Семінар-практикум «Створення і використання завдань для формування уміння класифікувати»

27 березня у Локачинському ліцеї згідно з планом роботи ВІППО пройшов виїзний семінар-практикум «Створення і використання завдань для формування уміння класифікувати». Його провела Галина Ягенська, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри методик навчання та освітніх технологій ВІППО. У семінарі взяли участь 30 педагогів.

Уміння класифікувати є одним із ключових інтелектуальних умінь, оскільки воно допомагає упорядковувати інформацію та знаходити зв’язки між об’єктами і явищами. На семінарі вчителі різних фахів виконували нестандартні авторські завдання на класифікацію об’єктів «Хто зайвий?», «Смайлики», «Так чи ні?», «Дихотомічний ключ». Педагоги працювали із завданнями, де правильність відповіді визначається не заздалегідь визначеним «ключем» учителя, а логікою аргументації учнів, обраного учнями критерію класифікації.

У ході роботи продемонстровано важливість класифікації зі змінними критеріями. Вчителі переконалися, що завдання на класифікацію сприяють формуванню когнітивної гнучкості учнів, здатності бачити один об’єкт у різних системах координат, створюють освітні ситуації, у яких діти не бояться помилитися.

Учасники семінару працювали з класифікаційними картками для учнів різних вікових категорій. Головна «фішка» класифікаційних карток: вони містять усю необхідну для виконання завдань інформацію, що дозволяє залучити до роботи кожного учня незалежно від рівня попередньо набутих знань.

Учителі ознайомилися з алгоритмами створення таких карток та завдань до них як власноруч, так і з залученням ШІ. Обговорили можливості використання методики класифікаційних карток для реалізації діяльнісного підходу при вивченні різних предметів у НУШ. Також ознайомилися з цифровими інструментами для формування уміння класифікувати - флеш-картками, інтерактивними вправами.

Галина Ягенська