Навчання новопризначених керівників закладів освіти

Сучасні тенденції модернізації освіти зумовлюють оновлення управління закладу освіти. Перед керівником постають нові завдання, які потребують умінь аналізувати, узагальнювати, прогнозувати розвиток педагогічної системи закладу, приймати рішення, організовувати їх виконання, оцінювати результати управління.

Відповідно до частини четвертої статті 37 Закону України «Про повну загальну середню освіту» керівник закладу загальної середньої освіти (крім приватного закладу) зобов’язаний протягом першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менше 90 навчальних годин.

Керівники ЗЗСО нашої області упродовж 16 березня ‒ 01 квітня 2026 року у Волинському ІППО проходили навчання за програмою підвищення кваліфікації новопризначених керівників ЗЗСО.

Досягнення поставленої мети передбачало виконання таких завдань:

• ознайомити слухачів із концептуальними засадами реформування загальної середньої освіти на засадах побудови НУШ;
• формувати готовність ефективного застосування в практичній діяльності директора ЗЗСО Професійного стандарту керівника;
• навчити самостійно проєктувати стратегію розвитку сучасного ЗЗСО, здійснювати її покрокову реалізацію, забезпечувати ефективне планування роботи ЗЗСО;
• розвивати інформаційно-цифрову компетентність керівника ЗЗСО в управлінській та освітній діяльності;
• розвивати організаційну, управлінську культуру директора ЗЗСО в умовах автономії та кризових суспільних змін;
• розвивати готовність до формування і плекання цінностей, забезпечення добробуту учасників освітнього процесу ЗЗСО;
• розвивати здатність застосовувати на практиці ефективні стратегії формування команди, відповідального та ефективного лідерства, наставництва, супервізії;
• навчати проєктувати персональний план розвитку шкільного лідера;
• формувати компетентності ефективного планування і розбудови внутрішньої системи забезпечення якості в ЗЗСО;
• мотивувати до безперервного професійного розвитку керівника ЗЗСО;
• формувати компетентності створення і розвитку лідерської професійної спільноти;
• формувати і розвивати навички дистрибутивного лідерства;
• ознайомити з методами і шляхами ефективної партнерської взаємодії із засновниками, учасниками освітнього процесу;
• формувати готовність до створення моделі школи підприємництва ‒ моделі навчання на основі проєктів.

Методисти відділу управління та організації освіти, викладачі Волинського ІППО теоретичну складову програми реалізували у формі інтерактивних лекцій, практичну ‒ навчальних тренінгів, практикумів, майстер-класів.

На завершення навчання для слухачів курсів організовано методичний хаб «Практика управління  закладом освіти».

Керівники мали змогу зустрітися й опрацювати:

• з начальником управління ДСЯО у Волинській області Ангеліною Мочарською ‒ «Забезпечення ефективної співпраці між управлінням ДСЯО у Волинській області та закладами освіти щодо реалізації державної політики у сфері освіти в період воєнного стану»;
• із головним спеціалістом відділу інституційного аудиту Світланою Андрійчук ‒ «Роль інституційних аудитів закладів освіти в корекції пріоритетних напрямів (стратегії) розвитку закладу»;
• із завідувачем сектору роботи з експертами Володимиром Матвіюком ‒ «Особливості сертифікації педагогічних працівників 2026»;
• із заступником директора ВІППО, доцентом, кандидатом педагогічних наук Валентиною Вітюк ‒ «Управління професійним зростанням педагога».

Керівник школи має бути людиною високої педагогічної культури, компетентною з питань педагогіки і психології, теорії та практики, знати зміст предметів, що вивчаються в шкільному курсі, уміти згортувати колектив і вести його за собою, усебічно розвивати ініціативу, впроваджувати позитивний досвід у практику.

Під керівництвом тренерів НУШ: доктора педагогічних наук, професора Нелі Кінах, кандидата психологічних наук, доцента Олександра Остапйовського на тренінгу «Розвиток лідерської спільноти закладу освіти. Персональний план розвитку шкільного лідера» керівники ЗЗСО презентувати свої перші кроки формування шкільної культури, вибудовували дорожню карту створення унікального й автономного закладу освіти, формування позитивного іміджу школи, розвиток соціальних умінь та взаємодії.

Світлана Романюк,

завідувач відділу управління та організації освіти