лекційний курс) передбачає теоретичне викладення матеріалу за модульним принципом; друга (практичний курс) містить коротке викладення курсу в таблицях, вправи і завдання, методичні поради щодо перекладу професійних текстів, а також контрольні тести для кожного модуля. У додатках надані зразки оформлення документів, граматичні форми словозміни і короткий словник труднощів перекладу слів і словосполучень. Видання розраховане передусім на студентів вищих навчальних закладів економічних і управлінських спеціальностей. Проте воно буде корисним також для службовців, керівників і менеджерів виробництв і організацій, що спілкуються українською і російською мовами одночасно. Курс розроблений з урахуванням новітніх тенденцій Болонського процесу.

Олійник Я.Б. Основи екології : підручник / Я.Б. Олійник, П.Г. Шищенко, О.П. Гавриленко. — К. : Знання, 2012. — 558 с.

Це підручник нового покоління. Його автори — провідні фахівці у галузі екології та природокористування, добре знані не тільки в Україні, а й за її межами, — висвітлюють основні теми курсу екології, який читається студентам природничих факультетів Київського національного університету імені Тараса Шевченка протягом останніх років. Розкриваються теорія, методологія і практика загальної екології, найголовніші сучасні глобальні проблеми людства. Наводяться найновіші дані наук про навколишнє природне середовище, численні приклади розв’язання екологічних проблем у різних куточках світу. В окремому розділі розглядаються найважливіші питання екології людини — нової наукової галузі, навколо якої сьогодні точаться гострі дискусії. Підручник розрахований насамперед на студентів географічних і біологічних факультетів, інших спеціальностей навчальних закладів у галузі екології та природоохоронної діяльності. Книга буде корисною також викладачам, науковцям, усім, кого цікавлять проблеми майбутнього виживання людства.

Остапенко Н. М. Технологія сучасного уроку рідної мови: навч. посіб. / Н. М. Остапенко, Т. В. Симоненко. В. М. Руденко. — К. : ВЦ «Академія», 2011. — 248с. —(Серія «Альма-матер »).

У сучасній навчально-виховній системі все актуальнішим стає технологічний підхід в організації процесу навчання, який активізує ініціативність учнів на уроці, сприяє підвищенню якості їх взаємодії з учителем, стимулює їхні творчі здібності. Сутність та особливості його впровадження розкрито в пропонованому навчальному посібнику. Адресований студентам вищих навчальних закладів.

Палій А. А. Диференціальна психологія : навч. посіб. / А. А. Палій. — К. : Академвидав, 2010. — 432 с. — (Серія «Альма-матер»).

Люди різняться не тільки статевою, соціокультурною належністю, зовнішніми ознаками. Неоднаково проявляються в них і властивості нервової системи, характери, здібності, інтелект, творчий потенціал, воля, психомоторні і пізнавальні стилі, що зумовлює відмінності у саморозкритті, самоствердженні, життєвих сценаріях. Ці та багато інших питань є предметом диференціальної психології, вивчення якої дає цілісне уявлення про природу психічної варіативності, індивідуальні, типологічні, групові відмінності між людьми, становлення індивідуальності на різних етапах розвитку, вплив статевих, сімейних, соціальних, виховних чинників на особистість.

Перехейда О. М. Дайджест педагогічних рад / О. М. Перехейда — X. : Вид. група «Основа», 2012. — 304 с. — (Серія «Адміністратору школи»).

У посібник увійшли розробки педагогічних рад з актуальних питань організації навчально-виховного процесу. Представлені матеріали допоможуть адміністрації школи підготувати й організувати цікаві та ефективні засідання педагогічних рад. Для керівників навчальних закладів.

Приходько Ю.О., Юрченко B.I. Психологічний словник-довідник: Навч. посіб. — К.: Каравела, 2012.-328 с.

У посібнику розкриваються основні поняття загальної, вікової, педагогічної і соціальної психології, представлено імена найвідоміших зарубіжних і українських психологів. Навчальне видання адресується студентам, які лише розпочинають опановувати спеціальності «Психологія», «Практична психологія», а також майбутнім учителям та всім тим, хто цікавиться психологічною наукою.

Бочелюк В. Й., Турубарова А. В. Психологія людини з обмеженими можливостями. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2011. — 264 с.

Проаналізовано теоретико-методологічні основи психології людини з обмеженими можливостями у межах спеціальної психології, окреслені предмет, об’єкт і завдання цієї науки. Також вказується на соціально-психологічні особливості людини з різними психофізичними порушеннями та основи її психологічної реабілітації. Значна увага приділяється основам психологічної готовності вчителів до педагогічної діяльності з дітьми з психофізичними порушеннями, визначено зміст та психологічну структуру до такого роду педагогічної діяльності, методику її діагностики, а також систему корекційної роботи з підвищення рівня готовності вчителя до професійної діяльності. Для студентів, магістрів, аспірантів та викладачів вищих навчальних закладів, широкого кола читачів.

