Семінар-тренінг «Інклюзивна освіта в умовах реформування галузі освіти в Україні. Управлінський аспект»

Інклюзивна освіта в Україні має утверджуватися як сфера відповідальності держави та громадянського суспільства.

Розбудова інклюзивної освіти в Україні вимагає вирішення низки завдань на двох рівнях: на державному та рівні кожного закладу освіти.

На державному рівні - це формування нової філософії державної політики; вдосконалення нормативно-правової бази відповідно до міжнародних зобов’язань України у сфері прав людини; забезпечення конституційних прав і державних гарантій на освіту дітям з особливими освітніми потребами; вдосконалення системи підготовки педагогічних працівників до роботи  з дітьми з особливими освітніми потребами.

З метою підвищення рівня професійної компетентності керівника ЗЗСО для ефективної роботи в інклюзивному освітньому середовищі відповідно до існуючого нормативно-правового забезпечення, сучасного розуміння інклюзивного навчання, згідно з планом роботи ВІППО 08-09 червня 2023 року  проведено семінар-тренінг «Інклюзивна освіта в умовах реформування галузі освіти в Україні. Управлінський аспект».

З керівниками ЗЗСО Романюк Світлана Володимирівна, завідувач відділу управління закладами освіти ВІППО, обговорила й опрацювала питання розбудови інклюзивного освітнього середовища як пріоритетний напрям діяльності керівника закладу загальної середньої освіти.

Керівники ЗЗСО опрацювали нормативно-правову базу, обговорили й обґрунтували, що розбудова інклюзивного середовища на рівні закладу освіти - це забезпечення:

-           універсального дизайну;

-           розумного пристосування;

-           індивідуального та диференційованого підходу;

-           психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами;

-           адаптація змісту та  методів навчання;

-           створення сприятливих умов для їхнього навчання та соціалізації;

-           забезпечення якості інклюзивної освіти.

Учасники заходу переконані, що у контексті європейських цінностей інклюзивна освіта вимагає значної переорієнтації свідомості суспільства і, насамперед, керівників та педагогічних працівників, а також здійснення педагогами професійно-педагогічної діяльності з урахуванням принципів толерантності, поваги до індивідуальних особливостей дітей та недопущення дискримінації.

На підтвердження набутих знань та умінь керівники ЗЗСО отримали сертифікати.

Світлана Романюк, завідувач

відділу управління закладами освіти