Телефон: (0332) 24-71-52

Електронна пошта: Yasakafedra@ukr.net

Учитель готується до гарного уроку все життя... Така духовна і філософська основа нашого фаху і технологія нашої праці
В. О. Сухомлинський

Історична довідка: кафедра в структурі Інституту функціонує з 17.11.1997 р.

Працівники кафедри:

Ясінська Наталія Василівна - завідувач кафедри, кандидат педагогічних наук, доцент;

Недужко Юрій Вікторович - професор кафедри, доктор історичних наук;

Пріма Раїса Миколаївна - професор кафедри, доктор педагогічних наук, професор (за сумісництвом);

Муляр Оксана Петрівна - доцент кафедри, кандидат педагогічних наук;

Панчишин Володимир Григорович - доцент кафедри, кандидат економічних наук, доцент;

Миць Мар’яна Ярославівна - старший викладач, кандидат історичних наук;

Пріма Дмитро Анатолійович - доцент кафедри, кандидат педагогічних наук;

Трачук Тетяна Володимирівна - доцент кафедри, кандидат педагогічних наук;

Ягенська Галина Василівна - доцент кафедри, кандидат педагогічних наук, заслужений вчитель України (за сумісництвом);

Кобель Григорій Петрович - доцент кафедри, кандидат педагогічних наук, доцент (за сумісництвом);

Жалко Тетяна Йосипівна - доцент кафедри, кандидат філологічних наук, доцент (за сумісництвом)

Дикий Олег Юрійович - старший викладач кафедри;

Ясінська Юлія Володимирівна - старший лаборант.

На кафедрі працювали

Науково-дослідна тема кафедри: «Розвиток фахової компетентності педагогів у контексті модернізації змісту освіти»

Теми науково-дослідної роботи викладачів кафедри:

«Використання проектних технологій на уроках як важливий фактор професійного розвитку педагога» - Ясінська Н. В.

«Українське державотворення: проблеми, історичний досвід, перспективи» - Недужко Ю. В.

«Економіка освіти» - Панчишин В. Г.

«Методичні аспекти формування толерантності учнів у викладанні предметів суспільно-гуманітарного напряму» - Муляр О. П.

«Формування громадянської компетентності учнів на уроці та в позаурочний час» - Миць М. Я.

«Розвиток професійної компетентності вчителів математики через дослідницький підхід до науково-методичної діяльності» - Трачук Т. В.

«Використання моделювання у процесі вивчення біології в основній школі» - Ягенська Г. В.

«Вдосконалення інтеграційних процесів фізики з іншими науками та впровадження у практику роботи вчителів-предметників міжпредметних зв’язків фізики з іншими дисциплінами природничо-математичного циклу» - Кобель Г. П.

«Формування спеціальних вмінь і навичок з фізичної культури» - Дикий О.Ю.

«Культура спілкування як чинник формування професійної компетентності вчителя» - Жалко Т. Й.

«Теоретико-методичні засади формування професійної мобільності фахівця початкової освіти» - Пріма Р. М.

«Аксіологічні орієнтири формування правової культури сучасного вчителя» - Пріма Д. А.

 

 

Основні завдання діяльності кафедри

 виконання навчального навантаження викладачами;
 впровадження у навчальний процес сучасних лекцій, спецкурсів, тренінгів та семінарів з теорії та методики викладання шкільних предметів;
 розробка моделей структурування змісту та методів роботи з педагогами в системі післядипломної педагогічної освіти, які спрямовані на удосконалення фахової майстерності;
 створення інформаційних і дидактичних матеріалів на електронних носіях для забезпечення курсової, міжкурсової освіти;
 керування науковою роботою вчителів з метою вдосконалення професійної майстерності й компетентності;
 участь у різного рівня конференціях, семінарах, тренінгах, фестивалях, з’їздах, спрямованих на вдосконалення системи навчання та виховання загальної та післядипломної освіти;
 організація, наукове керівництво та консультування дослідно-експериментальної діяльності в загальноосвітніх навчальних закладах;
 організація та проведення обласних науково-практичних конференцій, семінарів, педчитань, круглих столів, тренінгів у ВІППО;
 видавнича діяльність;
 співпраця з районними відділами освіти та методичними кабінетами області;
 рецензування науково-методичних праць учителів, викладачів області.