Максимова Н. Ю. Психологія девіантної поведінки : навч. посібник / Н. Ю. Максимова. — К. : Либідь, 2011. — 520 с.

У посібнику розкриваються психологічна сутність, причини та прояви поведінки, що не відповідає суспільно прийнятим нормам. Розглядаються конкретні методи виявлення схильності до соціальної дезадаптації, правопорушень, злочинної та саморуйнівної поведінки, а також методи вивчення психічного розвитку осіб з девіантною поведінкою. Запропоновано програми й техніки консультативно-корекційної роботи з девіантами відповідно до різновиду їхньої соціальної дезадаптації, визначено умови створення оптимальної ситуації розвитку. Для психологів, соціальних педагогів та працівників, студентів зазначених спеціальностей, персоналу установ пенітенціарної служби України, співробітників кримінальної міліції та служб у справах дітей.

Лубський В. I. Релігієзнавство : підручник / В. І. Лубський, В. I. Теремко, М. В. Лубська; [за ред. В. I. Лубського]. — З-те вид., стереотип. — К. : Академвидав, 2011. — 464 с. — (Серія «Альма-матер»).

Підручник містить відомості щодо структури, принципів, методології релігієзнавства, його взаємодії з іншими галузями гуманітарних знань. У ньому висвітлено походження, сутність структури релігії як феномену людського буття, подано класифікацію релігійних систем, розкрито особливості ранніх політеїстичних вірувань, національних, світових релігій, неорелігій, релігійних учень секулярного змісту та їх роль в духовному розвитку людства. Адресований студентам вищих навчальних закладів.

Шугаєва Л. М. Релігії світу : навч. посіб. / Л. М. Шугаєва. — К. : Академвидав, 2011. — 256 с. — (Серія «Альма-матер»).

У пропонованому навчальному посібнику розкрито особливості давніх вірувань, культів, ранніх і сучасних національних та світових релігій. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться всім, хто професійно вивчає історію й особливості релігій світу чи просто цікавиться ними.

Лубський В. І. Горбаченко Т. Г. Лубська М. В. Яковенко А. I. Релігієзнавство: Підручник / За ред. Лубського В. I. — К.: Центр учбової літератури, 2010. — 448 с.

У підручнику досліджуються особливості предмету релігієзнавства, його місце в системі гуманітарного знання; ґрунтовні положення релігієзнавства, основні поняття; основні концепції дослідження релігії, їх можливості; сутність і значення релігії в духовно-культурному житті особистості. Завдання підручника — сприяти вивченню основних питань теорії та практики релігієзнавства як гуманітарної науки, яка досліджує суспільно-історичну природу релігії і висвітлити формування феномена релігії який постає як поступовий процес інтегрування традиційних теологічних знань, екзистенційних філософських надбань і рефлексії над здобуттям практичного досвіду формування особистості навколо аксіологічної системи релігій.

Руснак І. Є. Український фольклор : навч. посіб. / І. Є. Руснак. — К. : ВЦ «Академія», 2010. — 304 с. (Серія «Альма-матер»)

Людина пізнавала світ і символіку своїх вражень та досвіду втілювала у ритмічному слові, пісні, танці, інсценізаціях. Із часом вони урізноманітнювалися, набували специфічних етнонаціональних ознак, витворюючи дивовижні духовно-естетичні системи, які називають народною творчістю, фольклором. Унікальним явищем у цьому просторі є український фольклор, особливості, історію розвитку, родо-жанрову структуру, тематичну палітру якого розкрито у пропонованому навчальному посібнику. Адресований навчальний посібник передусім студентам філологічних спеціальностей, а також історикам, культурологам, етнографам, етнологам, соціологам, усім, хто прагне пізнати духовно-естетичні джерела, традиції, культуру українського народу.

Шаповалова М. С, Рубанова Г. Л., Моторний В. А. Історія зарубіжної літератури: Середні віки та Відродження: Підручник / За ред. Я. І. Кравця. — 3-тє вид., перероб. і доп. — К.: Знання, 2011. — 476 с.

Підручник містить короткий виклад історії зарубіжної літератури періоду Середніх віків і Відродження. В ньому широко використані й узагальнені дослідження з питань історії зарубіжних літератур відповідних періодів. Подано конкретно-історичний аналіз процесу розвитку літератури Італії, Німеччини, Нідерландів, Франції, Іспанії, Англії та слов’янських країн у хронологічних межах від III ст. до 40-х років XVII ст. У деталізованому висвітленні подано творчість найвидатніших письменників: Данте, Боккаччо, Рабле, Сервантеса, Шекспіра та ін. У тексті й бібліографії міститься інформація про нові досягнення вітчизняних учених, культурні зв’язки між Україною і Західною та Центральною Європою, а також відомості про нові переклади художніх текстів українською мовою. Для студентів гуманітарних факультетів вищих навчальних закладів, аспірантів, викладачів.

