Навчання кар’єрних радників: освіта для усвідомленого професійного вибору

У Волинському ІППО упродовж двох тижнів проходило навчання педагогічних працівників (кар’єрних радників) пілотних закладів загальної середньої освіти територіальних громад - учасниць національного пілотування - за програмою підвищення кваліфікації «Методика викладання курсу за вибором "Кар’єрний супровід дітей та підлітків в закладах освіти (за матеріалами курсу "Професії")"».

Програма охопила шість онлайн-сесій, під час яких учасники працювали над такими темами:

-                   освіта для майбутнього: формування життєвих навичок та професійна орієнтація;

-                   система профорієнтації в територіальній громаді: співпраця освіти, влади та бізнесу;

-                   курс за вибором «Професії» для учнів та учениць 8-9 класів ЗЗСО;

-                   методика викладання курсу у І за вибором «Професії» для учнів та учениць 8-9 класів ЗЗСО: І навчальний рік;

-                   методика викладання курсу у І за вибором «Професії» для учнів та учениць 8-9 класів ЗЗСО: І навчальний рік;

-                   профорієнтаційне консультування: супровід учнів у професійному самовизначенні.

Під час навчання педагоги активно працювали з практичними кейсами, що моделювали реальні ситуації професійного вибору підлітків: аналізували типові запити учнів і батьків, розглядали алгоритми індивідуальної консультації, відпрацьовували сценарії взаємодії з представниками громади та роботодавцями. Учасники розробляли фрагменти занять, створювали інструменти діагностики інтересів і здібностей, планували профорієнтаційні заходи для своїх закладів освіти. Такий формат роботи забезпечив практичну спрямованість курсу та готовність до впровадження здобутих знань.

Після кожного модуля слухачі виконували трансферні завдання, що сприяли впровадженню здобутих знань у практику роботи закладів освіти. Вхідне та вихідне анкетування дозволило відстежити динаміку професійного зростання учасників і оцінити ефективність навчання.

Підготовка кар’єрних радників є важливим кроком до створення системної, партнерської моделі профорієнтаційної підтримки в територіальних громадах та формування в учнів готовності до свідомого вибору освітньої й професійної траєкторії.