Тематика авторських програм спецкурсів

 «Нові підходи до суспільствознавчої освіти в умовах полікультурного суспільства» (18 год.);
 «Етапи української державності» (16 год.);
 «Зелений пакет — екологічна освіта задля сталого розвитку» (10 год.);
 «Проблемні питання з історії української культури» (28 год.);
 «Культурологічний компонент у викладанні шкільного курсу зарубіжної літератури» (26 год.);
 «Міжпредметні зв’язки у викладанні шкільного курсу історії» (14 год.);
 «Історія української мови» (8 год.);
 «Підготовка вчителів у системі післядипломної педагогічної освіти до формування критичного мислення учнів» (12 год.);
 «Ігрові технології: суть, структура, функції, види» (8 год.);
 «Педагогічна майстерність учителя математики» (18 год.);
 «Культура вчителя математики» (18 год.);
 «Особливості методики розв’язування нестандартних задач математичних олімпіад» (18 год.);
 «Евристичне навчання математики» (18 год.);
 «Нестандартні підходи до розв’язування задач підвищеної складності з геометрії» (18 год.);
 «Нестандартні підходи до розв’язування задач підвищеної складності з алгебри» (18 год.);
 «Інтегрування математичних та економічних знань. Математика в економіці» (18 год.);
 «Інтегрування математичних та природничих знань. Математика в фізиці, біології, хімії» (18 год.);
 «Використання методу проектів у навчально-виховному процесі» (18 год.);
 «Формування дослідницьких умінь учнів на уроках та в позакласній роботі з біології» (10 год.);
 «Реалізація моделі методичної системи формування дослідницьких умінь учнів на уроках та в позакласній роботі з біології» (8год.);
 «Розширення освітнього простору вчителів та учнів шляхом використання англомовних ресурсів з біології» (8год)
 Методи розв’язування фізичних задач (12 год);
 Міжпредметні зв’язки фізики із дисциплінами природничо-математичного циклу (8 год);
 Основи метрології (8 год).

Назви навчальних дисциплін

 «Сучасна методика викладання предметів»;
 «Методика сучасного уроку»;
 «Теорія та методика дошкільної освіти»;
 «Історія бібліотечної справи»;
 «Бібліотекознавство»;
 «Українознавство»;
 «Дидактика шкільної освіти»;
 «Теорія та методика навчання математики»;
 «Організація підготовки учнів до інтелектуальних змагань»;
 «Філософські проблеми математики»;
 «Розвиток математики та математичної освіти в Україні»;
 «Педагогічна практика»

Координація дослідно-експериментальної роботи

Викладачі кафедри здійснюють науковий супровід дослідно-експериментальної роботи в навчальних закладах області з таких проблем:

 «Формування мотивації на здоровий спосіб життя школярів в умовах інноваційного освітнього середовища» — Ясінська Н. В.
 «Моделювання конкурентноспроможної особистості школяра в умовах інноваційного освітнього середовища» — Ясінська Н. В.
 «Формування толерантної особистості в умовах сучасного навчального закладу» — Муляр О. П.
 «Формування громадянської компетентності учнів в умовах євроінтеграції України» — Миць М. Я.
 «Формування соціально активної особистості учня в умовах „школи повного дня“» — Муляр О. П.

 «Формування національної свідомості учнів шляхом інтеграції мистецьких дисциплін» - Миць М. Я.

 «Психолого-педагогічна корекція та фізична терапія дітей з особливими освітніми потребами» - Дикий О. Ю.

Видавнича діяльність працівників кафедри за 2014 р.

Видавнича діяльність працівників кафедри за 2015 р.

Видавнича діяльність працівників кафедри за 2016 р.

Видавнича діяльність працівників кафедри за 2017 р.