Шара Є.Ю., Бідюк О.О., Соколовська-Гонтаренко І.Є. Бухгалтерський фінансовий та податковий облік: навч. посіб. — К: Центр учбової літератури, 2011. — 424 с.

Навчальний посібник написано відповідно до типових програм навчальних дисциплін «Фінансовий облік» та «Податковий облік» затверджених Міністерством освіти і науки України з врахуванням вимог національних стандартів бухгалтерського обліку, нового плану рахунків зі змінами та доповненнями до них, а також інших нормативних документів. Посібник призначений для самостійної підготовки до комплексного державного екзамену з фахових дисциплін спеціальності «Облік і аудит». Для студентів вищих навчальних закладів, які здобувають освіту за спеціальністю «Облік і аудит».

Шара Є. Ю., Андрієнко О. М., Жидеєва Л. І. Бухгалтерський облік у бюджетних установах і організаціях. Навч. посіб. -К.: Центр учбової літератури, 2011. — 440 с.

Навчальний посібник написано відповідно до типової програми навчальної дисципліни «Облік у бюджетних установах і організаціях» затвердженої Міністерством освіти і науки України з врахуванням вимог національних стандартів бухгалтерського обліку, нового плану рахунків зі змінами та доповненнями до них, а також інших нормативних документів. Посібник призначений для самостійної підготовки до комплексного державного екзамену з фахових дисциплін спеціальності «Облік і аудит». Для студентів вищих навчальних закладів, які здобувають освіту за спеціальністю «Облік і аудит».

Шевчук С. В. Українське ділове мовлення: Підручник / 5-те вид., доп. і перероб. — К.: Арій. 2010. — 576 с.

Підручник містить відомості про стилі сучасної української літературної мови, зокрема офіційно-діловий. Наведено класифікацію ділових паперів та вимоги до їх складання, зразки оформлення різних видів документів, а також пов’язаний з темою теоретичний матеріал із сучасної української мови. Система вправ і завдань сприятиме як набуттю студентами навичок складання різних ділових паперів, так і закріпленню знань із мови. Для студентів вищих закладів освіти, а також для учнів ліцеїв, гімназій, учителів шкіл. Стане у пригоді працівникам організацій та установ.

Шевців З. М. Основи соціально-педагогічної діяльності. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2012. — 248 с.

У навчальному посібнику розкриваються теоретико-методологічні засади соціально-педагогічної діяльності, технології, методи і форми роботи з девіантними і обдарованими дітьми та молоддю, неблагополучними сім’ями, групами, підлітковими та молодіжними об’єднаннями; подаються шляхи подолання конфліктних і кризових ситуацій; висвітлюється організація соціально-педагогічної роботи соціального педагога в системі освіти України. Пропонується методичний матеріал для проведення практичних занять і виконання завдання самостійної роботи; передбачені контрольні запитання і підсумкові тести на виявлення рівня знань. Матеріали посібника можуть бути використані для підготовки вчителів початкових класів при вивченні курсу «Соціальна педагогіка», орієнтовані на соціальних педагогів, соціальних працівників, будуть корисні співробітникам громадських об’єднань та організацій, слухачам курсів підвищення кваліфікації вчителів і соціальних педагогів.

Шляхтун П. П. Методика викладання соціально-гуманітарних дисциплін : навч. посіб. / П. П. Шляхтун. — К. : ВЦ «Академія», 2011. — 224 с. — (Серія «Альма-матер»).

У навчальному посібнику охарактеризовано соціально-гуманітарні науки — історію України, філософію, економічну теорію, соціологію, політологію, культурологію — як навчальні дисципліни у вищій школі України. З’ясовано особливості методики викладання соціально-гуманітарних дисциплін у контексті Болонського процесу. Для студентів вищих навчальних закладів.

Соколович Ю. А. Фізика: Довідник з прикладами розв’язування задач /Ю. А. Соколович, Г. С. Богданова,- 5-те вид.— X.: Веста, 2011.— 464 с.

Пропоноване видання — це докладний виклад усього курсу фізики середньої школи. За кожною темою курсу подано аналіз задач, які розкривають суть вивченого, допомагають повторити і систематизувати навчальний матеріал, перевірити глибину оволодіння знаннями. Довідник призначений для учнів 7–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, ліцеїв і гімназій (у тому числі фізико-математичного профілю), абітурієнтів, учителів фізики.

Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія. Загальний курс: Підручник. 2-е вид.— К.: Каравела, 2011. —408 с.

У підручнику розглядаються актуальні проблеми теорії та історії соціології, зокрема, визначається сутність соціологічної науки, її об’єкт, предмет, структура і функції. Суспільство аналізується як соціальна система у структурно-функціональному вимірі. Поряд з цим подаються основні спеціальні та галузеві соціологічні теорії, визначені програмою підготовки фахівців з вищою освітою, аспірантів та пошукачів наукового ступеня з соціології, а також розкриваються методологія, принципи організації та технології проведення соціологічних досліджень. Підручник написаний відповідно до державного стандарту підготовки бакалаврів, спеціалістів та магістрів, а також до вимог вступних і кандидатських іспитів із соціології. Розрахований на студентів, аспірантів, пошукачів, викладачів і науковців, а також усіх, хто цікавиться актуальними питаннями сучасного соціологічного знання.

Столяренко О. Б. Психологія особистості. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2012. −280 с.

Навчальний посібник розкриває різноманітні підходи до психології особистості, знайомить з типологічними та індивідуальними психологічними особливостями людини, психологічними аспектами мотивації, діяльності, поведінки і спілкування. З урахуванням особливої ролі соціальних чинників у процесі соціалізації особистості висвітлюються проблеми становлення характеру, розвитку здібностей, формування емоційно-вольової сфери особистості, вищих потреб людини. Підібрані автором матеріали допоможуть студентам успішно засвоїти найсуттєвіші наукові положення про природу особистості та розвинути навички психологічного аналізу особистості. Посібник призначається для викладачів і студентів вузів, учителів загальноосвітньої школи, практичних психологів. Може бути використаний широким колом читачів, які цікавляться психологічними проблемами.

Строяновська О.В. Психологічна служба в системі освіти: Практикум з навчального курсу для практичних психологів: Навч. посібн. — К.: Каравела, 2010. — 176 с.

Навчально-методичний посібник розроблений для практичних психологів в системі освіти. Практикум дає можливість узагальнити теоретичні та практичні знання з різних психологічних дисциплін, навчитися використовувати їх на практиці з метою ефективної організації психологічної служби в школі. У практикумі робиться акцент на технологічних аспектах діяльності психолога в системі освіти, починаючи від організації його праці, взаємодії з педагогічним колективом та закінчуючи конкретними методиками, які використовуються в роботі з різними віковими групами дітей та їхніми сім’ями. Такий підхід є можливим на основі поєднання теоретичної інформації з практичними вправами семінарських занять та самостійної підготовки студентів зі спеціально розроблених питань. Призначений для студентів вищих навчальних закладів.

Лісовський П.М. Суспільна риторика: Навчальний посібник/ П.М. Лісовський. — К.: Кондор, 2012.-244 с.

На міждисциплінарному рівні розглядаються актуальні засади суспільної риторики в сучасному інформаційному світі. Значну увагу приділено характерним особливостям юридичного та військово-патріотичного мовлення, зокрема питанням патріотичного виховання молоді як запоруки якості освіти. Розраховано на студентів, слухачів і викладачів гуманітарних спеціальностей та всіх, хто цікавиться актуальними проблемами суспільної риторики.

Майстер-клас учителя початкових класів : Кращі відкриті уроки / Укладач : О. І. Світлична — Тернопіль : Підручники і посібники 2012. —176 с.

У посібнику подано розробки кращих відкритих уроків учителів початкових класів Збаразького району Тернопільської області, у яких використано інтерактивні технології з метою розвитку творчої особистості молодшого школяра. Для вчителів початкових класів та студентів педагогічних навчальних закладів.

Ситченко А.Л. Методика навчання української літератури в загальноосвітніх закладах [Текст] : навч. посіб. для студентів-філологів. — К. : Ленвіт, 2011 р. — 291 с.

У посібнику висвітлюються основні напрями, зміст і форми методики навчання української літератури в загальноосвітній школі на нових концептуальних засадах. Напрацювання традиційної методики літератури поєднуються з інноваційними моделями навчання і виховання на уроках та в позакласній і позашкільній роботі. Розкриваються шляхи після-дипломної педагогічної освіти, можливості неперервного професійного саморозвитку. Для студентів-філологів та аспірантів, учителів-словесників та викладачів вищої школи.

Тєлєжкіна О. О. Усі види мовного розбору: фонетичний, морфологічний, словотвірний, синтаксичний / О.О. Тєлєжкіна . — X. : Вид. група «Основа», 2011. — 300, [4] с. — (Серія «Навчаюсь сам»).

Пропонований посібник містить схеми усіх видів мовного аналізу відповідно до чинної програми шкільного курсу української мови: фонетичний, орфографічний, лексичний, фразеологічний, морфемний, словотвірний, морфологічний, синтаксичний розбір. Крім того, у книзі проаналізовано типові труднощі, наведено зразки розборів, систему вправ і матеріал для довідок. Для вчителів української мови та літератури загальноосвітніх шкіл, ліцеїв та гімназій, студентів філологічних факультетів педагогічних і класичних університетів.

Ткач Ю. М. Математика. Задачі економічного змісту в математиці: Навчально-методичний посібник / Ю. М. Ткач.— X.: Вид-во «Ранок», 2011.— 176 с.— (Курс за вибором).

Пропонований посібник містить плани-конспекти занять курсу за вибором з математики, що допоможе розширити та поглибити уявлення учнів про застосування математики в практичній діяльності, різних галузях науки. Наведено приклади розв’язування задач з докладними коментарями, а також контрольні запитання до кожної теми. Призначено для вчителів математики загальноосвітніх навчальних закладів.

Ткалич М. Г. Тендерна психологія : навч. посіб. / М. Г. Ткалич. — К. : Академвидав, 2011. — 248 с. — (Серія «Альма-матер»).

У пропонованому навчальному посібнику, крім загальнотеоретичних, методологічних питань, розкрито соціально-психологічні основи гендерної ідентичності, гендерної соціалізації, гендерних відмінностей, вплив гендерних стереотипів на розвиток особистості, соціально-психологічну феноменологію гендерних ролей. Адресований студентам вищих навчальних закладів.

Токмань Г. Л. Методика навчання української літератури в середній школі: підручник / Г. Л. Токмань .- К.: ВЦ «Академія», 2012. — 312 с. — (Серія «Альма-матер»).

У підручнику йдеться про загальні засади, методи, методики, інноваційні прийоми навчання літератури, методологічні підходи і типологію шкільного аналізу художнього твору, використання при його пізнанні літературознавчого матеріалу. Чимало уваги приділено ролі вчителя в розвитку усного і писемного мовлення учнів, заохоченні їх до власної творчості. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться вчителям-словесникам.

Цветков О. П. Культура і релігія : навч. посіб. / О. П. Цветков. — К. : Академвидав, 2011. — 192 с. — (Серія «Альма-матер»).

У пропонованому навчальному посібнику розкрито характер і роль взаємодії культури та релігії у процесі розвитку світової цивілізації. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться всім, хто прагне глибше усвідомити смислопороджувальний вплив релігійного світогляду на культуру.

Синьова Є.П. Тифлопсихологія: Підручник. — К.: Знання, 2008. — 365 с. — (Вища освіта XXI століття).

У підручнику висвітлено особливості пізнавальних процесів, емоційно-вольової сфери, психічних станів, діяльності, особистісних властивостей спілкування людей при глибоких порушеннях зору. Розглянуто питання про можливості та умови компенсації зорової недостатності, корекції психічного і соціального розвитку особистості при сліпоті та слабозорості. Призначено для студентів університетів, які навчаються за освітніми напрямами «Корекційна освіта», «Психологія», «Соціальна педагогіка», науковців у галузі спеціальної психології та корекційної педагогіки, практичних працівників дошкільних, шкільних та реабілітаційних закладів, усіх, хто бажає набути компетентності у питаннях виховання сліпих і слабозорих дітей, спілкування і допомоги людям з глибокими вадами зору.

Кучеренко Д. Г., Мартишок О. В., Сахаров В. Є. та ін. Україна і світ (країни/теріторії світу, показники соціально-економічного розвитку, зв’язки з Україною, офіційні контакти). Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2011.- 416 с.

Навчальний посібник підготовлено для студентів та слухачів з напряму «Економіка і підприємництво». У ньому системно подано основну інформацію про 231 країну світу (територію), представлені сучасні тлумачення основних понять, термінів і категорій, а також глосарій міжнародних акронімів та абревіатур. Розрахований на студентів вищих навчальних закладів, слухачів курсів підвищення кваліфікації, викладачів, науковців, аспірантів, а також усіх тих, хто цікавиться актуальними питаннями розвитку сьогоденного глобалізованого світу.

Шевчук С. В., Кабиш О. О., Клименко I. В. Сучасна українська літературна мова : Навчальний посібник. — К.: Алерта, 2011.-544 с.

У посібнику подано теоретичні відомості з усіх розділів курсу «Сучасна українська літературна мова» і детально сплановану систему контролю знань. Навчальний посібник побудовано за модулями, що містять теоретичний матеріал, схеми лінгвістичного аналізу та тестові завдання до кожної теми. Теоретичний матеріал викладено послідовно, систематизовано й логічно вмотивовано відповідно до типової програми з курсу. У тестах представлено завдання різної складності: на встановлення відповідностей, з вибором однієї правильної відповіді, відкриті завдання з короткою відповіддю, що дають можливість об’єктивно й усебічно перевірити рівень засвоєння теоретичного матеріалу, уміння застосовувати його на практиці, диференціювати й класифікувати мовні явища. Окремим блоком подано міні-тексти з різноплановими завдання, що охоплюють увесь курс сучасної української літературної мови й сприяють узагальненню, систематизації й закріпленню вивченого матеріалу, формують аналітичні здібності, уміння застосовувати загальні положення лінгвістичної теорії під час пояснення конкретних мовних явищ. Для студентів вищих навчальних закладів, що вивчають курс «Сучасна українська літературна мова», учнів гімназій і ліцеїв з поглибленим вивченням української мови і всіх, хто прагне удосконалити свої знання з української мови.

Шевчук С.В., Клименко I.В. Українська мова за професійним спрямуванням : Підручник. — 2-ге вид., виправ, і доповнен. — К.: Алерта, 2011. — 696 с.

Підручник укладено відповідно до типової програми дисципліни «Українська мова (за професійним спрямування)», затвердженої наказом МОН України від 21.12.2009 № 1150. Структурування матеріалу здійснено відповідно до кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Теоретичний і практичний матеріал згруповано у три змістові модулі. Система вправ і завдань допоможе майбутнім фахівцям набути умінь і навичок професійного спілкування на граматичному, лексичному, стилістичному рівнях. Після кожної теми вміщено запитання і завдання для самоконтролю, індивідуальні проблемні завдання, теми рефератів і наукових повідомлень, які сприятимуть закріпленню вивченого. Для студентів вищих навчальних закладів усіх рівнів акредитації, тих, хто прагне високої культури спілкування на професійному рівні.

Варзацька Л.О. Українська мова й мовлення. Розвивальне навчання в початкових класах : навчально-методичний посібник / Л.О. Варзацька. — Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2012. — 360 с.

Пропонується сконструйована автором модель особистісно орієнтованого розвивального навчання рідної мови й мовлення. Системою комплексних вправ, їх послідовністю програмується хід навчально-виховного процесу, що є для учнів основою самонавчання, саморозвитку, творчої активності.

Методика навчання української мови в початковій школі : навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За наук. ред. М. С. Вашуленка. — К. : Літера ЛТД, 2011. — 364 с.

У навчальному посібнику висвітлено всі розділи, передбачені програмою з методики викладання української мови в початкових класах для педагогічних навчальних закладів II–IV рівнів акредитації. Матеріали посібника зорієнтовані на Державний стандарт початкової загальної освіти з освітньої галузі «Мова і література» та нову програму з української мови для чотирирічної початкової школи.

Васянович Г. П. Педагогічна етика : навч. посіб. / Г. П. Васянович. — К. : Академвидав, 2011. — 256 с. — (Серія «Альма-матер»).

Складний комплекс моральних питань у виховній діяльності, а також тлумачення їх педагогічною етикою утворюють зміст пропонованого навчального посібника. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться всім, хто має справу з навчанням і вихованням.

Вільчковський Е. С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку: навч. посіб. / Е. С. Вільчковський, О. І. Курок. — 3-тє вид., стер. — Суми : Університетська книга, 2011. — 428 с.

Навчальний посібник складено згідно з програмою для педагогічних університетів та училищ. У ньому розглянуто основи системи фізичного виховання, завдання та зміст фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку, методика проведення основних форм навчально-виховного процесу з фізичного виховання в дошкільному закладі. Висвітлені питання планування та обліку роботи, керівництва фізичним вихованням у дошкільників, особливості викладання курсу «Методика фізичного виховання в дошкільних закладах» у педагогічних училищах. Для студентів дошкільних факультетів вищих педагогічних навчальних закладів зі спеціальності «Дошкільне виховання», студентів педагогічних коледжів та училищ кваліфікації 8010101 — магістр, 7010101 — бакалавр, 6010101 — спеціаліст.

Всесвітня історія : навч. посіб. / Б.М. Гончар, В.М. Мордвінцев, А.Г. Слюсаренко, С.П. Стельмах. — К. : Знання, 2011. — 895 с. — (Вища освіта XXI століття).

Посібник дає змогу учням і студентам при підготовці до іспитів поновити, доповнити, систематизувати знання із всесвітньої історії. Структура, виклад фактичного матеріалу зорієнтовані на програми вищих навчальних закладів. Враховуючи досвід підготовки абітурієнтів і студентів, автори подають матеріал таким чином, щоб допомогти їм зрозуміти логіку змін у суспільному житті, історичного процесу в цілому. Особливу увагу приділено питанням, недостатньо висвітленим у сучасних підручниках. Для учнів і вчителів загальноосвітніх навчальних закладів, абітурієнтів, студентів, аспірантів, усіх, хто цікавиться історією.

Загородня Л. П. Педагогічна майстерність вихователя дошкільного закладу : навчальний посібник / Л. П. Загородня, С. А. Тітаренко. −2-ге вид. — Суми : Університетська книга, 2010. — 319, [1] с.

Охарактеризовано сутність і складові педагогічної майстерності вихователя дошкільного закладу, методику педагогічного впливу на вихованців. Практичні та лабораторні заняття націлені на поглиблення професійних знань, умінь та навичок й самовдосконалення в процесі самостійної педагогічної діяльності. Значну увагу приділено інтерактивним технологіям навчання. Для студентів, що навчаються за спеціальністю «Дошкільна освіта», викладачів вищих навчальних закладів, факультетів перепідготовки та підвищення кваліфікації дошкільних працівників.

Давидеико Г. Й., Стрельчук Г. М., Гринчак Н. І. Історія зарубіжної літератури XX століття: Навч. посіб. 3-тє вид. -К.: Центр учбової літератури, 2011.- 488 с.

«Історія зарубіжної літератури XX століття» — остання із гуманітарних дисциплін, якою завершується курс «Історії зарубіжної літератури» для студентів педагогічних вузів незалежно від обраної ними форми навчання. Посібник складається із чотирьох розділів. У першому розділі подається навчальна програма курсу «Історія зарубіжної літератури XX століття», варіанти «Робочої програми», перелік художніх текстів для обов’язкового читання і вивчення напам’ять. У другому розділі студентам запропоновані лекційні матеріали з кожної теми, які передбачено робочою програмою. Після теми подаються питання для самоконтролю. Розділ третій — практичний курс, побудований як аналіз одного окремого твору. Четвертий розділ — додатковобібліографічний. У ньому подаються додаткові навчальні матеріали: логічні схеми, ілюстрації, словник термінів і попять, бібліографія. Посібник стане у нагоді студентам гуманітарних факультетів.

Застосування інтерактивних технологій у навчанні молодших школярів: Методичний посібник для вчителів початкової школи / О. І. Пометун, Л. В. Пироженко, О. А. Біда та ін. — Тернопіль : Навчальна книга — Богдан, 2011. — 304 с.

Пропонований методичний посібник ознайомлює з інноваційним підходом до організації навчання — інтерактивною технологією, завдяки якій процес навчання стає цікавим, різноманітним, особистісно орієнтованим, демократичним, гуманним. Для вчителів початкових класів, студентів.

М. І. Жалдак. Ю. В. Горошко, Є. Ф. Вінниченко. Математика з комп’ютером. Посібник для вчителів. −2-ге вид., — К: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2009.-282 с.

У посібнику розглянуто можливості використання комп’ютера для супроводу навчання математики в середніх навчальних закладах. На численних прикладах демонструється рюзв’язування за допомогою комп’ютера різного роду задач з алгебри і початків аналізу, геометрії, елементів стохастики, що зводяться до відшукання розв’язків рівнянь і нерівностей та їх систем, дослідження функцій, обчислення визначених інтегралів, статистичного опрацювання експериментальних даних та ін. Посібник призначений для вчителів математики та інформатики, може бути корисний також учням старших класів, СПТУ, студентам педагогічних училищ і молодших курсів вузів, де вивчається математика.

Жилко Н. М. Англійська мова : вправи з граматики : навч. посіб. / Н. М. Жилко, Л. С. Панова. — К. : ВЦ «Академія», 2011. — 304 с. (Серія «Альма-матер»).

Навчальний посібник містить правила та вправи для засвоєння найуживаніших граматичних явищ англійської мови. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Корисний буде всім, хто оволодіває англійською мовою.

Живко 3. Б., Ревак І. О., Живко М. О. Контрольно-ревізійна діяльність: Навчальний посібник. — К.: Алерта, 2012. −496 с.

Викладено основні науково-теоретичні й практичні положення курсу «Контрольно-ревізійна діяльність» згідно з навчальною програмою юридичних та економічних вищих навчальних закладів з урахуванням вимог міжнародних бухгалтерських стандартів, відповідних законів України та інших нормативних актів. Висвітлено особливості перевірки під час ревізії, проведення аудиту в умовах комп’ютерних технологій. Розглянуто методику проведення аудиту та взаємодію ревізорів з правоохоронними органами. Подано тестово-словниковий матеріал за модулями курсу. Для курсантів, студентів, слухачів курсів підвищення кваліфікації, аудиторів, практичних працівників бухгалтерій, контрольно-ревізійних підрозділів, фінансово-економічних відділів, членів внутрішньогосподарських комісій, контролюючих та правоохоронних органів.

 

Гончаренко М. С., Набока І. Є. Етновалеологія. Навчальний посібник. — Харків: «Бурун-Книга», Київ: КНТ, 2012.-296 с.

Навчальний посібник містить характеристику стану здоров’я українського народу у різних регіонах країни; розкриває особливості світогляду, моральних цінностей та виховних ідеалів українців, відбиває специфіку родинного виховання, сімейної обрядовості та оздоровчих технологій в етнокультурі українського етносу. Призначається для самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів.

Долинська Л.В., Співак Л.М. Геронтопсихологія: Практикум. Хрестоматія: Навч. посібн. -К.: Каравела, 2012.-240 с.

Навчальний посібник «Геронтопсихологія: Практикум. Хрестоматія» розрахований передусім на викладачів і студентів факультетів психології вищих навчальних закладів. У посібнику систематизовано представлено практичний і хрестоматійний матеріал з розвитку людини похилого віку згідно з навчальною програмою до курсу «Геронтопсихологія». Може стати у нагоді студентам вищих навчальних закладів, практичним психологам, соціальним працівникам, усім, хто хоче розширити власні знання з цієї галузі психології.

Хоружа Л. Л. Етичний розвиток педагога: навч. посіб. / Л. Л. Хоружа. — К. : Академвидав, 2012. — 208 с. — (Серія «Альма-матер»).

У посібнику висвітлено сутність і значення професійної етики педагога як детермінанти його взаємин з учасниками навчально-виховного процесу, моральні засади педагогічної професії, проблеми розвитку етики як основи фахового вдосконалення та умови розкриття творчого потенціалу вчителя в контексті сучасної освіти. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Прислужиться педагогам, психологам, соціальним працівникам і всім, хто прагне морально-духовного зростання.

Буйницька О. П. Інформаційні технології та технічні засоби навчання. Навч. посіб. -К.: Центр учбової літератури, 2012. — 240 с.

Посібник укладено відповідно програми курсу «Інформаційні технології та технічні засоби навчання», який є нормативною дисципліною навчального плану підготовки бакалаврів напрямів 6.010106 — соціальна педагогіка, 6.030103 — практична психологія, 6.010102 — початкова освіта. В посібнику, згідно з вимогами кредитно-модульної системи, представлено теоретичний матеріал про сучасні інформаційно-комунікаційні технології, що застосовуються для опрацювання й подання навчальних, консультативних та рекламних матеріалів. Перевірити засвоєні знання під час проходження змістового модуля допоможуть студентам розроблені тестові завдання, а визначити чи опановано навчальний курс на достатньому рівні доцільно за орієнтовним екзаменаційним тестовим завданням. Для швидкого знаходження необхідних термінів, понять у посібнику подано короткий термінологічний словник та покажчик термінів і понять.

Історія України: Новітня доба : навч. посіб. / [В. М. Литвин, В. Ф. Колесник, А. Г. Слюсаренко та ін.] ; за ред. В. М. Литвина. — К. : Академвидав, 2012. — 480 с.

Навчальний посібник написаний колективом кафедри новітньої історії України Київського національного університету імені Тараса Шевченка на основі багаторічного досвіду наукових досліджень проблем української історії та викладання курсу «Новітня історія України». У ньому із сучасних методологічних позицій осмислюється значний фактичний матеріал, узагальнюються здобутки історіографії, а також нові факти суспільного життя. Його структура і зміст відповідають навчальній програмі дисципліни. Містить він і завдання для самостійної роботи, термінологічний словник та іменний покажчик. Для студентів історичних спеціальностей вищих навчальних закладів. Прислужиться всім, хто цікавиться новітньою історією України.

Лобанова А.С., Калашнікова Л.В. Соціально-психологічні аспекти роботи з підлітками, схильними до девіацій: Навч. посібник. — К.: Каравела, 2012. — 368 с.

Посібник містить відомості щодо специфіки реалізації роботи з підлітками, поведінка яких відхиляється від загальновизнаних соціальних норм. У межах соціально-психологічного підходу до вивчення девіантної поведінки здійснюється диференційоване вивчення підліткових девіацій, визначаються причинно-наслідкові зв’язки між різними формами їх прояву, формуються теоретичні знання й практичні уміння соціально-психологічної допомоги підліткам-девіантам та їх соціальному оточенню. Книга стане у пригоді студентам, які вивчають соціальну роботу, психологію, соціологію, превентивну педагогіку, шкільним психологам, педагогам, соціальним працівникам, працівникам правоохоронних органів тощо.

О. О. Майданник Конституційне право України: Навч. посіб. — К: Алерта, 2011. — 380 с.

У навчальному посібнику на основі чинного конституційного законодавства розглянуті основні питання теорії конституційного права, висвітлено інститути конституційного права України, проаналізовані особливості, що їм притаманні, питання регулювання суспільних відносин нормами конституційного права України, правовий статус суб’єктів конституційно-правових відносин, їхня правозастосовча діяльність, особливості констигуційно-правової відповідальності. Поданий матеріал вміщує питання для самоперевірки та контролю, тестові завдання. Навчальний посібник розрахований на студентів вищих навчальних закладів, на широке коло читачів, які цікавляться проблемами конституційного права.